在陶淵的感慨聲中，鄭東旭也開始講起了下一個重點：
“第二個需要注意的是我們學(xué)校的專屬導(dǎo)師制度?！?br/>
“每名學(xué)生都可以選擇自己心儀的導(dǎo)師進(jìn)行拜師，讓對方成為自己的專屬導(dǎo)師。”
“當(dāng)然，能不能同意還要看對方的是否對你認(rèn)可?！?br/>
“可學(xué)校不是有專門的課程嗎？”
陶淵在剛才查看學(xué)分的時候看到選課系統(tǒng)，有些疑惑，“導(dǎo)師不是會給一個班級上課嗎？”
早就料到陶淵會問的鄭東旭接著解釋：“沒錯，學(xué)校內(nèi)的課程可以讓你學(xué)習(xí)到足夠多的知識?！?br/>
“但是，集體教學(xué)的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法跟一對一輔導(dǎo)相比?！?br/>
“我們學(xué)校的導(dǎo)師最低都是六階強者，如果有自信的話還可以找七階、八階的副教授，教授?！?br/>
“那些實力強大的異能者能夠解決你在變強路上的幾乎所有的疑問?！?br/>
“學(xué)校圖書館內(nèi)的戰(zhàn)技，異能鍛煉法，鍛體功法都是免費開放的，只要達(dá)到相應(yīng)評級就可以查閱?！?br/>
“而這其中自然也有在校導(dǎo)師創(chuàng)造的，你覺得是自學(xué)方便，還是跟著創(chuàng)造功法戰(zhàn)技的人學(xué)習(xí)更快？”
這點陶淵倒是認(rèn)可的，再有天賦的人，自學(xué)起來也比不上創(chuàng)造這門功法的人理解透徹。
有著一個強大的異能者作為導(dǎo)師，在變強的路上能少走很多很多的彎路。
“不過，既然圖書館都免費開放了，為什么還要設(shè)定評級？”
鄭東旭微微搖頭，“這倒不是學(xué)校不愿意給學(xué)生看，而是對學(xué)生的一種保護(hù)。”
“作為特招生的你應(yīng)該最清楚了，人的天賦是有差距的?！?br/>
“身體素質(zhì)，異能強度，理解能力也不盡相同?！?br/>
“很多的鍛體功法和戰(zhàn)技都需要達(dá)到一定的條件，就比如說一門S級的鍛體功法，若沒有S級異能，貿(mào)然修煉，很有可能就會發(fā)生危險，重傷殘廢都是屢見不鮮。”
“好高騖遠(yuǎn)從不可取，適合自己的才是最好的?！?br/>
“況且，評級并非一成不變，有天賦的人不會被埋沒?！?br/>
陶淵頓時覺得魔都異能大學(xué)能夠發(fā)展到今天的地步并非偶然。
畢竟不是每一個考進(jìn)魔都異能大學(xué)的學(xué)生家里的條件都很好。
讓學(xué)生在一階時就有機會得到高階異能者的指導(dǎo)，無疑是讓其少走了很多的彎路。
“那鄭老師，該如何進(jìn)行拜師，需要進(jìn)行怎樣的準(zhǔn)備？”
陶淵有些期待的問道。
有靠山和沒靠山的差別陶淵還是知道的，他身上的系統(tǒng)可不會告訴他該如何修煉。
“一般來說拜師確實需要很多準(zhǔn)備，畢竟是否接受拜師要看導(dǎo)師的個人意愿?！?br/>
“不過對你來說，就不一樣了?！?br/>
“今年你可是出大名了，宋輝副校長親自邀請，還破了高考的記錄?！?br/>
鄭東旭笑呵呵的說道：“我相信只要你上門，就不會有導(dǎo)師會拒絕你?！?br/>
“在學(xué)校的官網(wǎng)就有每一個在職的導(dǎo)師的個人信息，你可以自己尋找，或者讓鳳娃給你推薦合適的導(dǎo)師。”
“……”
二十分鐘后，陶淵送走了鄭東旭，舒服的躺在了會客廳的沙發(fā)上。
“鄭老師不愧是魔都異能大學(xué)的招生老師，要不是他我想要摸清魔都異能大學(xué)還不知道要花多少時間?！?br/>
這些雖然都是可以通過鳳娃得知的消息，但是肯定沒有鄭東旭這樣一個在魔大幾十年的老師了解的詳細(xì)。
陶淵原本打算在入學(xué)后就開始修煉鍛體功法，然后突破到二階。
現(xiàn)在的話，他覺得拜師才是更好的選擇，有專屬導(dǎo)師來指導(dǎo)他進(jìn)階肯定比他自己瞎練要強得多。
“鳳娃，幫我搜索適合的導(dǎo)師人選！”
“好的?！?br/>
客廳中的投影設(shè)備亮起，一個虛擬彈窗出現(xiàn)在了空中。
鳳娃的聲音繼續(xù)響起：“根據(jù)你的個人信息，共檢索出107條搜索結(jié)果，篩選過后，還剩下3名最符合要求的人選。”
“古霄，年齡65歲，九階異能者，魔都異能大學(xué)作戰(zhàn)部部長……”
“林遠(yuǎn)，年齡75歲，八階巔峰異能者，魔都異能大學(xué)輔助學(xué)院院長……”
“宋輝，年齡56歲，八階下位異能者，魔都異能大學(xué)指揮學(xué)院院長……”
看到鳳娃給出的結(jié)果陶淵有些驚奇，竟然連九階強者都出現(xiàn)了。
不過怎么說呢，陶淵不認(rèn)為對方能夠看上自己。
九階異能者在整個華夏國才只有三位，蒞臨人類的戰(zhàn)力頂峰，身上肯定背負(fù)著重大的使命。
看到熟悉的宋輝竟是魔都異能大學(xué)五大學(xué)院之一的院長陶淵多少還是有些意外的。
在魔都異能大學(xué)，共分為五大學(xué)院。
分別是元素學(xué)院、戰(zhàn)斗學(xué)院、指揮學(xué)院、輔助學(xué)院、后勤學(xué)院。
每個學(xué)院根據(jù)發(fā)展方向不同，側(cè)重點，教學(xué)方式都有較大的差異。
元素學(xué)院，顧名思義，主要培養(yǎng)的是擁有元素類異能的學(xué)生。
像是陶淵這樣擁有類似性質(zhì)的神話類異能也在其范圍之內(nèi)。
比起其他學(xué)院，元素學(xué)院更加側(cè)重于對異能的培養(yǎng)，是學(xué)生口中的“法師學(xué)院”，以將異能開發(fā)到極致為目標(biāo)。
戰(zhàn)斗學(xué)院則是培養(yǎng)學(xué)生在任何環(huán)境，任何時間，都能夠合理的利用一切可利用的東西進(jìn)行戰(zhàn)斗的意志。
不管是異能還是肉體，冷兵器還是先進(jìn)的武器，只要對戰(zhàn)斗有利都在戰(zhàn)斗學(xué)院的教導(dǎo)范圍之內(nèi)。
同時，對于招收的學(xué)生沒有任何的要求。
指揮學(xué)院主要培養(yǎng)的是學(xué)生們指揮戰(zhàn)斗的能力，其中精神類異能的學(xué)生擁有天然的優(yōu)勢。
從指揮學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生往往都能夠成為一個異能團(tuán)隊，或者軍隊的指揮中心。
輔助學(xué)院很好理解，主要培養(yǎng)輔助定位的學(xué)生，在戰(zhàn)斗中該如何的配合隊友。
又或者是擁有增幅能力的異能該在什么時機使用，旨在培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊作戰(zhàn)的能力。
至于最后的后勤學(xué)院，主要培養(yǎng)的是一般不會參與正面戰(zhàn)場，但是能夠快速的建設(shè)后勤營地，滿足戰(zhàn)時前方的各種需要的人才。
從魔都異能大學(xué)的五大學(xué)院的設(shè)置就可以看出，全都是為了與兇獸進(jìn)行作戰(zhàn)而準(zhǔn)備的。
還有一點，魔都異能大學(xué)鼓勵學(xué)生選修多個學(xué)院的課程，甚至在五年考核的時候還要求五大學(xué)院的基礎(chǔ)課都及格。