?當(dāng)你意識(shí)到自己錯(cuò)了那么你還是對(duì)的；如果你繼續(xù)犯錯(cuò)那就不可恕了

    ――（中國(guó)）崔凱

    【經(jīng)典事例】

    9歲的端端因?yàn)槌臭[著要邊看電視邊吃飯亂發(fā)脾氣被媽媽教訓(xùn)了一頓事后媽媽決定和孩子好好談一談

    媽媽和孩子面對(duì)面的坐著說：“端端我要好好和你談?wù)劇倍硕苏笪Ｗc(diǎn)頭道：“好吧媽媽我們談?wù)劇眿寢寙枺骸澳阒缷寢尀槭裁瓷鷼獯蚰銌帷倍硕嘶卮鸬煤芮宄骸耙驗(yàn)椴缓煤贸燥堖€發(fā)脾氣”媽媽繼續(xù)問：“知道這樣不對(duì)為什么還這樣做”

    這時(shí)端端打斷了媽媽：“等等媽媽有件事我必須和您談一談然后再談我不乖的事”媽媽見女兒一臉誠(chéng)懇答應(yīng)了女兒繼續(xù)說：“媽媽我來問您您上次為什么對(duì)外婆發(fā)脾氣外婆這么大年紀(jì)還要照顧我還要做飯這么辛苦您還對(duì)她這么兇您對(duì)媽媽發(fā)脾氣我也對(duì)媽媽發(fā)脾氣”

    聽了女兒的話媽媽猶如一盆冷水當(dāng)頭潑下回想著自己和母親在一些培養(yǎng)孩子等小事上的爭(zhēng)吵這些鏡頭竟然都印在了孩子的腦海里但是媽媽馬上冷靜下來對(duì)孩子說：“你說的對(duì)媽媽會(huì)努力改正不對(duì)外婆發(fā)脾氣”

    聽了媽媽話女兒也鄭重地說：“那我也會(huì)改正我這個(gè)缺點(diǎn)但媽媽您要說到做到改正您對(duì)外婆兇的缺點(diǎn)”

    【智慧點(diǎn)撥】

    父母是孩子的老師身上的優(yōu)缺點(diǎn)孩子都會(huì)學(xué)端端的媽媽對(duì)外婆發(fā)脾氣的情景完全印在孩子的腦海里孩子自然會(huì)效仿并且問得媽媽啞口無言但是人非圣賢孰能無過當(dāng)父母意識(shí)到或被孩子指出錯(cuò)誤的時(shí)候一定要正視這個(gè)問題積極改正那么這種勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的態(tài)度孩子也會(huì)效仿

    一般允許孩子指出父母錯(cuò)誤的家庭大多比較民主、平等孩子也會(huì)是非分明敢想敢做有主見犯錯(cuò)誤后有勇氣承擔(dān)相反有些父母在孩子面前犯錯(cuò)誤后覺得很沒面子喜歡遮遮掩掩尤其在孩子指正后還自圓其說為自己辯解其實(shí)這樣更不利于孩子形成正確的是非觀

    同時(shí)有些父母擔(dān)心經(jīng)常被孩子指出錯(cuò)誤影響在他心目中的形象也不利于教育事實(shí)證明父母勇于承認(rèn)錯(cuò)誤在孩子心目中的威信不僅不會(huì)降低相反尊重孩子孩子反過來會(huì)更敬重父母父母對(duì)孩子以誠(chéng)相待的態(tài)度愈加贏得孩子的信任

    世界上沒有完美的人父母也不必有過大的壓力必須要在孩子心中建立一個(gè)盡量完美的形象事實(shí)上每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)父母犯錯(cuò)正是給孩子呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的世界這里有錯(cuò)誤也有寬容當(dāng)然在孩子指出錯(cuò)誤時(shí)父母要虛心接受勇于承認(rèn)并改正這樣才利于他形成一個(gè)健全的性格

    【參考建議】

    父母接受孩子的批評(píng)是溝通的開始父母只有虛心聽取孩子的建議后才能讓他認(rèn)真聽從父母的建議教育的效果也才更明顯

    1.不遮掩自己的錯(cuò)誤

    有些父母總是謹(jǐn)小慎微避免在孩子面前犯錯(cuò)事實(shí)上一個(gè)錯(cuò)誤行為如果得到恰當(dāng)?shù)睦梅炊鴦?chuàng)造了一個(gè)教育契機(jī)所以父母不必對(duì)錯(cuò)誤遮遮掩掩要允許孩子指出自己的錯(cuò)誤并作出示范積極改正給孩子樹立一個(gè)好榜樣

    2.虛心接受孩子的批評(píng)建議

    當(dāng)孩子指出父母的錯(cuò)誤時(shí)父母應(yīng)該持歡迎態(tài)度說明他已經(jīng)具備一定的是非觀念和判斷能力了但有些父母喜歡擺“架子”在家庭中剝奪了孩子發(fā)表意見的權(quán)利事實(shí)上這樣不僅不利于培養(yǎng)孩子分辨是非、獨(dú)立思考的能力也不利于父母了解孩子

    所以當(dāng)孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為提出批評(píng)時(shí)父母要虛心接受堅(jiān)持做到以下三原則：一要“聽得進(jìn)”二要“想的深”三要“改的快”相信這樣親子間的溝通會(huì)更融洽家庭氣氛會(huì)更和諧

    3.主動(dòng)反省自己的不足

    每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)當(dāng)意識(shí)到不足時(shí)就應(yīng)該認(rèn)真反省努力做到不再犯同樣的錯(cuò)誤曾有一位母親抱怨：“孩子太難對(duì)付了不僅不接受我的批評(píng)還能為錯(cuò)誤找出很多‘理由’反過來還要列舉我很多問題”這種情況父母要調(diào)整心態(tài)認(rèn)真思考孩子列舉的問題是否合理然后接納孩子的合理建議孩子自然會(huì)接納父母的批評(píng)

    另外父母可以針對(duì)孩子的批評(píng)寫一些反思性的文章比如關(guān)于脾氣的、虛榮心方面的這樣更有利于發(fā)現(xiàn)自己身上的不足

    4.勇于向孩子道歉

    天下的父母誰(shuí)也不敢保證對(duì)待孩子的態(tài)度永遠(yuǎn)是正確的自己對(duì)孩子做了錯(cuò)事父母一樣要向他承認(rèn)錯(cuò)誤說一句“對(duì)不起”表明誠(chéng)懇的態(tài)度尤其是在錯(cuò)怪了孩子的時(shí)候父母一定要肯向孩子認(rèn)錯(cuò)總之道歉是要求父母顧及孩子的感受為他作出表率當(dāng)然父母要注意道歉的態(tài)度不能過于生硬也不能輕描淡寫

    【金玉良言】

    當(dāng)孩子指正父母的錯(cuò)誤時(shí)父母應(yīng)該對(duì)孩子說聲“感謝”表明虛心接受的態(tài)度并且表明改正錯(cuò)誤的決心如果孩子指出的所謂的“錯(cuò)誤”不對(duì)父母也不能盲目打擊孩子還是要鼓勵(lì)他發(fā)表意見然后再給他講明道理

    §§§36.不當(dāng)孩子的面說別人不好

    全部教育或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善的舉止

    ――（俄國(guó)）列夫?托爾斯泰

    【經(jīng)典事例】

    奧巴馬是美國(guó)第四十四任總統(tǒng)也是美國(guó)第一任黑人總統(tǒng)在他幼年的時(shí)候父母離異那么他是怎樣在母親的撫養(yǎng)下健康成長(zhǎng)又是怎樣成為第一名黑人總統(tǒng)的呢

    奧巴馬的父親和母親離婚后母親只身一人帶著奧巴馬求學(xué)生活非常拮據(jù)這期間奧巴馬只見過父親一次父親對(duì)他從沒有盡到贍養(yǎng)義務(wù)甚至沒有給過他們母子生活費(fèi)

    然而母親從沒有表現(xiàn)過對(duì)父親的憤怒也從來沒有在兒子面前說父親的壞話而且每次談到父親母親都說他的優(yōu)點(diǎn)她總對(duì)奧巴馬說：“你的爸爸幽默、聰明擅長(zhǎng)樂器還有一副好嗓子……”母親不僅讓兒子以有這樣一個(gè)父親自豪還讓他為做一個(gè)黑人而自豪

    在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的奧巴馬不僅性格健全還學(xué)會(huì)了豁達(dá)更學(xué)會(huì)了在糟糕的情況下看到積極的一面形成了樂觀的性格

    后來奧巴馬說：“我身上最好的東西都要?dú)w功于我的母親”

    【智慧點(diǎn)撥】

    奧巴馬的媽媽將樂觀的性格帶給了他并讓他知道他有一位優(yōu)秀的父親在極大程度上減輕了父母離異給奧巴馬帶來的心理上的打擊如果當(dāng)初母親總在他面前抱怨父親那么怨恨憤怒就會(huì)充斥他整個(gè)心靈相信這樣的心態(tài)不能使他積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)更不能成為一名出色的總統(tǒng)

    一位母親對(duì)父親的正面評(píng)價(jià)能讓孩子有一顆豁達(dá)的心同樣父母對(duì)其他人的正面評(píng)價(jià)一樣讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人看到別人的優(yōu)點(diǎn)

    而有些父母不注意平時(shí)的言語(yǔ)有意無意當(dāng)著孩子的面說一些別人的是是非非這種行為對(duì)培養(yǎng)孩子良好的性格非常不利尤其是年齡小的孩子他不具備判斷能力一般會(huì)不假思索地接納父母的話父母對(duì)別人負(fù)面評(píng)價(jià)孩子會(huì)全盤接受久而久之導(dǎo)致孩子戴上有色眼鏡看人甚至不能正確處理人際關(guān)系

    還有些父母認(rèn)為孩子小什么都不懂也不會(huì)對(duì)他造成什么影響事實(shí)上孩子即使聽不懂談話的內(nèi)容但可以清楚地看到大人臉上的喜怒哀樂感受大人說話的語(yǔ)氣從而受到父母情緒的影響

    事實(shí)上父母總是批判、諷刺他人孩子也會(huì)用同樣的眼光看別人他會(huì)習(xí)慣專注于別人的缺點(diǎn)不懂得如何用欣賞的眼光去看待別人此外童言無忌如果父母當(dāng)著孩子的面透露了別人的**可能會(huì)導(dǎo)致不可收拾的局面

    總之父母在孩子面前說別人是非不僅不利于孩子的成長(zhǎng)對(duì)家庭本身也不是不利的所以父母要端正態(tài)度不在孩子面前說別人不好

    【參考建議】

    父母平時(shí)要在孩子面前多說他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)多尊重別人理解別人為孩子做一個(gè)待人接物的楷模

    1.不當(dāng)孩子的面指責(zé)“另一半”

    德國(guó)著名心理治療大師海靈格說：“不管在什么情形下孩子都本能地向父母認(rèn)同這種認(rèn)同中的一個(gè)重要含義是：我承認(rèn)我是你的孩子”很多人都會(huì)覺得自己的另一半有種種缺點(diǎn)所以就有意、無意地向孩子抱怨但本意不是讓孩子站在自己這邊只是感情上的發(fā)泄而已

    不過對(duì)于孩子來說他可能會(huì)對(duì)被指責(zé)的一方產(chǎn)生厭惡情緒但是父母畢竟是父母他又會(huì)通過很多方式再去認(rèn)同他久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種矛盾的心理不利于其心理健康所以父母應(yīng)盡量在孩子面前說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)少說缺點(diǎn)給孩子創(chuàng)建一個(gè)和諧的家庭氛圍

    2.不當(dāng)孩子的面指責(zé)他的老師

    老師本應(yīng)該是值得孩子尊敬的人但如果父母不注意言行當(dāng)著孩子面對(duì)老師做出負(fù)面評(píng)價(jià)有可能導(dǎo)致老師在孩子心目中的形象越來越差如果孩子對(duì)老師產(chǎn)生厭惡情緒那么恭敬心從何而來如果恭敬心都沒有了學(xué)習(xí)效果又如何改善可見父母當(dāng)著孩子的面說老師壞話對(duì)老師不能產(chǎn)生什么**影響但對(duì)孩子是“百害而無一利”

    相反一般來說孩子喜歡一位老師相應(yīng)的這門課程也就學(xué)得越好所以父母要在孩子面前多作正面評(píng)價(jià)如“遇到這么優(yōu)秀的老師你真幸運(yùn)”讓孩子帶著這樣的心情學(xué)習(xí)相信這種情況下他的學(xué)習(xí)熱情才會(huì)高漲成績(jī)才會(huì)提高

    當(dāng)然如果老師的教育方式存在一些問題父母可以和老師面對(duì)面的溝通總之不能在孩子面前說老師的是非

    3.不說孩子朋友的是非

    父母應(yīng)該尊重孩子也尊重孩子的朋友對(duì)孩子朋友的不正確行為父母可以當(dāng)面指出不要背地里指責(zé)他的是非因?yàn)榕u(píng)朋友的行為就會(huì)讓孩子不舒服這種背后說閑話的方式更會(huì)讓孩子厭煩所以父母要一定要避免說孩子朋友的是非同時(shí)也一定不要背后評(píng)論孩子好朋友的父母

    4.消除對(duì)弱勢(shì)人群的歧視和偏見

    父母應(yīng)端正對(duì)殘疾人或弱勢(shì)群體的態(tài)度給孩子樹立正確的榜樣同時(shí)父母也不能無視個(gè)人特征和差異就給別人貼上一個(gè)所謂“殘疾”的標(biāo)簽此外父母也不能把人種、性別的偏見掛在嘴邊否則孩子會(huì)在不知不覺中被“傳染”上這些偏見成見一旦形成再矯正就比較困難了不利于其心理健康

    總之父母在家庭內(nèi)部最好少用一些帶有偏見色彩的語(yǔ)言讓孩子在“干凈”的環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)

    【金玉良言】

    如果孩子在別的地方聽到一些是非傳聞父母要告訴孩子人們看問題的角度不一樣自然會(huì)形成不同的評(píng)價(jià)然后幫助孩子分析情況鼓勵(lì)孩子從多角度看問題引導(dǎo)他去看積極向上的一面并且教育他不能背地里說別人的壞話

    §§§37.不用“權(quán)威”的口吻指責(zé)孩子

    在任何情況下首先要讓孩子自由自在的生長(zhǎng)這才是父母情深的表現(xiàn)而且必須將這樣的深情作為治家的宗旨父母心胸狹窄感情用事或光依靠長(zhǎng)輩的權(quán)威等等對(duì)家庭教育都是有害無益的

    ――（日本）池田大作

    【經(jīng)典事例】

    父親教10歲的女兒在水池中練習(xí)蛙泳的動(dòng)作但很長(zhǎng)時(shí)間過去了女兒依然掌握不了動(dòng)作的要領(lǐng)經(jīng)常有一些不該出現(xiàn)的動(dòng)作

    父親一旁看得著急情緒也變壞了開始數(shù)落起女兒來：“說了多少遍要你手腳并用你怎么就是不聽還有你那腦袋不扎進(jìn)水里去你那是蛙泳嗎跟狗刨似的你的動(dòng)作完全不對(duì)讓你按照我教的做你怎么就不聽呢”

    女兒被父親責(zé)備卻也一聲不吭可跳下水去動(dòng)作還是不協(xié)調(diào)父親的責(zé)備讓女兒開始委屈地掉眼淚但孩子卻不服軟父親一看女兒的態(tài)度更加生氣了話說得也越來越重

    最終女兒的蛙泳還是是沒有學(xué)會(huì)父親的心情也沉悶到了極點(diǎn)而在父親權(quán)威的口吻之下女兒也漸漸對(duì)游泳失去了興趣甚至不愿意再下水

    【智慧點(diǎn)撥】

    孩子的成長(zhǎng)總是免不了犯錯(cuò)誤也總是免不了因?yàn)橐粫r(shí)的理解不到位而學(xué)不會(huì)某項(xiàng)技能或功課就像故事中的女兒父母要知道學(xué)習(xí)是需要過程的而且對(duì)于孩子的過失父母也不要像故事中的父親那樣以“權(quán)威”的口吻來加以指責(zé)那樣對(duì)孩子的教育將會(huì)收效甚微甚至適得其反

    權(quán)威是人類社會(huì)中某種不容置疑的、強(qiáng)制性的力量要求人們無條件地遵從由這個(gè)定義可以看出來權(quán)威是一種威懾的力量對(duì)于還在成長(zhǎng)中的孩子來說威懾的力量若是使用不當(dāng)經(jīng)常會(huì)讓孩子不能從中得到教育與收獲許多父母可能會(huì)說權(quán)威就是要對(duì)孩子嚴(yán)格要求這樣有什么錯(cuò)嗎的確孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)分不清是非的界限而且不善于自我控制自己的情感和行為嚴(yán)格要求對(duì)孩子來說很重要但是父母的權(quán)威也要有分寸對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求更要讓孩子感受到愛

    所以父母要避免用“權(quán)威”的態(tài)度來面對(duì)孩子的錯(cuò)誤更不要用“權(quán)威”的口吻去指責(zé)孩子要找到孩子認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤的良方

    【參考建議】

    孩子犯錯(cuò)的時(shí)候父母會(huì)生氣也是在所難免但是對(duì)于孩子的過失父母應(yīng)該以理智的態(tài)度去面對(duì)既不能過度嚴(yán)苛指責(zé)也不能放任其錯(cuò)誤橫行父母要記住不要總是以權(quán)威的口氣指責(zé)孩子即使責(zé)備孩子也要講究科學(xué)的方法

    1.選對(duì)時(shí)機(jī)把握尺度

    孩子會(huì)犯一些明顯不利于他成長(zhǎng)的錯(cuò)誤而這個(gè)時(shí)候父母如果要責(zé)備他也需要選對(duì)時(shí)機(jī)而且還要把握尺度

    當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤以后父母應(yīng)該及時(shí)予以指出不要積攢到最后翻老賬否則會(huì)讓孩子認(rèn)為他的錯(cuò)誤因?yàn)闆]有責(zé)備就不是錯(cuò)誤而面對(duì)孩子眼前的錯(cuò)誤父母就要采取就事論事的態(tài)度不要牽扯出孩子以前的類似錯(cuò)誤更不要趁著孩子這一次犯錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)就將孩子所有做錯(cuò)的地方都扯出來這樣容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理時(shí)間長(zhǎng)了他反而會(huì)將父母的批評(píng)教育當(dāng)成耳邊風(fēng)不再接受

    2.讓孩子明白過失的后果

    孩子多會(huì)為自己的利益而犯一些錯(cuò)誤比如為了維護(hù)自己的東西而與同伴打架甚至打傷同伴這時(shí)候父母不要用所謂的“權(quán)威”口吻來責(zé)罵孩子否則孩子的注意力將會(huì)全部集中到父母的責(zé)罵上他將不會(huì)明白自己過失的后果也根本不會(huì)反思自己的行為

    因此父母在孩子犯錯(cuò)誤之后要及時(shí)對(duì)孩子講明白他的行為過錯(cuò)所帶來的不利影響只有他明白了事情的利害關(guān)系他才能對(duì)自己的行為進(jìn)行改正和約束

    3.要善于運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)

    所謂“權(quán)威”的口吻就是父母在面對(duì)孩子的錯(cuò)誤的時(shí)候經(jīng)常不問青紅皂白情緒激動(dòng)地破口大罵甚至將所有過錯(cuò)都怪罪到孩子頭上父母這樣的指責(zé)往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼的心理久而久之孩子對(duì)此類的指責(zé)還會(huì)由恐懼轉(zhuǎn)為無所謂他將不會(huì)明白父母的指責(zé)對(duì)他的教育意義

    所以父母在批評(píng)教育孩子的時(shí)候也要善于運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)父母的態(tài)度應(yīng)該和藹而溫和語(yǔ)速也要放慢而且還要斟酌用詞盡量減少辱罵、威脅之類的詞語(yǔ)父母的話只有讓孩子聽清楚并且讓他能真正聽到耳朵里去他才能明白自己的錯(cuò)誤所在

    4.讓孩子知道父母的愛

    父母的“權(quán)威”口吻一出來受指責(zé)的孩子本身就已經(jīng)有害怕的感覺了而若是父母對(duì)孩子責(zé)備之后又將孩子冷落在一旁甚至一連幾天都對(duì)孩子抱有怨氣那么孩子將會(huì)對(duì)父母的權(quán)威產(chǎn)生恐懼他會(huì)認(rèn)為父母不再愛他了也會(huì)逐漸產(chǎn)生抵觸的情緒如此發(fā)展下去將會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響

    父母在批評(píng)過后還要記得告訴孩子父母之所以批評(píng)他是因?yàn)閻鬯尯⒆又琅u(píng)是為了讓他更好地成長(zhǎng)父母要對(duì)孩子的悔過行為給予認(rèn)可與關(guān)愛這樣一來不但讓孩子能夠反省過失同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系

    【金玉良言】

    盡管父母的“權(quán)威”口吻是為了要震懾住孩子目的是要讓孩子能牢記錯(cuò)誤的教訓(xùn)但是“權(quán)威”的口吻有時(shí)候也會(huì)給孩子帶來負(fù)面影響甚至影響孩子對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)知也影響孩子的成長(zhǎng)父母的教育應(yīng)該有理智也要有分寸感這才能讓孩子受到更大的教益

    §§§38.在孩子面前父母不互相“拆臺(tái)”

    父母在教育孩子的問題上不能意見一致更不能相互配合是一件憾事

    ――（中國(guó)）盧勤

    【經(jīng)典事例】

    7歲的秦磊不喜歡爸爸新買的玩具于是隨手扔到了地上爸爸要他撿起來秦磊根本對(duì)爸爸的話不予理睬爸爸生氣了教訓(xùn)了秦磊幾句接著秦磊就委屈地哭了起來

    正在廚房準(zhǔn)備晚飯的媽媽聽見了兒子的哭聲連忙出來詢問情況爸爸把經(jīng)過講述了一遍媽媽聽后不以為然地說：“不就是一個(gè)玩具嗎有什么大不了的值得這么跟孩子較勁”

    說著媽媽把秦磊摟進(jìn)懷里一邊哄孩子一邊指著爸爸對(duì)孩子說：“這個(gè)臭爸爸咱不理他了”

    秦磊一看有媽媽幫忙撐腰一下子哭得更厲害了爸爸卻看不慣了于是就和媽媽你一言我一語(yǔ)地吵了起來本來是父子小矛盾很簡(jiǎn)單就能化解現(xiàn)在卻演變成了父母大矛盾竟然化解不能秦磊愣愣地站在父母身邊不知該如何是好

    【智慧點(diǎn)撥】

    孩子的成長(zhǎng)需要父母雙方共同的教育與幫助而在生活中我們卻經(jīng)常聽到類似秦磊媽媽說給孩子的話“不理臭爸爸了”或者“你媽說得不對(duì)”這樣的話往往讓孩子要么無所適從不能分辨是非；要么就借機(jī)擴(kuò)大他的影響讓父母對(duì)其更加不好管教因此父母在孩子面前即使是意見不一致也千萬(wàn)不要互相拆臺(tái)

    每個(gè)人跟每個(gè)人各個(gè)方面的情況都不會(huì)有完全相同的時(shí)候作為家庭中的兩個(gè)主要成員父母雙方也會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)經(jīng)歷、教育水平以及性格、認(rèn)知等等方面有所差異所以在對(duì)孩子的教育方面出現(xiàn)分歧也是難免的事但是許多父母卻并不能很好地處理這些分歧尤其是在孩子面前經(jīng)常互相拆臺(tái)來證明自己正確的情況屢見不鮮而一旦出現(xiàn)這種情況不但對(duì)孩子的教育起不到效果同時(shí)也會(huì)影響孩子的心理健康更對(duì)家庭的和睦造成危害因此這種現(xiàn)象要引起父母的注意

    在家庭中遇到事情尤其是孩子的教育問題父母雙方需要換一種方式來解決分歧一定要避免互相拆臺(tái)同時(shí)也是避免孩子的教育受到影響

    【參考建議】

    孩子的思想與情感父母最好要重視起來不要讓父母間的互相拆臺(tái)成為孩子鉆空子的機(jī)會(huì)一旦孩子利用了父母教育意見的不一致他就會(huì)養(yǎng)成一些**習(xí)慣時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)變得任性父母的教育也很難起到大作用了

    1.避免在孩子面前暴露分歧

    對(duì)孩子的教育父母雙方總是會(huì)有不一樣的意見出現(xiàn)比如一般母親心軟多會(huì)對(duì)孩子放縱；而父親嚴(yán)格會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)加管教一旦出現(xiàn)類似的教育分歧父母雙方都要先暫時(shí)忍耐下來盡管是面對(duì)孩子也要維護(hù)對(duì)方的尊嚴(yán)與權(quán)威切記不要當(dāng)著孩子的面就開始針對(duì)分歧進(jìn)行爭(zhēng)論甚至吵架否則不但會(huì)降低父母的威信也會(huì)使孩子無所適從甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生類似于投機(jī)取巧等**的心理

    2.父母雙方多一些溝通交流

    有不同的意見不怕怕的就是意見雙方?jīng)]有交流讓不同的意見之間的裂縫越來越大最后變成不可逾越的溝壑因此父母雙方應(yīng)該多一些溝通互相對(duì)彼此的意見有更深層次的了解并且通過溝通盡量做到雙方互相調(diào)和若是能消除相左的意見父母雙方的意愿達(dá)成一致則會(huì)更有利于對(duì)孩子的教育

    另外父母雙方之間多一些溝通交流還能避免不同意見的產(chǎn)生從而也能避免類似教育不同路的情況發(fā)生

    3.父母間要多“補(bǔ)臺(tái)”

    所謂補(bǔ)臺(tái)就是要通過各種方法來幫助事情成功父母間在遇到對(duì)孩子教育產(chǎn)生意見分歧的時(shí)候不要拆臺(tái)應(yīng)該多補(bǔ)臺(tái)

    父母雙方要互相尊重杜絕詆毀、諷刺甚至辱罵對(duì)方的話語(yǔ)即使遇到對(duì)方意見與自己不同的情況也要設(shè)身處地為對(duì)方多想想有道理的就改變自己的錯(cuò)誤想法若是仍然覺得對(duì)方意見沒有道理也要在回避了孩子以后再與對(duì)方商量

    其實(shí)父母雙方都是為了孩子好都是要讓孩子能成長(zhǎng)為棟梁所以與其為了教育分歧而互相拆臺(tái)倒不如一起為了孩子能健康成長(zhǎng)互相補(bǔ)臺(tái)

    4.父母也要共同學(xué)習(xí)

    對(duì)孩子成功的教育需要正確的教育理念也需要掌握大量的教育知識(shí)比如一些名家的教育方法或教育理論都可以拿來借鑒或者學(xué)習(xí)而頭腦中的知識(shí)多了再產(chǎn)生分歧也可以互相運(yùn)用知識(shí)來進(jìn)行調(diào)節(jié)

    所以父母在教育孩子的問題上可以通過共同學(xué)習(xí)來達(dá)到統(tǒng)一教育思想的目的只要父母雙方都積極行動(dòng)起來一起學(xué)習(xí)掌握足夠多的知識(shí)再遇到問題可以共同探討共同尋找解決問題的方法以減少產(chǎn)生分歧的幾率

    【金玉良言】

    家庭教育需要保持順暢與和諧只有父母雙方的教育堅(jiān)持了一致性的原則對(duì)孩子的教育才能達(dá)到理想的效果所以父母在孩子面前一定要避免互相拆臺(tái)不要讓孩子感覺無所適從更不要讓孩子鉆了家庭教育的漏洞

    §§§39.不要問“爸爸好還是媽媽好”

    兒童天生具有秩序感這是一種內(nèi)部的感覺它能區(qū)別各種物體之間的關(guān)系而不是物體本身

    ――（瑞士）皮亞杰

    【經(jīng)典事例】

    假期結(jié)束5歲的兒子被母親從外婆家接了回來回家后兒子告訴母親：“媽媽在外婆家小姨問我‘是爸爸好還是媽媽好’”

    “哦那你怎么回答的呢”母親微笑著看著兒子

    “我一開始說媽媽好后來……”兒子頓了一下聲音有些小了“后來又說爸爸好不過其實(shí)我想說爸爸媽媽都好的但小姨說只能說一個(gè)”

    母親笑著拍拍兒子的頭接著把孩子拉進(jìn)了自己的懷里說：“無論是爸爸還是媽媽我們都是愛你的其實(shí)小姨她們也是一樣喜歡你不過是愛你的方式不同我們都希望你健康長(zhǎng)大你只要記住這點(diǎn)就夠了”

    兒子聽后也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭然后親了親母親的臉表示他記住了

    【智慧點(diǎn)撥】

    這是一位明智的母親她繞開了問題直接告訴孩子父母對(duì)他的愛讓孩子將愛記在了心中父母應(yīng)該向她學(xué)習(xí)不要追問孩子類似“父母誰(shuí)好誰(shuí)壞”的問題就如故事中的母親所說父母只是希望孩子能平安長(zhǎng)大

    孩子是父母愛情的結(jié)晶對(duì)于孩子來說無論是爸爸還是媽媽都是他生命中不可缺少的重要成員所以問孩子“爸爸好還是媽媽好”或者“爸爸疼你還是媽媽疼你”之類的問題用時(shí)下時(shí)髦的話來說就是“很沒有營(yíng)養(yǎng)”

    孩子一般是不會(huì)自己去做比較的但若是父母或其他長(zhǎng)輩非要引導(dǎo)孩子作出這樣的比較來若是回答的不盡如父母之意不但是讓父母自尋煩惱同時(shí)也對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)產(chǎn)生影響

    另外有時(shí)候父母或其他長(zhǎng)輩還會(huì)采取一些實(shí)物**來?yè)Q取孩子口中讓自己開心的答案這樣就很容易讓孩子養(yǎng)成阿諛逢迎的壞習(xí)慣甚至?xí)?dǎo)致孩子不再說真話變得言不由衷變得世故與狡詐同時(shí)這種做法也往往會(huì)讓孩子形成“誰(shuí)給好處就說誰(shuí)好”的心理從而污染了他原有的那份純潔所以父母要想保護(hù)孩子的純真與健康就不要用這類本就沒有正確答案的問題來問孩子

    【參考建議】

    究竟是爸爸好一些還是媽媽更勝一籌類似的問題舉不勝舉盡管父母可能只是想要活躍下家庭氣氛但是卻給孩子增添了煩惱得不償失其實(shí)就連父母自己都無法得出確切的答案來那又何必去讓天真無邪的孩子絞盡腦汁呢

    1.不要讓父母間的矛盾影響孩子

    父母之間會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的事情而產(chǎn)生矛盾有的矛盾是關(guān)于孩子的教育問題的有的則是與家庭生活中的糾紛相關(guān)聯(lián)或者父母在理想、事業(yè)、目標(biāo)、思想上的分歧但有的父母在面對(duì)這些矛盾的時(shí)候總是不加以克制在孩子面前進(jìn)行爭(zhēng)吵甚至互相詆毀更有甚者還會(huì)將孩子拽進(jìn)無意義的爭(zhēng)吵之中向孩子詢問究竟是爸爸正確還是媽媽正確強(qiáng)迫孩子支持一方

    其實(shí)父母的這些做法都是錯(cuò)誤的這樣一來原本是父母間的矛盾就會(huì)牽連到孩子身上而那些矛盾也會(huì)對(duì)孩子的心靈造成刺激若是長(zhǎng)此以往將會(huì)對(duì)孩子的身心發(fā)育產(chǎn)生極大影響

    2.讓孩子知道父母的愛都是一樣的

    盡管有時(shí)候父母自己可以避免向孩子詢問此類問題但是總還會(huì)有別人向孩子提出這些問題而孩子的回答有可能除了“爸爸好”、“媽媽好”甚至還有別的什么人也好這時(shí)候父母不要多計(jì)較孩子究竟說了誰(shuí)好應(yīng)該要讓孩子知道父母對(duì)他的愛都是一樣的媽媽要經(jīng)常告訴孩子爸爸的好爸爸也要經(jīng)常對(duì)孩子多說媽媽的好父母給孩子的愛是不分伯仲的孩子只有生活在父母共同的愛的雨露下才會(huì)健康成長(zhǎng)

    3.盡最大努力去維持家庭的穩(wěn)定

    對(duì)于孩子來說家庭穩(wěn)定生活和諧父母和睦都是他成長(zhǎng)道路上不可缺少的外部支持條件父母的愛情生活質(zhì)量高相處融洽就會(huì)讓孩子成長(zhǎng)在美好和諧的家庭氛圍中這對(duì)孩子的心理發(fā)育也十分重要

    而萬(wàn)一家庭出現(xiàn)嚴(yán)重矛盾父母感情不和非要離異的時(shí)候也千萬(wàn)不要讓孩子來選跟爸爸走還是跟媽媽走更不要讓孩子來判斷究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)即使遇到家庭分離的情況父母也要告訴孩子無論是爸爸還是媽媽依然都愛著他不會(huì)因?yàn)椴辉谒磉叾淖?br/>
    當(dāng)然父母雙方最好還是維持家庭的和睦穩(wěn)定這樣無論是對(duì)孩子的教育還是成長(zhǎng)都是有利的

    【金玉良言】

    作為父母一定要避免類似于“爸爸好還是媽媽好”的問題孩子本性都是天真而單純的但類似于父母究竟誰(shuí)好之類的問題會(huì)讓孩子產(chǎn)生困惑因?yàn)樵谒闹懈改妇褪撬奶煲簿褪钦f這類問題既不利于家庭的和諧發(fā)展也不利于孩子的未來進(jìn)步所以無論是父母還是其他人都應(yīng)盡量避免問類似的問題