死者的善意？

    的確，誰(shuí)也沒(méi)有試圖往這個(gè)方向去想過(guò)。但排除那些所有的不可能，最后留下的可能性無(wú)論多么荒謬，都是那個(gè)唯一的真相。

    “天，我起雞皮疙瘩了?！绷枳雍读硕侗郯?，而顧笙落則看著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “等等，事情還沒(méi)弄清楚，現(xiàn)在不著急感動(dòng)?！蓖鯚畲蟛阶叩胶诎迩埃瑥姆酃P槽里撿出一根完整的白粉筆，掂了掂，果斷掰成兩截。他抬起頭，揮臂在干凈的黑板上劃了一道豎線(xiàn)，將黑板上的空間一分為二。

    “假設(shè)一下，我們現(xiàn)在的狀況就像我畫(huà)的這樣，同一個(gè)地點(diǎn)存在著兩個(gè)截然不同的空間。這道豎線(xiàn)的左邊是我們一直生活的世界，安全，有序，非?？茖W(xué)；而這道豎線(xiàn)的右邊是我們現(xiàn)在所在的空間，危險(xiǎn)，混亂，存在未知的力量?！?br/>
    王燁抬手，黑板右邊畫(huà)了三個(gè)圓圈。

    “而這三個(gè)圓圈代表我們?！?br/>
    他說(shuō)完，又在圓圈的周?chē)?huà)了若干個(gè)叉。

    “這些叉代表死者，數(shù)量未知，暫時(shí)判斷為沒(méi)有威脅?！蓖鯚钐袅颂裘济?，思索了一下，將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向剩余的兩人，“還有什么需要標(biāo)的？”

    凌子涵沉思了片刻，出聲道：“還有那些雕像。它們很特別，有股詭異的味道，直覺(jué)告訴我，他們比死者危險(xiǎn)?！?br/>
    “的確，那雕像有幾個(gè)？我們一起看到一個(gè)，我自己?jiǎn)为?dú)看到一個(gè)。”

    “我也看到一個(gè)?！鳖欝下浠卮鸬溃叭绻覀儾聹y(cè)的死者引導(dǎo)論沒(méi)有錯(cuò)誤的話(huà)，這就是它們想要我們看到的全部了?！?br/>
    王燁對(duì)應(yīng)著三個(gè)圓圈，在旁邊畫(huà)了三個(gè)三角。

    “三個(gè)人，三座雕像?！彼梅酃P輕輕敲著黑板，低聲道，“肯定不是巧合?！?br/>
    “應(yīng)該沒(méi)了吧？”顧笙落看著凌子涵，在征詢(xún)著這個(gè)學(xué)校一向很聰明的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)的意見(jiàn)，“這里還有什么？”

    “還有一個(gè)?！绷枳雍蝗幌肫鹆耸裁矗统黾t色粉筆，畫(huà)出一個(gè)立方體將三個(gè)圈圈包在了一起，而將三角切成兩半，表情嚴(yán)肅，“我們別忘了，最大的威脅始終來(lái)自于這個(gè)空間本身?！?br/>
    這個(gè)空間到底是什么？

    它因何而生，為何而來(lái)？

    它是否存在自己的意識(shí)，或是僅僅是冰冷無(wú)機(jī)質(zhì)的撲殺器？

    凌子涵瞥了王燁一眼，想到他曾同他說(shuō)過(guò)的一些事情，不免有了一些缺乏證據(jù)的猜想。

    但現(xiàn)在不是說(shuō)的時(shí)候。

    凌子涵抿了抿嘴。

    王燁見(jiàn)大家都沒(méi)有接下去的意思，便又回到了黑板前，用粉筆在左邊涂涂抹抹：“這是現(xiàn)實(shí)世界，都是認(rèn)識(shí)我們，卻不一定記得我們的人?！彼仡^望著凌子涵，“而唯一能夠鏈接左右這兩個(gè)世界的橋梁，目前來(lái)看，就是BBS里的，凌子涵你無(wú)聊發(fā)的那個(gè)帖子了?！?br/>
    王燁順手畫(huà)了道弧線(xiàn)，把黑板的兩部分連在一起。

    “但還不知道有沒(méi)有用?！绷枳雍嘈?。

    “那也要畫(huà)上去。”王燁把粉筆一扔，順手在凌子涵的襯衫上擦了擦，“要素都列出來(lái)了，現(xiàn)在咱們來(lái)看看有沒(méi)有合適的突破口?！?br/>
    顧笙落替自己和凌子涵搬來(lái)兩把椅子，而王燁早就跳坐在了講臺(tái)上。三個(gè)腦袋齊齊看著黑板，頭發(fā)都苦惱地亂翹。

    我覺(jué)得……還是雕像吧？”凌子涵率先開(kāi)口，不確定地說(shuō)，“你們還記得嗎，視頻里蔡哲原說(shuō)過(guò)一句話(huà)?！?br/>
    “什么話(huà)？”顧笙落想了一會(huì)兒，選擇了放棄。

    凌子涵從背包里掏出顧笙落撿到的那支手機(jī)，再次播放視頻，直接拉動(dòng)進(jìn)度條到了視頻快結(jié)束的地方。

    “嗞啦……這不是……這不是奶奶家的雕像嗎？”

    “不對(duì)不對(duì)，長(zhǎng)得還是不一樣……嗞啦……”

    “發(fā)現(xiàn)了嗎？”他問(wèn)，黑色的眼睛緊盯著王燁，“蔡哲源也說(shuō)見(jiàn)過(guò)這雕像。我猜，雕像不屬于空間本身，而是來(lái)自我們的記憶，又被這個(gè)空間扭曲成似是而非的東西?！?br/>
    第一座雕像出現(xiàn)在校長(zhǎng)辦公室里，說(shuō)是凌子涵和王燁一起看到的，但實(shí)際上在進(jìn)入這個(gè)空間之前，也只有凌子涵到過(guò)校長(zhǎng)辦公室。由此可見(jiàn)，這雕像是根據(jù)凌子涵的記憶捏制而成，它是屬于凌子涵的雕像。

    第二座雕像是王燁獨(dú)自一人看到的。當(dāng)時(shí)他與凌子涵失散，正感覺(jué)心慌，推開(kāi)一扇門(mén)就在黑暗中看到了熟悉的面孔。雙手合十的雕像，出現(xiàn)在陌生的空間里，卻擁有幼時(shí)庭院里擺著的雕像的臉。這雕像是根據(jù)王燁的記憶捏制而成，它是屬于王燁的雕像。

    第三座雕像則是顧笙落獨(dú)自一人時(shí)看到的。顧笙落表示，當(dāng)時(shí)自己被嚇了一條，沒(méi)有太仔細(xì)看，但現(xiàn)在回想起來(lái)，雕像的臉?biāo)坪跏呛妥约杭視?shū)房的某個(gè)擺件有共同之處。那么，這雕像就必然是根據(jù)顧笙落的記憶捏制而成，它是屬于顧笙落的雕像。

    “那就對(duì)上了?！绷枳雍蛄艘粋€(gè)響指，有些興奮，“現(xiàn)在基本可以確定，雕像就是我們的突破口。那么問(wèn)題來(lái)了，這些死者把我們帶去雕像那么到底是為了什么？假定我們?cè)俅慰吹降裣?，?yīng)該怎么做？”

    王燁沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而一直安靜的顧笙落卻叫了其他兩人一聲，兩人都困惑地望過(guò)去，卻見(jiàn)她低著頭，又一次看著自己的影子。

    “怎么了？”凌子涵詢(xún)問(wèn)道。

    “不知道是不是我的錯(cuò)覺(jué)，你們有沒(méi)有感覺(jué)，”顧笙落慢吞吞地來(lái)了句，“我的影子是不是……顏色又變深了？”

    凌子涵一愣，果斷湊過(guò)去看，卻見(jiàn)顧笙落的影子在兩人的視線(xiàn)里肉眼可見(jiàn)地逐漸變黑，透明度的數(shù)值越來(lái)越小，眼看著就與旁邊桌椅的影子差不多了。

    “這是……”凌子涵吃了一驚，立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)去看他自己和王燁的影子，便見(jiàn)他們兩人的影子正緩緩地顯現(xiàn)出來(lái)，雖然速度很慢，可眼看著也是往正常的方向而去。

    這意味著什么？是不是意味著外面的人正在逐漸把它們回憶起來(lái)？！

    “BBS真的有用?！绷枳雍d奮地握拳，第一次感覺(jué)自己不是在論壇里孤軍奮戰(zhàn)。他想象著那些看到帖子的陌生人，那些堅(jiān)持著沒(méi)將他們忘卻的朋友，激動(dòng)得渾身發(fā)抖。

    王燁盯著自己腳下的影子卻是一愣，接著抬頭看了看教室后面，莫名其妙地大笑起來(lái)。

    “……怎么？”顧笙落謹(jǐn)慎地后退半步，生怕王燁是高興過(guò)度，就像書(shū)中“范進(jìn)中舉”一般發(fā)了什么瘋病。

    “不，我只想說(shuō)，我知道那些死去的家伙為什么引導(dǎo)我們來(lái)這個(gè)房間了。”王燁擦了擦笑出的淚水，嘴角愉快地挑了起來(lái)，“凌子涵，你剛剛不是問(wèn)，再次看到雕像，我們應(yīng)該怎么做嗎？”

    他拍了拍凌子涵和王燁的肩膀，徑直走到階梯教室的最后，那兒豎著一個(gè)半人高的櫥柜，一般是用來(lái)放置掃把、抹布、滅火器之類(lèi)的無(wú)害工具。王燁一腳踢開(kāi)那個(gè)櫥柜，矮下腰伸手進(jìn)去摸了摸，卻變魔術(shù)一般摸出來(lái)一把裝修用的錘子。

    “那天上完高數(shù)課，隔壁裝修的施工隊(duì)落在教室里的，我剛才才想起來(lái)?！蓖鯚畈[起眼睛，手里的錘子舞得虎虎生風(fēng)，“既然在這里找到了這個(gè)，那帶我們來(lái)教室的死者的意圖已經(jīng)很明晰了?！?br/>
    凌子涵咽了口口水，仿佛已經(jīng)知道了王燁要做什么。

    在空間之外，無(wú)數(shù)的人正在金色的夕陽(yáng)中口口相傳，奔走相告。蔡哲凱和葉瑤站在人流量最大的食堂門(mén)口分發(fā)傳單，布告欄里貼滿(mǎn)了三個(gè)人的臉；林彥的大嗓門(mén)透過(guò)廣播響徹云霄，誰(shuí)都沒(méi)法從他手里搶過(guò)話(huà)筒，一直在毫不停歇地重復(fù)三個(gè)人的資料；王晗和孫涵對(duì)著鍵盤(pán)運(yùn)指如飛，BBS的樓越蓋越高。越來(lái)越多的人如夢(mèng)初醒般回想起三個(gè)人的名字，又將他們的存在本身確立和傳播，用來(lái)自意念的混凝土搭建一座堅(jiān)實(shí)的高樓。

    而空間之內(nèi)，王燁站在階梯教室的最高處，踩著自己越發(fā)明顯的影子，長(zhǎng)柄的裝修捶扛在肩上，臉上扯出一個(gè)放蕩不羈的笑，仿佛一名天降的神兵。

    他揚(yáng)起下巴，輕蔑地勾起嘴角：

    “雕像什么的，通通砸碎好了！”