“嗯嗯,你說(shuō)的很對(duì)!”
朱浩涵點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示范天雷的猜測(cè)非常正確。
因?yàn)槠渌麕讉€(gè)培養(yǎng)皿都沒(méi)有看到什么變化,只有裝載血液的培養(yǎng)皿發(fā)生了肉眼可見(jiàn)的變化。
那原因只有一個(gè)。
那就是因?yàn)橹挥序鹧褐胁糯嬖谶@種激素!
“那接下來(lái)該怎么辦?既然這種蝙蝠身體里真的存在著激素,到底是誰(shuí)會(huì)將激素注射到蝙蝠體內(nèi)呢?”
“這個(gè)人這樣做到底是什么目的呢?”
范天雷又接著說(shuō)道。
“這個(gè)暫時(shí)還不清楚,至于激素的作用我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)試出來(lái)?!?br/>
“前面聽(tīng)你說(shuō)過(guò),在你碰到這群蝙蝠的時(shí)候,它們正在不停的攻擊人,而且除非死亡,都不會(huì)停止攻擊!”
朱浩涵朝著張揚(yáng)說(shuō)道。
“對(duì)的!我當(dāng)時(shí)碰到的蝙蝠就是這個(gè)樣子!”
張揚(yáng)立馬點(diǎn)頭表示贊同。
“那我估計(jì)是激素使蝙蝠發(fā)生了這種變化,所以這種激素的作用很有可能就是使宿主變得狂躁,嗜血!”
旋即朱浩涵便話鋒一轉(zhuǎn),朝著范天雷問(wèn)道:
“你們這有小白鼠嗎?我們可以用小白鼠來(lái)做一下實(shí)驗(yàn)!”
“小白鼠,好像是有的!”
范天雷立馬要科研室里的工作人員將小白鼠拿來(lái)。
“不對(duì)??!朱博士,前面不是說(shuō)這種激素的注入量很不好控制,必須用那個(gè)連接環(huán)控制嗎?”
“那我們現(xiàn)在沒(méi)有這個(gè)連接環(huán),怎么控制激素的注入量?”
張揚(yáng)立馬發(fā)現(xiàn)有些不對(duì),于是向朱浩涵提出了自己的疑問(wèn)。
朱浩涵聽(tīng)到后嫣然一笑,微笑著朝張揚(yáng)說(shuō)道:
“沒(méi)想到你考慮問(wèn)題還挺細(xì)致的嘛!”
“我前面的確說(shuō)過(guò)不好控制激素的注入量,但是蝙蝠血液中的激素濃度已經(jīng)是最合適的濃度了?!?br/>
“所以我們只要將蝙蝠血液注入到小白鼠體內(nèi),然后觀察小白鼠的變化就可以推測(cè)出激素的作用了!”
朱浩涵朝著張揚(yáng)解釋道。
“蝙蝠血液注射入小白鼠體內(nèi)?不是說(shuō)不同生物的血液融合在一起會(huì)發(fā)生排斥甚至是凝固現(xiàn)象嗎?”
張揚(yáng)一聽(tīng)又有了疑問(wèn),他雖然不是專門(mén)研究生物科學(xué)的,但最起碼初高中生物還是學(xué)得不錯(cuò)。
不同生物的血液不能融合在一起他還是知道的。
“你知道小白鼠為什么是用來(lái)做生物實(shí)驗(yàn)的最佳對(duì)象嗎?”
朱浩涵聽(tīng)到張揚(yáng)的問(wèn)題后朝著張揚(yáng)笑道。
“知道??!不就是因?yàn)樾“资蠓敝晨?,又便宜嗎??br/>
張揚(yáng)不假思索的答道。
“這只是其中的一個(gè)原因,而且不是最主要的原因!”
“那是什么原因?”
張揚(yáng)心中的好奇心被徹底的勾了出來(lái)。
“小白鼠之所以被普遍作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,不僅僅是因?yàn)樗敝乘俣瓤?,又廉價(jià)!”
“最重要的原因是因?yàn)樾“资蟊环Q為生物界里的“萬(wàn)能受血者”,它的血液可以和許多生物的血液融合在一起,而不會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)!”
“更不用說(shuō)蝙蝠這種與老鼠非常相近的生物了!”
朱浩涵朝著張揚(yáng)振振有詞的解釋道。
“嗯!”
張揚(yáng)頓時(shí)茅塞頓開(kāi),朝著朱浩涵舉起了大拇指。
范天雷看著有些吃癟的張揚(yáng),頓時(shí)心里不禁覺(jué)得有些痛快。
想起前面張揚(yáng)每次有一些非人類表現(xiàn),大家要他做解釋時(shí)說(shuō)的那些聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但是做起來(lái)很難的話。
范天雷突然感覺(jué)這個(gè)朱浩涵是不是專門(mén)被派來(lái)治張揚(yáng)的。
“那事不宜遲,我們開(kāi)始吧!”
玩笑歸玩笑,還是正事要緊,范天雷連忙朝著朱浩涵說(shuō)道。
“好!”
旋即朱浩涵便開(kāi)始用注射器從蝙蝠身體上抽取血液。
這時(shí)科研室里的工作人員也拿著一籠子小白鼠過(guò)來(lái)。
“夾一只小白鼠出來(lái)!”
朱浩涵朝旁邊的助手說(shuō)道。
助手立馬使用那種專門(mén)的夾子夾了一只小白鼠出來(lái)。
小白鼠被夾出來(lái)后,助手并沒(méi)有立刻將夾子從小白鼠身上拿開(kāi),而是繼續(xù)夾著小白鼠。
“夾住了!”
朱浩涵舉起已經(jīng)充滿血液的注射器,朝著助手說(shuō)道。
“呲!”
旋即朱浩涵便將注射器扎在了小白鼠的身上,注射了一些蝙蝠的血液在它身上。
注射完這只小白鼠后,朱浩涵立馬把它放在了一個(gè)單獨(dú)的籠子里。
緊接著朱浩涵又分別給幾只小白鼠注射了蝙蝠的血液,而且每只小白鼠血液注射量都是不同的。
注射量大體上呈一個(gè)逐漸遞增的趨勢(shì)。
用來(lái)實(shí)驗(yàn)的小白鼠都分別放進(jìn)了籠子里,互不干擾。
“好了!接下來(lái)我們觀測(cè)這些小白鼠的變化就可以了!”
做完這些事后,朱浩涵朝著范天雷說(shuō)道。
“你估計(jì)這些小白鼠多久能夠出現(xiàn)變化?”
范天雷朝著朱浩涵問(wèn)道。
“很快,因?yàn)檫@些小白鼠被注射的直接是蝙蝠的血液,激素很快就會(huì)被傳輸?shù)剿?!?br/>
朱浩涵十分肯定的答道。
“那就好,要是要等很長(zhǎng)時(shí)間的話那就太辛苦你了!”
范天雷點(diǎn)了點(diǎn)頭,朝朱浩涵說(shuō)道。
“沒(méi)事!”
朱浩涵微笑著說(shuō)道,突然她看著那些籠子的臉色一變。
“它們起反應(yīng)了!”
朱浩涵指著其中一個(gè)籠子說(shuō)道。
張揚(yáng)和范天雷立馬順著她手指指向的方向看去。
只見(jiàn)那幾只關(guān)著實(shí)驗(yàn)小白鼠的籠子中有一只籠子里的小白鼠行為開(kāi)始變得詭異起來(lái)。
它不斷的繞著籠子內(nèi)壁快速打圈,而且時(shí)不時(shí)的跳起來(lái),就像是想要逃離出來(lái)一樣。
到最后小白鼠竟然開(kāi)始啃咬起籠子。
“放一只小白鼠進(jìn)去。”
朱浩涵朝助手示意道。
助手立馬夾了一只沒(méi)有注射血液的小白鼠進(jìn)去,看看籠子里暴躁的小白鼠是否會(huì)攻擊新放進(jìn)去的小白鼠。
“沒(méi)有攻擊!”
如張揚(yáng)意料之中的是,籠子里暴躁的小白鼠并沒(méi)有對(duì)新放進(jìn)去的小白鼠進(jìn)行攻擊。
因?yàn)閺垞P(yáng)前面遇到的那群蝙蝠也都沒(méi)有發(fā)生殘害同類的現(xiàn)象,所以他猜測(cè)小白鼠應(yīng)該也一樣。
“放一只小白兔進(jìn)去!”
說(shuō)這話時(shí),朱浩涵的臉上明顯浮現(xiàn)出一絲不忍。
助手立即放了一只小白兔進(jìn)去。
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