著名學(xué)者王國(guó)維論述治學(xué)有三種境界：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

    領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論也要有這三種境界。首先，理論學(xué)習(xí)上要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀；其次，理論學(xué)習(xí)上要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，理論學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。只有這樣，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部才能做到帶頭學(xué)、深入學(xué)、持久學(xué)，成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，學(xué)以致用、用有所成的模范。

    ——《理論學(xué)習(xí)要有三種境界》（2003年7月13日）摘自《之江新語(yǔ)》

    延伸閱讀

    “治學(xué)三境界”，是國(guó)學(xué)大師王國(guó)維著作《人間詞話》里的一段話。王國(guó)維說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界?！蛞刮黠L(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也?！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’，此第三境也。”“治學(xué)三境界”將晏殊、柳永、辛棄疾的三個(gè)詞句巧妙化用，將原詞對(duì)愛情浪漫纏綿的刻畫改造成治學(xué)、創(chuàng)業(yè)的三種境界，增添了哲理意味。

    第一境界出自北宋晏殊的《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》：“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？”這首詞上闋移情于景，在景物描寫中注入離恨之情；下闋承離恨而來(lái)，通過(guò)高樓獨(dú)望把主人公相思的神態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。王國(guó)維以此寄托胸臆，做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確目標(biāo)與方向。

    第二境界引用自北宋柳永《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》：“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！边@首詞以春愁相思為主題，著重表現(xiàn)愛的艱辛和無(wú)悔，作者把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起，抒情寫景，感情真摯。王國(guó)維別具匠心，以此兩句來(lái)比喻成就大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)不可能輕而易舉，必須堅(jiān)定不移，孜孜以求，直至人瘦帶寬也不后悔。

    第三境界出自南宋辛棄疾《青玉案·元夕》：“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！边@首詞上闋寫正月十五滿城燈火、盡情狂歡的祥和景象；下闋寫尋覓意中人，刻畫出一位不慕榮華、甘受冷落的美人形象。王國(guó)維以此引申，沒有千百度的上下求索，不會(huì)有瞬間的頓悟和理解。

    習(xí)近平以“治學(xué)三境界”闡釋理論學(xué)習(xí)，把勸學(xué)的道理寄托在優(yōu)美詞句中，啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、深入學(xué)、持久學(xué)各類理論知識(shí)?！爸螌W(xué)三境界”啟示我們，理論學(xué)習(xí)不僅要有“望盡天涯路”的遠(yuǎn)大追求，也要勤奮努力、刻苦鉆研，耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，更重要的是要善于獨(dú)立思考，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)有所悟、用有所得，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，領(lǐng)悟“燈火闌珊處”所藏的真諦。