對作者的寵愛不夠哦,請增加訂閱比例寵愛作者吧故而幽州雖然有大片的土地，但是因為氣候苦寒，每年冬天都會凍死一些家貧之人；靠近邊關(guān)，為支持明朝的軍隊，往往幽州百姓所納賦稅要比中原內(nèi)陸地區(qū)高上一層，若是時運不好,真的碰到戰(zhàn)爭,家中青壯年要么被拉入軍隊，強制轉(zhuǎn)為軍籍,要么就得帶著全家人逃難,底層人民生存之艱難，非江南富饒之地能想象。
也因此,幽州并非大明文人墨客孕養(yǎng)之地，比起江南之地的讀書人,幽州這邊光在人數(shù)上就已經(jīng)是大打折扣。貧頭百姓很少有思想覺悟說送家中子弟去讀書，但凡能讀得起書的,都是家中有些根本的人家。所以林清放眼望去，雖然隊伍排的很長，但是真正參加縣試的也不過三四百人而已。然而要知道在文風昌盛的江南地區(qū)，光一個小縣，參加縣試之人每年就可達到兩千人之多！將近十比一的差距，足以可見為何如今官場之上江南集團的官僚越來越多,讓朝廷在前年不得不提出貢士取才分為南北榜,各取一百名的做法。
林清將自己有些飄忽的思緒拉回眼前,不由心中有些苦笑——就算是三四百人參加縣試，可是這次過關(guān)者也不過頭五十名，是否能考得過這些古人，林清心里可一點底都沒有。
“二，清兒，”林三牛原本想喚林清二狗子的，想想周圍都是讀書人，連忙改了稱呼，有些變扭得喊了一聲清兒，然后指著人群前方道：“我看到周秀才他們在前面，我們過去吧。”
林清順著林三牛所指的方向望過去，果然周秀才身邊已經(jīng)站了兩個少年，考前他們有見過，是這次同來考試的兩人。
周文彬已經(jīng)在這邊等了一會兒了，他作為這次作保的秀才是要陪著一起到這邊來唱保的，此刻看到林清到了也是略略放下提著的心：“到了就好，你這邊和周子禮再核對一遍考籃里的考具都帶齊了沒有。若是進了這扇門可就不能再買了�！敝芪谋蛑噶酥付Y房的門檻，此時這門也叫“龍門”，若是進了這道“龍門”，除非考完或者被抓到舞弊轟出來，否則不可再進出。
應(yīng)是知道這些規(guī)矩，故而此刻有許多小商販提著籃子四處游走，一旦發(fā)現(xiàn)考生臉上有不對勁的表情就會湊上前去詢問是否需要考具。當然此時的價格定是和平時不一樣，一支20文的筆這時候可以賣上50文甚至100文，全看考生要的急不急。
周子禮是周文彬一個族里的后生，林清上周文彬處求教時也遇到過幾次，故而兩人也算相熟。再次一一核對考具無誤后，便有一搭沒一搭的說著這次可能會出的考題，等著最后一名學生的到來。
很快，最后一名學生也匆匆趕到，周文彬領(lǐng)著四個少年往隊伍前方走去，一名學生已經(jīng)在前面排了很長時間的隊了，馬上快要輪到他時，看到另外四人也到了，心中終于松了一口氣。
到了禮房門口，送考之人就不能再跟著了，林三牛站在人群中，看著自家兒子邁入“龍門”，心中不由開始祈求起菩薩：“救苦救難的觀世音菩薩，保佑我兒可以順利高中！保佑，保佑！”
衙役收齊周文彬遞上來的保書，然后和已經(jīng)登記在案的信息一一核對，確認無誤后，開始對每一個學生進行生理特征核對。待輪到林清時，林清眼睛在衙役寫的紙上瞟了一眼，上面寫著：身量矮小，面容清秀，瘦弱，膚白，無痣，童子。
林清心中簡直覺得這外貌特征也太籠統(tǒng)了一些，拋出去找那些和他差不多年歲的學生，十個里面不說多三四個是這樣的準沒錯。
衙役看了一眼林清，在紙上畫了一個勾，示意通過。
待五人相貌一一核驗無誤后，另一衙役開始唱保：“天佑二十九年秀才周文彬做保馬家鎮(zhèn)李文山，同和鎮(zhèn)周子力，林家村林清，元山鎮(zhèn)錢遠，河西鎮(zhèn)吳正江�！�
周文彬立即上前一步：“天佑二十九年秀才周文彬認保�！�
一切確認無誤后，林清五人被衙役帶到后面搜查處，有五個搜子會對他們進行搜身，檢查他們考籃中是否有夾帶。如果搜子搜完了讓考生進場，但是在考場中被發(fā)現(xiàn)舞弊，那么這些搜子也會連坐，革去衙門中的差事，永不錄用。所以這些人搜檢起來都是非常認真，面無表情，先接過林清的考籃對里面的東西一一翻查過去，甚至連中午帶的大餅都給他掰碎了檢查立面是否有夾帶。
林清看見周子禮已經(jīng)開始寬衣解帶，讓搜子查他衣服中是否有夾帶，只能也咬咬牙，將罩衫、棉衣一一脫下，解開里衣忍著寒風瑟瑟，把自己想象成砧板上的魚肉，任搜子翻檢。
林清看到檢查他的搜子還把他的棉衣夾里都給劃開，在里面掏撿了一番，見確實沒有夾帶后才把衣物扔還給林清，大喝道：“去邊上整理，下一個！”
林清和其他四名學子只能狼狽地抱著衣物和考籃，迅速穿上并整理好儀容，這才提著考籃進入考場。
光這交通的不便利就已經(jīng)讓林清吃足了苦頭，但是等摸清楚現(xiàn)在的教學模式之后，林清才是真正的叫苦不迭。
荀夫子開的私塾是專門給鄉(xiāng)里學生開蒙的，現(xiàn)在用的課本也是市面上流行的《三字經(jīng)》，《千字文》，《百家姓》這幾本。這三本教材流傳甚廣，算是最基礎(chǔ)的啟蒙讀物，利于學童能快速掌握常用文字，冗雜一些小故事小常識，教化學童。
林清從小就是老師眼中的學霸，什么知識都是一點就透。若說稍有缺點，就是有些偏科。理科成績遠遠好于文科成績。但是因為理科能拉分，往往一百分的卷子，林清能拿99。而像語文這樣的科目，林清也有兼顧，縱然算不上好，但是也不算差。所以綜合成績比下來，也是名列前茅了。再加上高中分科后一直到碩士畢業(yè)，林清的學業(yè)重心就一直在數(shù)理化這幾門科目上，語文的很多知識點都已經(jīng)遺忘了。
現(xiàn)在和一群真正的小孩坐在一起學習“三百千”，林清畢竟是成人思維，記憶力也是過人，所以往往荀夫子布置下來的背誦作業(yè)都很快就能完成，識字認字一日千里，一下子引起了荀夫子的注意。
自發(fā)現(xiàn)林清的與眾不同之后，荀夫子就格外關(guān)照林清，一個學堂有二十三名學子，往往叫林清回答的次數(shù)最多。讓學童自己溫習之前的學習內(nèi)容時，也會將林清叫喚到自己身邊問他一些學習上的問題，考校他的功課。
當林清很快將蒙學教材背的滾瓜爛熟之后，荀夫子開始不按常理出牌了，其他學童還在學習《三字經(jīng)》，林清已經(jīng)被壓著背《論語》了。
《論語》林清前世也學過，但是只是語文課本中的一些經(jīng)典對答的節(jié)選。類似于：己所不欲，勿施于人�；蛘呷诵�，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之這些。但是其實整本論語并不止這些，現(xiàn)在荀夫子對他的要求是整本《論語》書都要背誦下來。
背誦對于林清而言不是難事，難的是其中一些佶屈聱牙的字句。例如：君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是�？鬃又^季氏：八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也。這些穿插著典故，比較難懂的字句，林清實在無法理解，只能做到死記硬背。
當林清詢問荀夫子有些字句的含義時，荀夫子也會認真作答。但是有可能荀夫子做老師也是生活無奈之舉，所以在教書育人上并不如意，往往一句話還沒開始解釋又開始掉書袋子，將林清直講的是云里霧里。無奈只能遵從荀夫子的“讀書百遍其義自見”，一遍一遍得重復之前所學。
更可怕的是，林清發(fā)現(xiàn)自己在書法一道的悟性實在很差。荀夫子將自己用過的毛筆贈給林清，讓他每日蘸水在桌上書寫，但是寫了一個月仍舊無甚進步，使得荀夫子在這一點上總是連連搖頭。
上一世的林清寫字就不好看，被很多看過林清字的人笑稱狗爬。但是因為后來大家多用電腦打字，字寫得難看也不再是什么見不得人的事情，所以林清很多前世的壞習慣都帶了過來，提筆姿勢教了幾次都不準確，現(xiàn)代人坐姿不端的老毛病也屢屢出現(xiàn)，氣的荀夫子有幾次狠狠拍了林清的背部，示意他挺直腰身。
“林清！抬頭挺胸，身要正，氣要凝，心要專！”說著手中的戒尺就在林清背上拍了一下。
林清聽畢，立即將身體挺直，將全幅心神都放在手中的筆上。
等荀夫子走出了一段，鄰桌的張立學用手肘碰了碰林清，朝他努努嘴，示意荀夫子已經(jīng)走遠，然后湊到林清耳邊小聲說道：“荀夫子對你可真嚴格，咱又不考科舉，用得著這樣嗎？”
張立學今年十歲，是張家村里正的孫子，家中算是張家村最為富裕的人家了，良田有五十多畝，房子也是村里唯一的紅磚綠瓦，在這個學堂中張立學的家境也算是頭一份的了。
鄉(xiāng)間不成文的習俗，里正都是一代代傳下去的，但是作為一村之長也必須要識文斷字，所以張里正將孫兒中最聰明的一個送到荀夫子的私塾里來讀書。