醫(yī)術(shù)，又叫做岐黃之術(shù)，其中歧是黃帝的臣子歧伯，黃自然就是軒轅黃帝了。至于為什么一個(gè)臣子的名字卻在黃帝的前面？可能是因?yàn)辄S帝自謙的原因？不過(guò)，那個(gè)時(shí)代的醫(yī)術(shù)在如今，卻變成了黃帝內(nèi)經(jīng)被載入了醫(yī)經(jīng)之中。而醫(yī)經(jīng)，則同經(jīng)方、神仙、房中這三種醫(yī)術(shù)典籍，共同被載入了【漢書(shū).藝文志.方技略】之中。

    順便一提，這所謂的載入只是提個(gè)了名而已，同時(shí)標(biāo)注這本書(shū)籍有多少卷，并做一下簡(jiǎn)單的介紹。嗯……是不是很熟悉？是的，就是類(lèi)似如今的書(shū)單，希望諸位書(shū)友有書(shū)單的話，也把本書(shū)加進(jìn)去吧~

    咳咳……跑題了……

    “醫(yī)學(xué)院？君侯莫不是在戲弄下官？”張機(jī)看著李義不敢置信的問(wèn)道。話說(shuō)，如果不是因?yàn)槔盍x的名聲太大太好，而且張機(jī)也不覺(jué)得自己有什么值得李義戲弄的資格，恐怕他早就憤怒的甩袖走人了。

    之所以如此，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)醫(yī)實(shí)在太難太難了。

    首先，想要學(xué)醫(yī)，你就得讀書(shū)識(shí)字吧？但不管是什么書(shū)籍，在這個(gè)時(shí)代可都是被世家當(dāng)作寶貝一樣珍藏著，怎么可能讓那些平民百姓去看呢？而且就算給他們看，沒(méi)有人教他們又怎么可能看得懂？

    這就是為什么，當(dāng)李義之前教導(dǎo)呂布等人讀書(shū)時(shí)，他們的父母會(huì)對(duì)李義感恩戴德的原因。

    而那些世家子弟雖然能夠看懂醫(yī)書(shū)，但絕大部分的世家子弟，對(duì)于醫(yī)術(shù)都是很少觀看，畢竟只有兵法韜略、治國(guó)之道才是他們仕官的資本。頂多，一些天資聰慧之人，如同蔡邕、王允這般，才會(huì)在閑暇之余看上兩眼。

    當(dāng)然了，民間也會(huì)有一些典籍在流傳著，但對(duì)于一般的百姓來(lái)說(shuō)，能夠得到一卷就已經(jīng)是千難萬(wàn)難了。但就好像風(fēng)寒熱十六病方這本醫(yī)術(shù)，就足足有二十六卷，就算得到其中一卷，又有什么用呢？

    真正能夠系統(tǒng)學(xué)醫(yī)的，除了那些得到了祖?zhèn)麽t(yī)術(shù)的人，也就只有朝廷的太醫(yī)署了，不過(guò)太醫(yī)署的所有醫(yī)官只會(huì)為朝廷辦事，別說(shuō)百姓了，官秩低一點(diǎn)的官吏都未必能夠請(qǐng)得到。

    這種情況下，讓張機(jī)如何相信李義所言？但對(duì)于張機(jī)的反應(yīng)，李義早就想到了，畢竟這種事情實(shí)在過(guò)于驚世駭俗。

    “呵呵，仲景啊，本侯知道你為什么這么驚訝，但本侯卻是認(rèn)真的！”李義表情嚴(yán)肅的看著張機(jī)說(shuō)道，“只要你答應(yīng)，要錢(qián)給錢(qián)，要藥材給藥材！至于弟子，整個(gè)并州百姓都隨你挑選！”

    說(shuō)到這里，李義的表情忽然變得傷感起來(lái)，“我只是希望有朝一日，人們不用在因?yàn)槲烈叨滥敲炊嗳肆??！?br/>
    聽(tīng)到李義的這番話，張機(jī)頓時(shí)對(duì)李義肅然起敬，因?yàn)楹翢o(wú)疑問(wèn)，瘟疫在這個(gè)時(shí)代一直都是人類(lèi)的天敵，因此而死的人更是不計(jì)其數(shù)。尤其在171、173、170、182、185這五個(gè)年份中，其規(guī)模之大、之廣更是達(dá)到了駭人聽(tīng)聞的地步。甚至張機(jī)的族人，也有不少死于瘟疫。

    只是，張機(jī)卻還是搖了搖頭說(shuō)道，“君侯有此心，機(jī)深感佩服，但機(jī)只是略通那岐黃之術(shù)，就算天天研究，估計(jì)也是空耗君侯的錢(qián)財(cái)。而且……”張機(jī)說(shuō)到這里苦笑道，“機(jī)又哪里懂得治理這醫(yī)學(xué)院？更別說(shuō)授徒了。”

    不過(guò)對(duì)此，李義自然是早有準(zhǔn)備，讓張機(jī)稍等，不多時(shí)就拿了一份簡(jiǎn)策遞給了張機(jī)。張機(jī)結(jié)果一看，卻是整個(gè)醫(yī)學(xué)院構(gòu)架，從研究、診治、授徒等等，雖無(wú)細(xì)節(jié)，整體框架也有些凌亂，但無(wú)疑，是給了張機(jī)重重的一擊。

    尤其是那最后的一句話，“如在有生之年，能夠?qū)⑨t(yī)學(xué)院置于大漢天下所有州郡……”雖然沒(méi)有寫(xiě)出在置于天下所有州郡后如何，但張機(jī)已經(jīng)能夠想象到那個(gè)畫(huà)面了。

    突然，張機(jī)起身拜倒在李義的面前，恭恭敬敬的施了一個(gè)大禮，“如果真能將醫(yī)學(xué)院置于天下所有州郡，實(shí)是我大漢之萬(wàn)幸，百姓之萬(wàn)幸！張機(jī)！愿為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，赴湯蹈火在所不辭！”

    “仲景快快請(qǐng)起，一切，還得靠你才行啊?！崩盍x拉著張機(jī)的手笑道。

    說(shuō)起來(lái)，為什么李義不將這件事情上疏朝廷，請(qǐng)朝廷來(lái)做這種事情呢？怎么說(shuō)呢？如果朝廷會(huì)同意的話，早就已經(jīng)去弄了。畢竟，擁有太醫(yī)令的朝廷，又哪里會(huì)真的去做這種吃力不討好的事情？畢竟這種事情可是要花很多錢(qián)的，還未必會(huì)成功！而且……學(xué)醫(yī)，就得教導(dǎo)百姓讀書(shū)，不說(shuō)別的，上哪里找那么多愿意教導(dǎo)百姓的人？

    世家真的反對(duì)百姓讀書(shū)嗎？卻也不見(jiàn)得，因?yàn)榫秃孟袼抉R徽所在的茅廬，就算是尋常百姓求教，司馬徽也是愿意解釋的。只是真的要司馬徽系統(tǒng)的教導(dǎo)，抱歉，司馬徽也沒(méi)有那么閑的。

    而且從無(wú)到有的教，可是一件非常麻煩的事情，又有那個(gè)世家愿意去做呢？畢竟，對(duì)他們根本沒(méi)有任何的好處。而世家不愿意做，那朝廷自然也沒(méi)辦法去做，畢竟朝廷也得依靠世家才行。

    所以，當(dāng)蔡邕等人得知這件事情后，也是極力反對(duì)，反對(duì)的原因也很簡(jiǎn)單，太費(fèi)錢(qián)了。不過(guò)在李義的堅(jiān)持之下，他們的反對(duì)卻也沒(méi)什么用。畢竟除了太費(fèi)錢(qián)之外，這件事情聽(tīng)起來(lái)，確實(shí)是挺美好的一件事情，如果能夠成功的話。

    很快，李義就從無(wú)雙城內(nèi)挑選了10名聰明伶俐的5、6歲幼童交給張機(jī)教導(dǎo)，同時(shí)又找了幾名識(shí)字之人負(fù)責(zé)教導(dǎo)他們認(rèn)字。說(shuō)起來(lái)，年紀(jì)10幾歲的孩子學(xué)習(xí)能力顯然更好，不過(guò)李義根本不可能讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，原因無(wú)他，耕牧！如果他們?nèi)W(xué)習(xí)了，哪怕只有10個(gè)人，也會(huì)少了10個(gè)人耕田放牧。這，也是為什么朝廷或者世家不會(huì)去教導(dǎo)百姓的原因。

    十?dāng)?shù)天后，一名叫做華佗的男子來(lái)到了無(wú)雙城，卻是被劉備派人送來(lái)了。當(dāng)李義聽(tīng)到這個(gè)人自曝姓名之后，當(dāng)時(shí)就下定了決心，“老兄，你是別想走了。”