光明中學(xué)。又是一個九月，蟬聲漸歇的日子。學(xué)生們一大早就來到了學(xué)校，上學(xué)期已經(jīng)分好了班，前十六個班是理科班，前面八個是重點(diǎn)班，后面六個班是文科班，前三個是重點(diǎn)班。

    高二年級走廊里，上了一年高一，同學(xué)們也都熟悉了，嘰嘰喳喳說了沒完。

    聽說了嗎？李老師回家生孩子了，這次文科班來了一個新老師，說是A大中文系的，教你們理科班，你們有福嘍！

    林夕正和孫萌聊得歡，這兩人從小學(xué)就同學(xué)，為了繼續(xù)同學(xué)，這次居然一起報了理科，她們一起在理科重點(diǎn)班：七班。

    其實林夕文科不是不好，她各科都比較均衡，選文選理都可以。孫萌就不一樣了，數(shù)學(xué)物理考試經(jīng)常在中下的。

    林媽林爸不愿意她報理科，林夕自有高招：爸，媽，你們看那么多優(yōu)秀的女生都報文科，我去不是吊車尾嗎？我這叫：寧為雞口，無為牛后。老兩口想想也有道理，就不逼她了。

    上課預(yù)備鈴響了，同學(xué)們迅速進(jìn)了教室，林夕和孫萌自己找了偏中后的位置坐了下來。第一節(jié)是語文，同學(xué)們都好奇地張望著，只見一個清俊修長的男生走了進(jìn)來，很年輕，只能說是男生而不是男人，就像鄰家大哥哥。

    最吸引人的是他的眼睛，大大的雙眼皮，非常深邃，可能是戴眼睛的原因，有點(diǎn)凹進(jìn)去。個子偏高，有一米七八左右。他走上講臺，只言簡意賅地說了一句：“我是冷楠，剛剛大學(xué)畢業(yè)，教你們語文，今天我們學(xué)習(xí)蘇軾的一片古文《前赤壁賦》?！?br/>
    林夕還是很喜歡這篇文章的，甚至已經(jīng)會背了：“……寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾身之須臾，羨長江之無窮……”這是她最喜歡的幾句，每每讀到它，就覺得自己好渺小好渺小，發(fā)生在渺小的她身上什么都不重要了，只有生命最重要。

    課上得很生動，冷老師講到了杜牧的《赤壁》：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?br/>
    蘇軾的《赤壁》：“……白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然?！?br/>
    《赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?br/>
    赤壁，是一段歷史，是一種文化，是一份情懷，更是一處見證。

    課末，冷楠掃視全班，說要選一位課代表，負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)，登記分?jǐn)?shù)。一只只手都舉了起來，他一節(jié)課就俘獲了全班同學(xué)。

    女生，不用說了，悄悄話在整節(jié)課中傳遞：帥爆了！怎么那么多男生也不給他唱反調(diào)呢？人緣也太好了！

    林夕還沉浸在自己的赤壁情懷里：萬事萬物，最后都只是一段過往！不必執(zhí)著于過往，向前看才是最實在的！沒有考上希望附中重點(diǎn)高中雖然遺憾，但是也會煙消云散。

    世界上什么能永恒？擁有的時候珍惜是最好的永恒，在心里永恒，在回憶里永恒。

    冷楠看了看，就那個靠窗的女孩子一直低著頭若有所思，她中等個子，皮膚難得白皙，扎了個馬尾，穿著白T恤，有點(diǎn)纖瘦。

    他心里沒來由得覺得這個女孩做事肯定細(xì)致，略一思索，就說：“那位同學(xué)沒舉手，她肯定不喜歡語文，就讓她做課代表，相信她一定會愛上語文。”

    同學(xué)們“哇”的一聲，認(rèn)識林夕的都知道：“老師你看走眼了！”

    事實證明，冷老師是很有眼光的，林夕做事是非常細(xì)致又周到的，她準(zhǔn)備了一本記錄本，每天作業(yè)收取情況、訂正情況一目了然，冷老師一點(diǎn)也不要費(fèi)心。

    隨著接觸的增多，冷老師發(fā)現(xiàn)林夕話不多，卻寫得一手好字，文筆也不錯。她的文章清新、自然、很有思想，“一個有靈性的孩子，”他這樣想著，對林夕多了點(diǎn)喜愛。

    她來了不像另一個女孩子課代表那樣跟老師抱怨作業(yè)多，嘻嘻哈哈沒個正形，做事又丟三拉四，要么向老師問東問西，收作業(yè)每天要送幾趟。

    她永遠(yuǎn)輕言細(xì)語，永遠(yuǎn)固定時間來送作業(yè)，也不和老師多聊。

    另一個19、20班的語文蔣老師也羨慕他找了個知進(jìn)退的課代表，做事仔細(xì)，不瞎打聽。

    冷楠本不是個多話的人，覺得另一個班課代表也要換個林夕這樣的，可惜一直沒找到。

    期中考試來了又走了，林夕班級第八，還可以，孫萌考了二十七名，她倒挺樂觀，沒事，沒有更糟。

    省里有個作文比賽，每個學(xué)校派三名學(xué)生參加，為了公平起見，學(xué)校組織了一次選拔賽，每個學(xué)生都參加，讓老師從中挑選十個學(xué)生，評出一二三等獎。

    校級選拔開始了，二十二個班每個班級打亂順序按姓氏筆畫順序，重新組建考場，林夕在第五考場。

    星期六上午，她走進(jìn)考場，單人獨(dú)桌，自己坐在第三排，左旁邊是他們班高一時的班長楊亦辰，看到林夕，他很高興：“林夕，好久不見！”林夕淡淡地笑了笑，算是打個招呼。

    這時，監(jiān)考老師來了，居然是冷楠。冷楠看到林夕，沒來由地高興了一下，楊亦辰還想找林夕說話，可惜考試鈴聲已經(jīng)響了。

    拿到試卷，林夕一看：（）也是一種美，發(fā)散性的作文題，要填的內(nèi)容可以很多，但是要寫出新意來卻也不容易。

    略一思索，她寫下了：蒼老也是一種美，她以秋葉、老人、古建筑作為幾方面來寫，又以“奉獻(xiàn)”作為精髓，最后她寫道：生命的每個過程都是美的，坦然地接受老去，這是生命的歷程，也是奉獻(xiàn)后的大美。林夕洋洋灑灑地寫了起來，行云流水、一氣呵成。

    冷楠不自覺地看向她，沉靜的表情，白皙的手指，短短的馬尾，整個人非常恬靜淡然。兩個小時的作文時間，林夕只寫了四十分鐘就交卷了。她等著回去寫作業(yè)呢！學(xué)校兩周放一次假，太困了，她要好好睡一覺。

    交卷的時候楊亦辰也跟著交了卷，出了考場，林夕騎著她的自行車剛準(zhǔn)備走，后面楊亦辰叫住了她：“明天去圖書館看書嗎？”

    林夕搖搖頭，說：“我還有事，就不去了。”

    楊亦辰失望地摸了摸頭，看著林夕騎著自行車走了。

    冷楠看著講臺上交上來的兩份試卷：《蒼老是一種美》《放棄是一種美》，他驚奇于如此年輕的孩子居然也有成熟的思想。

    葉子經(jīng)過春的萌發(fā)，夏的熱烈，秋天最終老去，溝壑縱橫，顏色斑駁，離開枝干，或飛或掉，或紅或黃，它完成了它的使命與擔(dān)當(dāng)，無悔地?fù)湎虼蟮?，化作春泥，回歸大樹，誰能說它不是美的？秋葉的美，是一種滄桑的美，一種含蓄的美，一種滿足的美，正所謂繁華后的孤獨(dú)，熱鬧后的沉思，奉獻(xiàn)后的淡然……

    冷楠眼前又浮現(xiàn)出那對澄澈的眸子。這是一個心思細(xì)膩的、多愁善感的孩子。其實，有時糊涂點(diǎn)、大大咧咧的孩子更容易滿足與幸福。