?旁聽(tīng)著公開(kāi)課的見(jiàn)解內(nèi)容，將流云百無(wú)聊賴地打了個(gè)哈欠，即使他不專注武道修行，但這些程度的內(nèi)容，也實(shí)在是太過(guò)簡(jiǎn)單了。
“簡(jiǎn)直是浪費(fèi)我的時(shí)間吶，”將流云興致缺缺地想到，“這學(xué)校除了走運(yùn)出了個(gè)嚴(yán)可心，其他就完全沒(méi)有可取的地方了?！?br/>
不對(duì)！也并不是沒(méi)有意外的驚喜了。
他斜眼看著同樣在打哈欠的齊濤，那并不是對(duì)課程毫無(wú)興趣的差生的表現(xiàn)，而是如同他一般，對(duì)這些內(nèi)容早就熟記于心的不屑一顧。
能夠看得出吳哥內(nèi)斂的氣機(jī)意境，絕對(duì)不是巧合。
“你們的教導(dǎo)主任開(kāi)始出題考驗(yàn)了，你不參與嗎？”將流云笑著問(wèn)道。
“不用了，這么多人，也不缺我一個(gè)，”齊濤搖搖頭，“我怕我說(shuō)多了，反而讓其他人聽(tīng)得云里霧里?！?br/>
他一直在鉆研那一百道特別習(xí)題，了解到了許多有關(guān)內(nèi)氣方面的性質(zhì)研究，其中有些資料太過(guò)高端，足以被稱之為機(jī)密，但卻又與其他基礎(chǔ)的知識(shí)混雜在一起，齊濤都不知道什么才是普通學(xué)生應(yīng)當(dāng)回答的級(jí)別。
要不然一番滔滔大論，說(shuō)出來(lái)的機(jī)密資料卻沒(méi)有一人聽(tīng)懂，那豈不是太尷尬了。
而且表現(xiàn)那么優(yōu)秀干嘛？到時(shí)候給校領(lǐng)導(dǎo)抓去接待新任省長(zhǎng)？
我才沒(méi)那么傻！
“你是怕大家聽(tīng)不懂嗎？就像正在回答的那個(gè)人一樣?！睂⒘髟浦噶酥笍埐┏?，總算是有點(diǎn)水準(zhǔn)的回答了。
齊濤斜視張博超一眼，輕聲嗤笑：“你說(shuō)張賤人？只不過(guò)是個(gè)自賣自夸、揣著傲氣的傻蛋而已?！?br/>
“他那頂多是各類講義書(shū)上背誦下來(lái)的資料，而我知道的東西，可不是背兩本講義能夠聽(tīng)懂的?！?br/>
他指了指自己的眉心，也不怕被將流云認(rèn)為是在吹牛賣弄，坦然回復(fù)。
而聽(tīng)聞齊濤的回答，將流云臉上的笑意愈發(fā)濃郁，他能夠看出來(lái)，齊濤身上同樣存在著一股傲氣，只不過(guò)尚不明顯。
等到這股傲氣真正磨煉而出時(shí)，那又到底會(huì)是何等模樣？
“我可沒(méi)時(shí)間等待磨練有成，”將流云眼中帶著笑意，內(nèi)心嘀咕，“就讓我看看，你到底有什么真材實(shí)料?！?br/>
下一刻，他便故意地放聲大笑！
“哈哈哈，這個(gè)張博超就是個(gè)自賣自夸的傻蛋！齊濤你說(shuō)得實(shí)在是太有意思了！”
突如其來(lái)的笑聲，吸引了整個(gè)教室的目光，將兩名校長(zhǎng)和教師們都嚇得不輕，齊濤也是陷入了錯(cuò)愕之中。
這貨是怎么回事？！突然笑個(gè)屁，這是故意在坑我?。?br/>
“齊濤你什么意思，”張博超面帶怒容，“別以為你跟著嚴(yán)可心當(dāng)跟屁蟲(chóng)就能有什么本事了，你有什么資格評(píng)判我？！”
“你這可不能賴我，”齊濤無(wú)奈地聳聳肩，“對(duì)你的評(píng)價(jià)，可是整個(gè)年級(jí)對(duì)你的一致認(rèn)可，我只是友好地向這位旁聽(tīng)生介紹了一下?！?br/>
“而且在我眼中，你的水平也就是那樣兒。”
說(shuō)到“友好”兩個(gè)字的時(shí)候，齊濤刻意發(fā)出重音，惡狠狠地瞪了將流云一樣，后者卻是報(bào)以沒(méi)心沒(méi)肺的笑臉。
張博超指著齊濤，氣得渾身直發(fā)抖：“你簡(jiǎn)直太狂妄了！”
“哪里哪里，要說(shuō)比狂妄，這個(gè)我就真的是甘拜下風(fēng)了?！饼R濤摸了摸鼻頭，“不過(guò)若是比其他的……”
“哥分分鐘碾壓你！”
這時(shí)將流云忽然站了起來(lái)，充當(dāng)起了和事佬的角色：“你們兩位先冷靜一下，不要那么激動(dòng)嘛?！?br/>
“既然兩位各都不服對(duì)方，不如我在這里出道題考考你們，高低立見(jiàn)?！?br/>
“其他人若是愿意，也可以踴躍參加啊?！?br/>
他臉上掛著輕松的笑意，邁著輕巧的步伐，在一眾學(xué)生驚愕的目光中反客為主，代替了教導(dǎo)主任站在了講臺(tái)之上，后者沒(méi)有半點(diǎn)怨言。
這讓齊濤立時(shí)便皺起了眉頭，心中升起疑惑，這將流云到底是誰(shuí)，他又想要做些什么？
“武技“飛蝗石”作為暗器投擲類武技的基礎(chǔ)技巧，分有陰手和陽(yáng)手兩種技法，提問(wèn)一名三品武者在全力使用內(nèi)氣的情況下，綜合使用陰陽(yáng)兩手技法投擲一顆五百克的圓石，初始速度是多少？最高速度是多少？
片刻之后，講臺(tái)上映射出了一個(gè)巨大的映像光幕，在那之上便是將流云給出的提問(wèn)，可以使用特制的觸屏筆進(jìn)行答題。
倒吸涼氣的聲音接連響起，光是第一眼看到這問(wèn)題就已經(jīng)使得許多人犯了難，就連教師們也是對(duì)此頗為苦惱。
這即使是放在高考時(shí)，也是難度極高的那一類問(wèn)題。
“請(qǐng)兩位上臺(tái)答題，讓大家都能看到你們答題的過(guò)程吧。”
面對(duì)將流云的擺手邀請(qǐng)，張博超冷哼一聲便走上了講臺(tái)，齊濤則是一臉無(wú)奈，雙方分別站在了投影幕的左右兩側(cè)。
教室后方，趙校長(zhǎng)一臉困惑地看向?qū)⒘髟?，弄不清楚這位省長(zhǎng)大人到底是圖的什么。
“老劉，那個(gè)叫做齊濤的學(xué)生是誰(shuí)？能夠和張博超比嗎？”
劉副校長(zhǎng)搖搖頭：“沒(méi)有什么印象，應(yīng)該就是個(gè)普通生，面對(duì)那種難題，絕對(duì)是無(wú)處下手啊?！?br/>
“將省長(zhǎng)這下可是會(huì)害得齊濤當(dāng)眾丟光顏面啊?！?br/>
類似于兩位校長(zhǎng)的討論，在學(xué)生之中也是不缺，眾人皆都不看好齊濤能和張博超相比。
而實(shí)際上，講臺(tái)上的兩個(gè)身影，只有張博超一人正在奮筆直書(shū)答題，齊濤卻是橡根木頭一般站在那里，絲毫沒(méi)有所動(dòng)。
“完蛋了，齊濤你裝逼裝過(guò)頭了啊?！钡紫碌睦詈频吐曕刂?br/>
你丫雖然變能打了，但不代表腦子也便靈光了??！
作為班主任的老包看著心急，走到了陳國(guó)濤身旁：“題目的難度太高了，齊濤根本不會(huì)解答。”
“我們班里，只有陳國(guó)濤你在前天的習(xí)題冊(cè)上答對(duì)過(guò)類似題目，你趕快上去把齊濤換下來(lái)?！?br/>
聽(tīng)到老包的催促，陳國(guó)濤卻是一臉茫然，望著投影幕上的提問(wèn)，感覺(jué)腦子里全是一團(tuán)漿糊。
“可那道題目我根本沒(méi)答，是齊濤幫我寫(xiě)的?！?br/>
………………
“呼，總算是寫(xiě)完了……”張博超擦了擦冒著冷汗的額頭，評(píng)判著自己所做的解答，“嘖，后半段的計(jì)算出現(xiàn)了差錯(cuò)，不過(guò)所幸整體思路還是對(duì)的?！?br/>
“若是高考，至少能夠拿到這題一半以上的分?jǐn)?shù)?！?br/>
他頗為滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，斜眼看向齊濤，頓時(shí)發(fā)出了不屑的嗤笑。
果然就只是一個(gè)嘴上逞能的狂妄之人，他根本連一條算式都無(wú)法列出！
“速度點(diǎn)，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間?！睆埐┏敛涣羟榈爻靶χ?，“輸給我，不用覺(jué)得丟人?！?br/>
對(duì)此，齊濤輕松一笑：“放心，馬上就會(huì)結(jié)束了?！?br/>
他的身形忽然一晃，筆直地站在了張博超的答題前，直接在上面修改了起來(lái)。
“這里的算式不對(duì)，沒(méi)有套上風(fēng)阻因素。”
“初中的算式，這都能算錯(cuò)？！”
“居然連武道第四定律都沒(méi)考慮，上課難不成上到狗身上去了！”
他一邊修改著，一邊喃喃自語(yǔ)，切實(shí)地落入了所有人的耳中，張希義的解題在他口中變得一文不值，涂改了半天還搖頭嘆氣，學(xué)著教師給他評(píng)了個(gè)分?jǐn)?shù)。
“十分只能拿三分，不及格?！?br/>
“齊濤！你……”張希義怒然拍桌，指著齊濤想說(shuō)些什么，可卻被齊濤故作正經(jīng)的一下“噓”聲打斷。
齊濤將食指豎在嘴前說(shuō)道：“安靜點(diǎn)，沒(méi)看見(jiàn)這里做題吶?！?br/>
他一個(gè)勁地奮筆直書(shū)著，不出三分鐘，就將題目完成，可還是沒(méi)有停下，一連調(diào)出了七個(gè)答題界面，以完全不同的流程方法開(kāi)始重新解答題目，并且最終所得到的結(jié)果皆都是正確無(wú)比，有些步驟更是令許多教師都一下子豁然開(kāi)朗，完全沒(méi)有想到過(guò)能夠有這種解題方式。
“這怎么可能，他怎么可能做得出來(lái)……”一旁的張博超一臉難以置信，以他的眼界，自然是看得出齊濤所寫(xiě)的七個(gè)答題方式各個(gè)都合乎邏輯，不是弄虛作假。
至于其他學(xué)生更是看得一臉懵逼，那七種解題方式之中，有不少都應(yīng)用了他們完全沒(méi)有接觸過(guò)的公式。
“嗯哼，”齊濤裝模作樣地咳嗽了一聲，“為了不浪費(fèi)大家的時(shí)間，題目我就先做到這里了?！?br/>
“不過(guò)如果還是覺(jué)得看不懂的話……”
他嬉笑著，一字一句全都?jí)涸诹藦埐┏男念^。
“我這里有十二種解題方法，需要我給你全部寫(xiě)出來(lái)嗎？”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。
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