很快，新來的學(xué)生便基本上已經(jīng)全部分配完成，每個(gè)老師都拿到了自己接下來需要上小課的學(xué)生名單。
大部分的副教授級(jí)別的人物，他們手中的學(xué)生，基本上都是前幾名的樣子，很少會(huì)帶幾個(gè)差生。
下面的講師，則是帶一些中等級(jí)別的學(xué)生，偶爾帶幾個(gè)比較靠后的學(xué)生，基本上都是中等級(jí)別。
最為苦逼，基本上沒有什么人權(quán)的工具人助教這類，他們手上基本上都是講師和副教授挑剩下來的，沒時(shí)間帶的學(xué)生。
而這類學(xué)生，基本上都是再入門分配教師考試中，表現(xiàn)并不是那么出色的學(xué)生。
就比如之前的那幾個(gè)，彈琴彈到開頭沒多遠(yuǎn)，就開始忘記后面怎么彈的。
這種人很明顯，他們的心理承受能力很差，水平參差不齊，并不是特別的容易帶。
不過還好，助教的時(shí)間會(huì)比較多，有很多的時(shí)間去教這類學(xué)生，所以這些學(xué)生跟著助教可能反而還會(huì)稍微好一點(diǎn)？
何深也同樣分到了一些學(xué)生，都是完全沒有聽過名字的，或者說完全不認(rèn)識(shí)的，就連印象里都沒有什么印象的那種。
有一點(diǎn)比較好的是，這些學(xué)生的數(shù)量很少，就只有兩個(gè)。
如果再加上計(jì)夢(mèng)婷的話，他的學(xué)生也就三個(gè)，并不會(huì)浪費(fèi)特別多的時(shí)間在教學(xué)上。
分配完全部的學(xué)生后，這些新來的學(xué)生，便進(jìn)入了每年新生都要進(jìn)行的軍訓(xùn)環(huán)節(jié)。
每天在太陽底下曬著大太陽，一動(dòng)不動(dòng)地站軍姿。
何深從自己的小琴房往外面看過去，還有從鋼琴系教師的窗口看出去，看到那一群特別苦逼的學(xué)生，莫名其妙地心里產(chǎn)生一絲高興的情緒。
雖然不知道這個(gè)情緒是從哪里來的。
或許是因?yàn)樽约涸僖膊恍枰娪?xùn)了？
何深從邊上掏出一根棒棒糖，一邊看著那群軍訓(xùn)的學(xué)生，一邊想到。
很快，口中的棒棒糖已經(jīng)化掉，何深轉(zhuǎn)身回到了辦公桌前面，又翻出了一份新的樂譜，認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。
這個(gè)是他去學(xué)校的圖書館里面找到的，然后借出來復(fù)印的Urtext版本，也就是純凈版樂譜。
不得不說，學(xué)校圖書館里面是真的厲害，何深只是隨便掃了一眼，一大堆純凈版樂譜成排堆放在書架上，根本數(shù)不清有多少的樂譜。
只是隨便掃過一眼，肖邦的作品，李斯特的作品，貝多芬的作品，巴赫的作品，基本上全都是全的。
其他的什么柏遼茲，舒伯特，拉赫瑪尼諾夫的作品也是有的，這個(gè)就不太確定全不全了。
何深一想到一首作品就近百塊，心中就不由得一顫，突然感慨學(xué)校是真的有錢。
如果單純的討論書架上的樂譜，基本上都是幾十萬往上走。
這就是江州的頂級(jí)高校嘛？一年數(shù)不清用不完的資金，何深真的羨慕了。
據(jù)說講師甚至可以向?qū)W校申請(qǐng)，自己需要什么樂譜，然后學(xué)校就會(huì)買回來放到圖書館里供你參考。
這可真的是……
何深突然想起來，之前周叁好像說有機(jī)會(huì)就把自己從助教調(diào)到講師，并且給自己編制。
那么是不是之后自己也可以向著學(xué)校里要求新得樂譜看？
何深一邊想著，一邊翻看著手中才復(fù)印不久得樂譜。
陽光透過他背后敞開得窗戶灑在他得樂譜上，找的他整個(gè)人暖暖和和得。
現(xiàn)在還沒有完全入秋，學(xué)校里依舊是處于那種比較暖和的狀態(tài)，曬著太陽看著書，讓人想就這個(gè)樣子直接睡下去。
等等……睡？
何深摸了摸自己的下巴，開始思考是否可以買一個(gè)折疊的小型沙發(fā)椅放在辦公室，然后躺在椅子上曬太陽，看書？
這個(gè)樣子會(huì)不會(huì)感覺更舒服？至少比現(xiàn)在坐這個(gè)木椅子舒服？
就是不太清楚辦公室里面可以不可以這么搞……
何深搖了搖頭，將這個(gè)想法拋到腦后。
叮！
手機(jī)上設(shè)置的鬧鐘響起，何深抬頭看了一眼時(shí)間，將桌上放置的東西全部收了起來。
雖然說大一的新生需要在這個(gè)地方做軍訓(xùn)，可音樂學(xué)院里又不是只有大一的新生，依舊有許多許多，大二大三的學(xué)生需要上課。
所以，何深的課依舊沒有停下來，他現(xiàn)在還需要去上課。
可惜……他關(guān)于肖邦的課程，在課程安排上，今天是最后一次課程了。
何深快速來到之前的大報(bào)告廳，跟著坐在最前面的鄔川教師打了個(gè)招呼后，便直接開始了講課。
所有的學(xué)生都無比認(rèn)真地坐在下面聽著，沒有任何一絲一毫的不耐煩。
畢竟在這一個(gè)月內(nèi)，隨著何深講課的越來越深入，何深的名號(hào)在整個(gè)江州師范大學(xué)內(nèi)也依舊有了一點(diǎn)傳播。
不僅僅是李彤云知道何深，基本上整個(gè)大二的學(xué)生，已經(jīng)全部都知道了何深，甚至大三大四的學(xué)生，也都聽過何深這個(gè)名字。
你現(xiàn)在只要在學(xué)校里問一下，問他們是不是知道在學(xué)校里有那么一個(gè)人叫何深，那么基本上只要是這個(gè)學(xué)校里音樂學(xué)院的學(xué)生，不管大一大二大三，都會(huì)知道這么一個(gè)人。
大一的印象，基本上就是那種，何深是一個(gè)非常嚴(yán)格的鋼琴老師，他對(duì)于學(xué)生的要求非常高，并且需要學(xué)生對(duì)自己也有一個(gè)清晰的認(rèn)知，而并非人云亦云之類的。
大二的印象，則就是那種，何深是一個(gè)講浪漫主義時(shí)期音樂特別出色的老師，特別是他對(duì)于肖邦的詮釋，基本上已經(jīng)到頂了的感覺，在整個(gè)學(xué)校里都不一定有幾個(gè)人能夠比他的實(shí)力更強(qiáng)。
就連一些音樂學(xué)院里面的老教授，都不一定有這種實(shí)力。
大三大四就比較淳樸多了，他們對(duì)于何深的印象就是一個(gè)字。
帥！
并不是純粹字面上外表上的帥，而是何深這個(gè)人做事很帥。
專心于音樂，吃著棒棒糖思考著音樂，對(duì)音樂有自己的想法，能夠特別深刻的分析出音樂中所蘊(yùn)含的一切東西。
這種人作為一名鋼琴家，這個(gè)不帥嘛？
這個(gè)簡直帥爆了好吧！
完美符合他們心中對(duì)于那種，將自身奉獻(xiàn)給音樂的，那種鋼琴家的形象。
并且你去問他關(guān)于音樂上的問題，基本上只要是和浪漫主義時(shí)期音樂有關(guān)的，他都能說個(gè)七七八八，如果他說不出來的，他也能準(zhǔn)確的告訴你，學(xué)校里的哪個(gè)老師對(duì)此有研究，你可以試著跟那個(gè)老師提問。
何深已經(jīng)把整個(gè)鋼琴系的所有老師情況都已經(jīng)摸的差不多，大致明白了每個(gè)老師擅長的東西是什么。
就這樣，何深又上完了一節(jié)課，正準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，鄔川叫住了他。
“何深，最近的感覺怎么樣？上課感覺還可以嗎？”
鄔川一手端著一杯保溫杯，晃蕩著里面的茶葉，一手背在后面，對(duì)著何深問道。
“還可以，學(xué)生都還算聽話。”
何深不太清楚鄔川教授的來意，老老實(shí)實(shí)的開口道。
鄔川滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將手中的保溫杯旋開，抿了一口里面的茶葉，溫和地問道。
“感覺不錯(cuò)就好，不過你的課要上完了，接下來怎么辦？還是講肖邦？還是講講其他的音樂家？”
“還沒有定下來，不過……我好像之前要求的，我只能講關(guān)于肖邦的事情？其他的都沒有定下來……”
“之前是因?yàn)槟闼愕蒙鲜且幻战档模炔皇瞧胀ǖ难芯可?，也不是從那個(gè)地方出來的，除了你大學(xué)是在武州音樂學(xué)院里面讀的，然后還有你是金琴獎(jiǎng)冠軍，其他我們什么都不知道，只能先安排你只講肖邦了?！?br/>
鄔川笑了笑，然后對(duì)著何深問道。
“現(xiàn)在你通過考核了，那么你接下來的想法呢？是繼續(xù)去講其他的，還是說，你打算就這樣直接算了？后面的歸我講？”
“讓我想想……”
何深摸了摸自己的下巴，并沒有直接回答鄔川的問題，而是在心中默念，讓自己的系統(tǒng)走了出來。
“打開個(gè)人屬性”
【叮，您的個(gè)人屬性已更新，請(qǐng)查看?！?br/>
和之前一樣的布局，分成四個(gè)大區(qū)，巴洛克，古典，浪漫，現(xiàn)代。
然后每個(gè)大區(qū)里面寫著一大堆音樂家，每個(gè)人的程度都不一樣。
何深忽略掉其他的三個(gè)大區(qū)，直接看向自己的浪漫區(qū)域。
這次，自己的浪漫時(shí)期作曲家的理解程度，和之前有了一點(diǎn)提升。
【浪漫：Lv5】
自己的浪漫級(jí)從Lv4，達(dá)到了Lv5，并且看這個(gè)顏色，應(yīng)該是快要從入門級(jí)走向?qū)＞?jí)的水平。
果不其然，自己在徹底分析了肖邦之后，自己的水平獲得了十足的提升，對(duì)于樂曲的理解也有了更加深層次的思考。
這種思考讓其他一些浪漫主義時(shí)期的作品，即使他沒有怎么彈過，也能有一點(diǎn)理解。
就比如隨便給何深一首作品，一首他完全沒有彈過的作品，他都可以直接演奏出入門級(jí)左右的水平。
也就是Lv3-5之間，只會(huì)多不會(huì)少。
至于還沒有彈過這首作品，甚至看都沒有看過，就直接彈到專精級(jí)……
何深自認(rèn)為，這個(gè)最起碼得要達(dá)到Lv8左右才有可能。
現(xiàn)在自己這個(gè)浪漫主義時(shí)期的作品已經(jīng)快要進(jìn)入專精級(jí)，那么自己……好像真的還可以繼續(xù)講下去？
靠著給別人上課，對(duì)自己進(jìn)行反思與思考，可以給自己一個(gè)非常迅速的提升，讓自己突破這一層入門級(jí)。
想到這個(gè)地方，何深再次對(duì)著系統(tǒng)開口道。
“查看自身浪漫主義時(shí)期排名”
【浪漫整體排名，江省第八十六，華國第五百一十七，全球排名過低不顯示?！?br/>
【提示，鄔川江州浪漫整體排名前十，建議宿主學(xué)習(xí)?！?br/>
何深猛地抬頭看了一眼面前正喝著茶養(yǎng)身的鄔川，嚇得鄔川手一抖，差點(diǎn)沒把茶水給抖出來。
“怎么了？為什么突然看著我？”鄔川將手中茶水瓶蓋擰緊，放到一邊，對(duì)著何深問道。
“你想好了嗎？你愿意不愿意繼續(xù)往下教下去？我覺得你肖邦講的是真的好，至少比我要好太多了。”
“我……”
何深遲疑了一下，面前的鄔川，單純浪漫主義整體排名，江州整個(gè)州排名前十，就這個(gè)水平，怪不得是江州師范大學(xué)音樂學(xué)院的教授。
并且還是那種老怪物級(jí)別的教授。
這種級(jí)別的人物……讓自己代替他上課？
何深遲疑了，遲疑自己應(yīng)該不應(yīng)該代替鄔川上課。
鄔川實(shí)力這么強(qiáng)，如此純粹將浪漫時(shí)期，人家比自己強(qiáng)不知道多少倍，學(xué)生能學(xué)到的更多。
自己如果講，學(xué)生學(xué)到的不一定有鄔川多，可是自己一定是能收獲到更多。
利他，還是利己？這個(gè)是一個(gè)問題。
并且，自己那個(gè)大轉(zhuǎn)盤的抽獎(jiǎng)也沒了，沒有新的經(jīng)驗(yàn)書進(jìn)賬，自己大概收獲并不會(huì)像肖邦這么多？
何深遲疑了一下，想了一會(huì)兒后，對(duì)著鄔川開口道。
“我想要上課……”
說罷，不等鄔川開口說什么，他便直接繼續(xù)道。
“不過我知道，我的實(shí)力其實(shí)并不足以完全上完一整個(gè)課程，我對(duì)于浪漫時(shí)期的理解最深刻的，便是肖邦，這一點(diǎn)老師你是知道的?！?br/>
“對(duì)，我知道?！编w川點(diǎn)了點(diǎn)頭，看向何深：“所以，你不打算繼續(xù)上嗎？”
“不，我還是想上的，但是……鄔川教授，我想要問你一個(gè)問題，你明明知道我后面應(yīng)該上的不如肖邦深刻，你為什么還會(huì)選擇讓我繼續(xù)上呢？”
“很簡單，沒有人是天生就厲害的，所有人都需要有那么一個(gè)過程，一個(gè)很長的過程，才能讓自己變得特別厲害，作為我們鋼琴系的新人教師，我肯定會(huì)給你一點(diǎn)機(jī)會(huì)，讓你多上上課，畢竟……”
鄔川說道這個(gè)不由得笑了出來，指了指已經(jīng)空掉的教師，又指了指他自己和何深兩人，無奈的開口道。
“你看，那么多人都特別你，而并非喜歡我，用你們年輕人的話來講，我能怎么辦嗎，我也很絕望??！”
“……”
其實(shí)只要你不點(diǎn)名，不考勤，平時(shí)分給滿分，期末改卷的成績給好看點(diǎn)，自然而然地很多人都會(huì)喜歡你……
當(dāng)然，這一點(diǎn)何深不敢說，怕說了被鄔川吐槽。
何深稍微想了想后，無比認(rèn)真地對(duì)著鄔川說道。
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