學(xué)生們的過度熱情，蕭華就當(dāng)作是本次課堂的一個(gè)美妙插曲吧。
他稍微整理了一下襯衫衣領(lǐng)，正準(zhǔn)備踏入教室，忽然身后被人猛地沖撞了一下。
蕭華立即回頭看向身旁，這時(shí)，一個(gè)女生有些不好意思的從他身后冒了出來。
這是一個(gè)看起來略顯羞澀，留著一頭經(jīng)典的日式劉海，五官生得極其精致的女孩。
只是整個(gè)人看過去臉色蒼白，少有血色，精氣神狀態(tài)看起來并不是太好，總是一副弱不禁風(fēng)的樣子。
同時(shí)，手上還抱著一個(gè)大小和她體型差不多的“大白”布娃娃。
看著蕭華滿是疑惑的眼光，女生立刻低下頭，輕咬著下嘴唇，有些不好意思的向蕭華躬身說道：“不好意思，老師，剛才跑太快，無意撞到您了…….”
可能是當(dāng)著班上這么多人的面遲到，而且還不經(jīng)意撞到老師的緣故，剛說完，女生的臉上就一下子涮的緋紅。
“呵，沒事，趕緊進(jìn)去吧，開始上課了?！?br/>
“嗯，謝謝老師……”
女生抿著小嘴點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕緊抱著她的布娃娃低頭跑進(jìn)了教室。
女生一進(jìn)教室立即引起嘩然！
作為一個(gè)女孩子喜歡可愛玩偶之類的無可厚非，然而，這里可是教室?。?br/>
而且還是來自不同系別，人數(shù)超過兩百多號(hào)人的選修課程。
辣么大的布娃娃放在宿舍里玩玩就算了，
竟然還在眾目睽睽之下抱著來教室上課，
會(huì)不會(huì)有點(diǎn)太夸張，太奇怪了點(diǎn)？
“帶著這么大的布娃娃來上課，我還是第一次見。”
就連趙雅的表情也有些怪異。
她本身就是女生，對于可愛的布娃娃也是幾乎毫無抵抗力，特別是一些人氣極高的布偶。
比如這個(gè)女生手上的暖男大白，特別的火，不過她更喜歡的還是hellokitty。
只是，喜歡歸喜歡，但是從來不會(huì)在公眾場合，特別是課堂之上，還緊抱著布偶不放的。
“我倒是覺得這個(gè)布娃娃不錯(cuò)，做工精細(xì)，形象特別逼真?！?br/>
蕭華看著已經(jīng)坐到座位上，卻依然緊抱著布娃娃的女生，微微笑了笑。
雖然這位女生的行為有些與眾不同，但是從女生的正常屬性、個(gè)人的興趣愛好和習(xí)慣來看，也是可以理解的。
總之，在大學(xué)里帶著布娃娃來上課又不犯法。
回過神來，蕭華款步走上講臺(tái)，露出迷人的微笑，十分紳士的向臺(tái)下的同學(xué)們打了個(gè)招呼，同時(shí)示意大家安靜。
“大家好我是蕭華，首先十分感謝大家的熱烈歡迎，你們的熱情我已經(jīng)深切感受到，如同冬日里的暖陽，和煦而又婉約暖人，我很幸運(yùn)，很幸運(yùn)能夠成為你們的老師?！?br/>
“我是本課程的授課老師，接下來的時(shí)間里，我將帶大家走進(jìn)心理學(xué)的世界，這是一個(gè)與在座的各位學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)，同時(shí)十分有趣的課程，相信不會(huì)讓各位失望?！?br/>
一上講臺(tái)，蕭華立即進(jìn)入狀態(tài)。
然而他一開口，所有人的目光立即再次轉(zhuǎn)移聚焦到了他的身上，臺(tái)下的迷妹們，瞬間又躁動(dòng)起來了。
“哇！包副校長果然說的沒錯(cuò)，蕭教授……真的好n，好英俊，好紳士哦！”
“他的聲音真的好好聽，好有磁性，好性感，好迷人哦！”
“忽然之間覺得我家那位與之相比，瞬間…….索然無味！”
“太氣人了！竟然完勝我老公小包總！?。 ?br/>
“就是，就是，這堂選修課果然沒白選，別說上課不遲到，就算貼錢，我也要來！”
“上帝爺爺！原諒我是個(gè)大叔控！我已經(jīng)深陷其中無法自拔！”
“爹地、媽咪！如果我有天愛上了一個(gè)大叔，請您們網(wǎng)開一面，一定要原諒我！”
“我得趕緊拍下發(fā)逗音，也讓逗友們感受一下什么是別人的老師！”
“對！對！對！我也要發(fā)，這次不火，天理難容！”
…….
女同學(xué)們那是熱情啊，但是她們越是熱情，男同學(xué)們的表情越是便秘??！
此時(shí)班級(jí)里的氣氛異常的詭異，蕭華總感覺此時(shí)正有無數(shù)雙眼神正幽怨的盯著自己。
一時(shí)間，陣陣幽怨鋪天蓋地席卷而來。
羨慕、嫉妒、恨充斥在空氣當(dāng)中，同時(shí)感到講臺(tái)四周陰風(fēng)陣陣，脖子上涼颼颼的。
“咳……好了，同學(xué)們，接下來我們開始正式上課?！?br/>
蕭華輕咳一聲提醒大家進(jìn)入上課狀態(tài)。
“大家的手上都有基礎(chǔ)心理學(xué)的教科書，理論知識(shí)書里都有，所以，今天的第一堂，我們換一種方式，不從理論開始，以問題的方式進(jìn)行互動(dòng)交流，各位與之有關(guān)的問題都可以現(xiàn)場舉手，大膽的提出來?！?br/>
其實(shí)大多數(shù)的課程從理論上來講都是相對枯燥的，特別是處在這個(gè)生活、工作和學(xué)習(xí)節(jié)奏更快的時(shí)代。
作為本次課程的第一堂課，有的時(shí)候以互動(dòng)交流的方式潛移默化的代入，也許會(huì)起到更好的效果。
“教授，這里！看這里！”
“教授，我有一個(gè)人問題想問！”
“教授，我先舉手的，選我，選我！”
“教授，我剛失戀，叫我，快叫我！”
“教授，我先來，我有很嚴(yán)重的心理問題！”
“不，我先來，目測我都快精神病了！急需治療！”
……
蕭華的話音剛落呢，立即就有不少同學(xué)爭先恐后舉起手來，有的甚至都直接站了起來，同時(shí)伴隨著各種各樣奇怪的喊聲，弄得他苦笑不得。
蕭華立即示意大家安靜下來：“在解答大家的問題之前，首先要梳理一下有關(guān)各位對心理學(xué)看法的一些誤區(qū)，并非與心理學(xué)有關(guān)聯(lián)，相掛鉤的就一定涉及心理疾病，心理問題，心理學(xué)的研究領(lǐng)域十分廣泛，
心理學(xué)研究的是人類的現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)的科學(xué)，包括知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系等諸多領(lǐng)域。
所以，心理學(xué)也是一門運(yùn)用科學(xué)，運(yùn)用的領(lǐng)域也十分廣泛，與日常生活的許多領(lǐng)域、家庭、教育、健康、社會(huì)等關(guān)聯(lián)緊密，心理疾病的預(yù)防和治療并不是全部，僅僅只是其中一部分而已。”