齊國(guó)，婁敬的總理府。

    “經(jīng)濟(jì)下滑是有原因的，我們必須尋找到一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這只不過是一次小規(guī)?；爻樊?dāng)中來的一個(gè)。僅此而已?！眾渚催@樣對(duì)經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)說到。

    “但總理，我們目前還沒有找見太好的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，石油產(chǎn)業(yè)，船舶運(yùn)輸，以及其他的產(chǎn)業(yè)提供的幫助并不是太大。”經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)說到。齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)太過于依賴于雅片的走私，當(dāng)然了。齊國(guó)并不是把雅片看成是一種非法生意，他們?cè)趪?guó)內(nèi)稱之為藥品。他們有很多種稱呼，比如，麻醉劑，神經(jīng)亢奮藥物。鎮(zhèn)靜劑。等等。在他們看來，這些都是合法生意，只不過使用者改變了他們的用途僅此而已。

    “嗯，我也在考慮這樣的問題。我們?cè)撊绾伟l(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)。”婁敬這樣說到。

    齊國(guó)的經(jīng)濟(jì)陷入了一種暫時(shí)的停滯狀態(tài)，他們找不見很好的發(fā)展項(xiàng)目，實(shí)際上，這是他們?nèi)狈?chuàng)新，以及技術(shù)方面人才大規(guī)模缺乏的重要原因。道理很簡(jiǎn)單。因?yàn)辇R國(guó)財(cái)政在教育上的投入只有不到百分之一，這是極為可憐的，在一些偏遠(yuǎn)的山區(qū)，那里的孩子依然接受不到很好的教育，而政府投入的教育大部分都集中到了新貴，商人，暴發(fā)戶手中，那里的教育是非常糟糕的。社會(huì)明顯形成了一種等級(jí)制度，新貴的貴族學(xué)校集中了社會(huì)大量的資源在學(xué)校內(nèi)。他們接受的都是精英教育，他們學(xué)習(xí)管理，音樂，文學(xué)，藝術(shù)等等。對(duì)于技術(shù)，他們只是涉獵。他們有最好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。有最好的圖書資源，但他們最后必然是管理方面的人才。競(jìng)爭(zhēng)壓力非常的小。因?yàn)樗麄兊母篙呉呀?jīng)給他們創(chuàng)造了這樣的一種機(jī)遇，他們只要耐心等待長(zhǎng)大便可。他們毫不擔(dān)心，這就是所謂的二代資源。他們還可以享受更多更多這樣的資源，包括他們的孩子，他們都是精英，包括女人。

    而接下來一個(gè)等級(jí)，他們接受的教育資源還不錯(cuò)，不過比那些貴族教育要低一個(gè)等級(jí)，不僅僅如此，還有一個(gè)重要的原因，他們大部分都是商人?；蛘呤且栏接谏弦粋€(gè)等級(jí)的人。他們的教學(xué)資源也不錯(cuò)。也有大量的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，圖書資源。，總之，他們需要的東西會(huì)非常的多，在這樣的情況下，他們要做的事情還是非常的多的。這就是他們的優(yōu)勢(shì)。

    這一類人大部分學(xué)習(xí)一些管理，金融，醫(yī)學(xué)，大部分比較使用一些，但這些孩子明顯對(duì)于這些不感興趣。他們都是被迫接受教育的，因?yàn)檫@個(gè)層次的孩子們他們接受的教育狀況就是這樣，他們的父輩打下的東西并不是很多，他們認(rèn)為孩子要有一個(gè)出路，學(xué)習(xí)一些技能算是一個(gè)很不錯(cuò)的出路，他們將來可能是律師，商業(yè)管理人才，醫(yī)生。或者是進(jìn)入軍校成為軍官?？傊麄兊牡缆芬呀?jīng)鋪好了。而不是社會(huì)選擇成功。社會(huì)已經(jīng)形成一個(gè)等級(jí)。

    接下來一個(gè)等級(jí)是普通人的等級(jí)，他們當(dāng)中有所謂的精英，這個(gè)精英階層學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但他們的家庭狀況普通。他們可能也會(huì)成為醫(yī)生，律師，軍官或者是其他職業(yè)，但想要進(jìn)入核心階層，似乎不太可能。而最后一個(gè)階層是最差的，他們?cè)谧x書這條通道上毫無出路，不僅僅因?yàn)樗麄儧]有那樣的條件，而且最重要的是。他們被認(rèn)為是學(xué)習(xí)能力最差的哪一種，他們要么提前休學(xué)進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，他們可能會(huì)成為一名銷售，有機(jī)會(huì)的話可以到海外成為一名暴發(fā)戶，要么進(jìn)入軍隊(duì)成為普通的士兵。也許也有機(jī)會(huì)。再或者是，他們完成學(xué)業(yè)得到一個(gè)畢業(yè)證書，成為廚師，成為職員，或者是混跡于社會(huì)。總之他們的等級(jí)已經(jīng)劃分出來，他們不像趙國(guó)那樣，對(duì)技術(shù)十分的崇拜，他們的學(xué)徒制度從一開始就已經(jīng)奠定了他們的職業(yè)生涯，這并沒有區(qū)別，也沒有分別，企業(yè)源源不斷的注入大量的教育經(jīng)費(fèi)，研究經(jīng)費(fèi)到他們手中，所以，技術(shù)創(chuàng)新能力不斷的提高，這是良性發(fā)展的，因?yàn)槠髽I(yè)需要的就是這樣的技術(shù)人才。至于管理，那是少部分的人事情，趙國(guó)的工人是最優(yōu)秀的，他們猶如機(jī)器一樣優(yōu)秀，他們有驚人的發(fā)明創(chuàng)造能力，這點(diǎn)你可以看看趙國(guó)的圖書館就能發(fā)現(xiàn)，大量的技術(shù)性書籍集中在這里，很多很多的技術(shù)人才都在那里進(jìn)行研究，探索。很多科學(xué)理論也是從那里發(fā)出的。趙國(guó)投入科學(xué)教育，以及企業(yè)投入科學(xué)教育的比重都在百分之十五左右，有的企業(yè)高達(dá)百分之三十以上。這樣一比，齊國(guó)的教育非常的糟糕。糟糕到了一個(gè)難以進(jìn)行下去的比例了。

    相比之下，投入最大的是秦國(guó)，不過秦國(guó)的研究極為的廣泛，自由。韓國(guó)人只要集中在幾個(gè)方面，他們對(duì)于賺錢的項(xiàng)目，或者是有幫助的項(xiàng)目都有投入，其他的，并不是太多，不像趙國(guó)人那樣，廣泛在技術(shù)方面投入。一個(gè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，必然在科學(xué)教育費(fèi)用方面投入很多，而且，他的教育是廣泛的，公平的，良性的。不會(huì)出現(xiàn)病態(tài)。

    但齊國(guó)的就出現(xiàn)了很多的病態(tài)，所謂的社會(huì)精英階層，他們壟斷了整個(gè)社會(huì)最輕松，賺錢最多的行業(yè)，他們大部分集中在幾個(gè)壟斷職業(yè)當(dāng)中，而社會(huì)相對(duì)的穩(wěn)定，不會(huì)出現(xiàn)交流。人才流動(dòng)相對(duì)較低，可以說，人一出生，就決定了自己的命運(yùn)。這樣的教育制度是極為悲哀，極為落后的，因?yàn)樗静豢赡芙o政府，國(guó)家提供他們需要人，管理人才太多，太多，人們總想的是給政府部門塞人，最后形成了極為落后龐大的官僚體系，所有人都明白這樣一種做法的后果，官僚腐敗難以避免。政府行政能力下降。這些都在說明齊國(guó)的狀況不太妙。

    但齊國(guó)無法前進(jìn)一步，原因很簡(jiǎn)單，他們的技術(shù)創(chuàng)新能力，太低。只有極少部分人在做這樣的事情，大部分人都在消磨他們的時(shí)間，這個(gè)社會(huì)就沒有效率，顯然這樣的情況繼續(xù)發(fā)展，這可能嗎？

    “顯然是不可能的?！眾渚聪氲浇逃w系，他曾經(jīng)不止一次的提高教育費(fèi)用，進(jìn)行教育改革，結(jié)果成效極為的微薄，整個(gè)社會(huì)的等級(jí)已經(jīng)建立起來，人才凋敝已經(jīng)無法避免。這就意味著，在未來一段時(shí)間內(nèi)。齊國(guó)已經(jīng)不可避免的要落后了。這樣一種狀況已經(jīng)無法改變。因?yàn)辇R國(guó)在教育費(fèi)用方面的投入太低了。和根本無法得到充足的人才上的優(yōu)勢(shì)來解決這樣的問題。

    一個(gè)很好的例子就可以說明這樣的問題，比如，燕國(guó)，盡管燕國(guó)一度建立起自己的軍工產(chǎn)業(yè)，也建立了鋼鐵，造船工業(yè)，但他們的技術(shù)落后，人才，特別是技術(shù)人才方面，他們大量的依靠精英來完成，但精英帶來的都是管理，學(xué)識(shí)方面的人才，他們解決不了技術(shù)的問題，解決不了最基本的生產(chǎn)需求上的問題，所以，技術(shù)斷代了。這就意味著他們要落后了。事實(shí)上也的確如此。

    雖然有很多人認(rèn)為燕國(guó)的衰敗是不可避免的，因?yàn)樗麄兊纳鐣?huì)制度，社會(huì)體系，以及管理都有問題。但不可避免的說明了。他們?nèi)狈μ嗵嗟娜瞬?。方方面面的人才，而缺乏人才最主要的原因是，原本?yīng)該投入到教育方面的經(jīng)費(fèi)，用來修建死人的陵墓，大量的費(fèi)用被修改宮殿。

    他們的燕王有最好的宮殿，有最好的裝潢，有最好的陵墓。可他們的教育體系。他們的下一代目不識(shí)丁。不會(huì)寫自己的名字的孩子比比皆是，他們盲目，失去希望，根本不知道自己要干什么。最糟糕的是，他們的下一代也依然茫然。這就注定了燕國(guó)無法崛起。無法發(fā)展。他們對(duì)待人才的態(tài)度就決定了他們的高度。整個(gè)社會(huì)都是如此，自然沒有人會(huì)替他們做這樣的事情的。

    一個(gè)國(guó)家的發(fā)展高度，取決于他們對(duì)教育的重視程度。趙國(guó)和韓國(guó)他們很好的學(xué)習(xí)了秦國(guó)人這一點(diǎn)。他們投入大量的費(fèi)用在教育上，盡管趙國(guó)和韓國(guó)有種種的問題，但他們?cè)谶@點(diǎn)上，做的非常的不錯(cuò)。而齊國(guó)，燕國(guó)這樣的國(guó)家，他們根本沒有學(xué)到點(diǎn)上，即便是他們想這樣做，也無法改變。

    而這些國(guó)家，比如楚國(guó)。這樣的國(guó)家，他們的教育都是精英教育，所謂的精英都是家族的代表，他們考慮的是他們的家族，不是國(guó)家。只是一個(gè)少部分的利益。這可能就是君子謀國(guó)，小人謀己的道理，精英是自私的，他們考慮的并不是很全面的東西，他們只會(huì)考慮自己的利益，他們想要拿走這國(guó)家更多的利益，這就決定了他們的高度不會(huì)很高。沒落已經(jīng)注定，只不過是時(shí)間問題?？删兏静恢肋@點(diǎn)，他們認(rèn)為，他們依然是精英。