“誒……所有的同學(xué)都已經(jīng)做過(guò)了自我介紹是吧！大家對(duì)于自己今后的同學(xué)都有初步的認(rèn)識(shí)了，在接下來(lái)的日子里，各位也要好好相處哦！”木曾結(jié)衣一邊翻著自己的講義，一邊興致勃勃地說(shuō)道：“那么接下來(lái)，就是下一個(gè)環(huán)節(jié)了！嗯……按照講義上寫(xiě)的，應(yīng)該是安排座位了……”
木曾結(jié)衣掃了掃教室里的布局，在心中默數(shù)著學(xué)生和桌椅的數(shù)量，想要找出一個(gè)合適的分配方案?！怼偣彩侨衅咝?，每一列又是由兩張桌子拼成的。嗯……也就是說(shuō)，總共有42個(gè)座位。而班里的學(xué)生是39名……誒？那名學(xué)生好像剛才沒(méi)見(jiàn)過(guò)?。 ?br/>
數(shù)著數(shù)著，木曾結(jié)衣的目光停留在了教室右側(cè)靠門的那個(gè)角落：“抱歉抱歉，把這位同學(xué)給漏算了。嗯，讓我看看，你應(yīng)該是叫……”
發(fā)現(xiàn)自己居然遺漏了一名學(xué)生，木曾結(jié)衣很是抱歉，趕緊翻看自己手中的花名冊(cè)。剛才上過(guò)講臺(tái)的孩子的名字她都有打過(guò)勾，只要找到?jīng)]打勾的那個(gè)名字，就能知道那名學(xué)生叫什么了。
“那個(gè)，老師，對(duì)不起?！苯锹淅飩鞒隽艘魂嚾跞醯穆曇?，全班的注意力馬上就被吸引過(guò)去了。聲音的主人大概也是嚇了一跳，之后的話說(shuō)得更小聲了，“我想我應(yīng)該不在那張名單上，我是剛剛搬到附近的……”
“唔……那姑且也先上來(lái)做一個(gè)自我介紹吧，稍后老師把你的名字補(bǔ)上去。”木曾結(jié)衣把講臺(tái)讓出，示意那孩子上去自我介紹。
小孩頭發(fā)有些蓬亂，穿著大的有些夸張的衣服，捏著衣角，低著頭走向講臺(tái)，一路上都被其他人的目光注視著。明明是低著頭的，卻在上講臺(tái)的途中絆了一跤，整個(gè)人撲向了黑板。大概是心不在焉，或是太緊張的緣故吧。雖說(shuō)總算是踉踉蹌蹌地穩(wěn)住了身形，沒(méi)有真的摔下去，不過(guò)她這一摔卻逗笑了坐在前排的幾個(gè)孩子。
“什么嘛！看著路走還會(huì)摔嗎？難道是對(duì)京都的水土不服！哈哈……”
“還是說(shuō)，連上臺(tái)階的力氣都沒(méi)有？看她那瘦弱的樣子，大概做什么都很困難呢！”
“瘦成這樣，總感覺(jué)病怏怏的，該不會(huì)真的有病吧！哎呀！這可糟了，她剛才經(jīng)過(guò)了我的身邊，不會(huì)傳染給我了吧??？”
“什么？高志！你不會(huì)是在開(kāi)玩笑的吧？你要是被傳染了，那我可就要離你遠(yuǎn)一點(diǎn)了！”
“光介，你剛才也離她挺近的，要是高志被傳染了，你肯定也幸免不了的。啊，糟了，我要離你們兩個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)！”
“…………”臺(tái)下已經(jīng)笑做了一團(tuán)，木曾結(jié)衣看著這種突發(fā)狀況，有些不知道應(yīng)該怎么處理。畢竟，這也是她第一次真正與一群學(xué)生打交道。怎樣才能解決面前的難題，而且同時(shí)安撫兩方的學(xué)生？
坐在做末尾的久我絢捋了捋自己柔順的長(zhǎng)發(fā)，哂笑道：“所以說(shuō)，不過(guò)是京都鄉(xiāng)下的一群玩泥巴的小孩子罷了，真不知道你們這是哪里來(lái)的優(yōu)越感?！?br/>
雪千代知道這句話是對(duì)方說(shuō)給自己聽(tīng)的，不過(guò)他并沒(méi)有正面回答，而是趴在桌子上，有氣無(wú)力地道：“接下來(lái)，該是‘正義的戰(zhàn)士’登場(chǎng)了……”
‘砰’，繪理一拍桌子，‘蹭’地站了起來(lái)：“你們幾個(gè)，別太過(guò)分了！要是再這么說(shuō)，都離開(kāi)這個(gè)教室好了！”
‘砰、砰、砰’，回應(yīng)繪理的，是更多聲拍桌子的聲音。好幾個(gè)剛才瞎嚷嚷的小孩都站了起來(lái)，毫不示弱地與繪理對(duì)視著。
“啊啦！不可以吵架哦！以后大家都要朝夕相處呢。還有，嘲笑同學(xué)是不對(duì)的呢！以后不能再這樣做了?！笨吹角闆r有些失控，木曾結(jié)衣也來(lái)不及考慮最佳策略了，急忙打圓場(chǎng)。
對(duì)于老師的話，小孩子大多都會(huì)遵從的。好孩子，是每個(gè)人都想獲得的稱贊，誰(shuí)也不想在老師的心里留下不好的印象。況且，來(lái)學(xué)校之前，家長(zhǎng)應(yīng)該都有叮囑，在學(xué)校的時(shí)候要遵從老師的指示。所以，木曾結(jié)衣發(fā)話后，教室里的‘火藥味’很快就被壓下去了，每個(gè)人都坐了下去。
“唔……那你繼續(xù)吧！”木曾結(jié)衣對(duì)著講臺(tái)上的孩子說(shuō)道。
小孩從寬大的袖子里伸出瘦小的不像話手臂，在黑板上寫(xiě)下了自己的姓名?；蛟S是被剛才的陣勢(shì)嚇到了，也或者是體弱的原因，那孩子寫(xiě)字的筆力很輕。要不是雪千代目力過(guò)人，坐在最后一排的他估計(jì)還看不清楚對(duì)方寫(xiě)的是什么呢。
‘風(fēng)居愛(ài)未……嗎？看名字應(yīng)該是個(gè)女孩子……字寫(xiě)得還可以。’
“我叫風(fēng)居愛(ài)未，以后請(qǐng)多多指教?！憋L(fēng)居愛(ài)未的自我介紹很簡(jiǎn)單，估計(jì)是不敢多說(shuō)話的緣故吧，只有短短的一句。說(shuō)完之后，又垂著頭，小心翼翼地回到剛才的座位上。
全部人都做完自我介紹之后，就該重新安排座位了。本來(lái)木曾結(jié)衣想以姓名的第一個(gè)假名在五十音圖中的順序，順次安排位置的。比如，班上有一名叫做尾山陽(yáng)太（おやまようた）的男孩，名字中第一個(gè)假名是‘お’，在五十音圖中排名很靠前。所以他應(yīng)該被安排在教室靠前的位置里。
實(shí)際上，這種做法在扶桑也很普遍。這么做有利于老師記憶學(xué)生的名字，更重要的是，可借此機(jī)會(huì)，重新構(gòu)筑同學(xué)們相互之間的關(guān)系。避免孩子只在自己的小圈子里打轉(zhuǎn)，而忽視了與其他同學(xué)的交際。
然而，這樣做真的好嗎？所有的孩子都需要寬闊的人際交往面嗎？只是認(rèn)真地經(jīng)營(yíng)自己的小圈子真的就不利于以后的發(fā)展嗎？當(dāng)然，為了全人類，或者整個(gè)民族的福祉考慮，外向的，積極的，主動(dòng)的這一類特質(zhì)，自然是好的。教育事業(yè)說(shuō)到底，也是為了大多數(shù)人的福祉，所以，從這一點(diǎn)上考慮，把每個(gè)人都培養(yǎng)成陽(yáng)光的接班人，是無(wú)可厚非的。但是具體到個(gè)人呢？答案還會(huì)是一樣的嗎？歡笑的背后，就沒(méi)有失落的的身影嗎？
根據(jù)守恒法則，有得必有失，有多高的收益，就要承擔(dān)多高的風(fēng)險(xiǎn)。重新打亂的群體，是不是能結(jié)成良好的關(guān)系，本身就是變數(shù)大的問(wèn)題。而且，對(duì)大多數(shù)人的有利，常常就意味著其他的少數(shù)人的不幸。
試想，一個(gè)不善交際的人被拆分到一個(gè)陌生的環(huán)境，他的生活會(huì)變成怎樣。由于自身的原因，或許難以融入新的圈子。想回到以前的圈子，卻發(fā)現(xiàn)自己本身就不起眼的位置，已經(jīng)被其他人給替代了。進(jìn)退失據(jù)的自己，已經(jīng)喪失了容身的場(chǎng)所。之后，會(huì)怎么樣呢？是破而后立，還是日漸消沉，誰(shuí)也不知道……
雪千代的班級(jí)也拒絕了這個(gè)提議。這是一群男孩子先提出來(lái)的，認(rèn)為老師應(yīng)該允許學(xué)生自己選擇座位。當(dāng)然，他們并不是因?yàn)樯厦婺切﹣y七八糟的原因而拒絕的。他們只是為了更好地商討下一步計(jì)劃罷了。
這個(gè)提議也得到了一些女孩子的贊同。
“老師，我不想跟悠真君離得太遠(yuǎn)……”
“老師，就讓我和夏美坐一起不行嗎？”
“老師，我姓‘和沢（わざわ，わ是最后一行假名），但是我不想坐最后一排……’”
“…………”
群情洶洶，使得木曾結(jié)衣也不得不放棄這個(gè)流傳已久的習(xí)俗。于是，眾人都開(kāi)始在教室里尋找適合自己的位置。
“吶！我們可愛(ài)的惟之小姐，跟我們坐一起怎么樣！我們已經(jīng)為你留了一個(gè)最好、最安全的位置哦！”繪理領(lǐng)著一票宮川幼稚園的小孩子來(lái)到雪千代面前，邀請(qǐng)他加入自己的陣營(yíng)。
雪千代有些無(wú)語(yǔ)地看向一臉壞笑的繪理，以及滿臉期待的諸位男孩，嘴角一抽：“抱歉，現(xiàn)在我想一個(gè)人靜靜……對(duì)了，姑且先提醒你們，我是男生！”
“什么！姬君同學(xué)是男的？！一定是在騙我們吧！”宮川幼稚園的那一群人都不相信雪千代所陳述的事實(shí)。
“嘁，真沒(méi)勁?！崩L理?yè)]揮手，示意其他人回到自己的座位上，然后湊到雪千代的耳邊，低聲說(shuō)道：“你跟我得的那么近，小心其他幼稚園的人暗算你，最好還是跟我們坐一起比較好。我可是跟紀(jì)子阿姨保證過(guò)的，不會(huì)讓別人欺負(fù)你的。”
雪千代有些無(wú)語(yǔ)，這孩子整天都在想些什么?。∥腋銈冏黄鸩艜?huì)被波及到吧！于是謝絕道：“多謝繪理大人的愛(ài)護(hù)，不過(guò)我想我應(yīng)該不會(huì)被波及到的……”說(shuō)完，繼續(xù)看向窗外，數(shù)著他的落櫻。
“到時(shí)候可別哭著鼻子來(lái)找我哦！”繪理有些不甘心地離開(kāi)了，繼續(xù)和她的小集體商討下一步的‘作戰(zhàn)計(jì)劃’。
“那個(gè)，久我同學(xué)，我可以坐你旁邊嗎？”一個(gè)留著小碎發(fā)的男孩頗有禮貌地來(lái)到了久我絢的身側(cè)，鞠躬問(wèn)道。“對(duì)了，我叫內(nèi)野宇多（うちのうた），剛才自我介紹的時(shí)候說(shuō)喜歡鋼琴和歌唱的就是我?！?br/>
久我絢做驚喜狀：“啊！原來(lái)是內(nèi)野同學(xué)??！名字里面剛好有一個(gè)‘歌（うた、在日語(yǔ)里可以寫(xiě)成‘歌’）’呢！呵呵，難怪會(huì)與音樂(lè)有那么深的淵源！如果不介意的話，請(qǐng)坐我的旁邊吧！”
“呵呵，都是家學(xué)淵源罷了。家母是一位歌唱家，常常出席一些國(guó)際歌唱比賽。父親經(jīng)營(yíng)著一家樂(lè)器制造的工廠，唔，就是‘杉浦樂(lè)坊’。”內(nèi)野宇多略有些矜持地說(shuō)道，“所以從小接受了這方面的熏陶，就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣?！?br/>
“誒！是這樣??！內(nèi)野同學(xué)好厲害啊！”久我絢眼里滿是崇拜的小星星，“杉浦樂(lè)坊的話，是那個(gè)很有名的公司吧！能有這樣的內(nèi)野君做同桌，真是太幸運(yùn)了！”
內(nèi)野宇多謙虛道：“不不不，能和久我同學(xué)同桌才是我的幸運(yùn)呢！”
但是，并不是所有人都能像他們兩個(gè)一樣‘幸運(yùn)’，比如，風(fēng)居愛(ài)未。
“喂，我說(shuō)，你能坐到其他的地方去嗎！”一名身形明顯高于同齡人的男孩，坐到了教室靠門的角落。但是對(duì)于坐在他身側(cè)的風(fēng)居愛(ài)未，很不感冒，“你身上的晦氣要是傳染到了我身上的話，我這邊可是會(huì)很苦惱的！”男孩一邊說(shuō)著，一邊用手指敲著桌面，神情很是不耐。
這個(gè)人很有存在感，畢竟，這種塊頭，很容易讓人錯(cuò)認(rèn)為是初中生。此人大名：相良公尚，職階：葵田幼稚園一系的主事人，目測(cè)應(yīng)該是主力選手。
‘呵呵，大概會(huì)是白君他們的勁敵吧。’這是雪千代第一次看到他時(shí)的想法。
坐在面前幾排的原葵田幼稚園的成員也起哄道：“是啊是啊，別在這里污染我們的空氣！”
風(fēng)居愛(ài)未急忙站起身，向?qū)Ψ降狼福骸皩?shí)在對(duì)不起！我馬上就走！”不過(guò)，她環(huán)視了一圈教室，發(fā)現(xiàn)眾人差不多都已經(jīng)選定了自己的位置，已經(jīng)不剩幾個(gè)空位了。前面倒還剩下有一個(gè)空位，但那不同幼稚園集團(tuán)特意空出來(lái)的勢(shì)力緩沖區(qū)，不是她能坐上去的。剩下的話，就只有一個(gè)地方了……
風(fēng)居愛(ài)未有些畏畏縮縮地來(lái)到了雪千代旁邊，想開(kāi)口卻有些猶豫。對(duì)于宛如璧人的玉川惟之，風(fēng)居愛(ài)未既羨慕，又有些自行慚穢。即便是那悠然看著窗外櫻花的身影，在她看來(lái)，也是令人艷羨的存在，是她不愿去打破的美好。
察覺(jué)身后有異響，雪千代也回過(guò)了頭，正好看到了踟躇的風(fēng)居愛(ài)未?！U躅、無(wú)助的眼神……好像在哪里見(jiàn)過(guò)……’雪千代有些愣神，再看看教室另一角那豪氣沖天的相良公尚，頓時(shí)明白了事情的前因后果。
雪千代站起身，把靠窗的位置讓了出來(lái)：“不介意的話，就坐我旁邊吧！”然后也不等對(duì)方應(yīng)答，自己坐到了靠走廊的那一邊。
“謝謝……”風(fēng)居愛(ài)未用蚊鳴般的聲音向雪千代致謝，小心翼翼地坐在了他的身側(cè)。
“嗯！不用謝，要不是風(fēng)居同學(xué)過(guò)來(lái)的話，我就要一個(gè)人坐了呢。”雪千代搖搖頭，“一個(gè)人的話，果然還是太可憐了一點(diǎn)。所以說(shuō)，我才要向風(fēng)居同學(xué)致謝呢！對(duì)了，我叫玉川惟之，雖然可能你剛才就已經(jīng)知道了的說(shuō)……以后還請(qǐng)多多指教哦！”
風(fēng)居愛(ài)未終于有些放松下來(lái)了，不過(guò)聲音還是那么小：“嗯，剛才玉川同學(xué)自我介紹的時(shí)候，我就知道了???以后還請(qǐng)多多指教?！?br/>
與雪千代隔了一條過(guò)道的久我絢看著那兩個(gè)人，露出了意味不明的哂笑。
看到位置的問(wèn)題終于解決了，木曾結(jié)衣也松了一口氣。‘接下來(lái)，就要宣布一些基本的東西了！’
于是，接下來(lái)的時(shí)間，都是木曾結(jié)衣在宣讀一些，針對(duì)剛邁入正式學(xué)堂的孩子們的注意事項(xiàng)。
‘書(shū)包可以放到課桌的空間內(nèi)，但是其他東西都要整理好，統(tǒng)一放到教室最后面的收納柜里’
‘上靴袋要放到固定的地方，工具箱的收納方法，之后也會(huì)有專門的家事老師教導(dǎo)?！?br/>
‘學(xué)校里鞋箱的使用方法、洗手間的使用方法、在外面走廊上行走時(shí)要注意的問(wèn)題、在教室過(guò)道里走動(dòng)時(shí)要注意的問(wèn)題等等校園生活的基本事宜’
還有就是學(xué)習(xí)生活的一些基本事宜：‘每天早上上課之前，會(huì)有十分鐘左右的晨會(huì)，用于確認(rèn)今天上課的人數(shù)，有沒(méi)有請(qǐng)假的人之類的。還有就是用一些小活動(dòng)，比如猜謎之類的游戲，調(diào)動(dòng)大家情緒?！?br/>
‘之后也會(huì)有被稱為‘朝學(xué)習(xí)’的環(huán)節(jié)，大家一起學(xué)習(xí)一下漢字，算術(shù)之類的功課。或者做一個(gè)小測(cè)試。也會(huì)有早讀，用于朗誦課文?！?br/>
“然后，中午的話，就是大家一起就餐的時(shí)間咯！”木曾結(jié)衣講到這一環(huán)節(jié)，下課鈴響了，“啊啦，真是巧呢，午餐時(shí)間已經(jīng)到了。大谷先生差不多也要把午餐送進(jìn)來(lái)了呢！那我們一邊吃午餐，一邊學(xué)習(xí)需要注意的事項(xiàng)吧！”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。