“足球無關(guān)生死，卻高于生死!”

    高高瘦瘦的韋一匆匆跑進球場，喊了一嗓子。后邊焦急的馬海娜在追，卻被按林文雷吩咐，守在門口的王新澤攔下。

    林文雷搖搖頭，很不屑的回應(yīng)：

    “怪不得練不出樣子，你們都沒對足球思考過，只會人云亦云…”

    說著還欠揍的猛搖頭，也幸虧林文雷帶的是小學(xué)隊，幾個刺頭也只有瞪著他，捏著拳，沒有更沖動。

    林文雷的目光卻不再游動，堅定的巡視著他四周。

    “因為足球足球，就是人通過腳對足球的控制，就這么簡單!”

    說著話他也沒低頭，左腳一壓一挑，讓足球跳了起來，一邊花式顛著球，一邊風(fēng)清云淡的繼續(xù)裝X。因為距球遠了一些，挑球時支撐腿被扯了一下，右腿痛的要命還得努力忍耐。

    “就這么簡單，足球就是：通過人對足球的控制。然后根握規(guī)則，達成自己想要結(jié)果的游戲?！?br/>
    “不管你們現(xiàn)在能不能理解，但請你們能記住，足球游戲的核心，就是控制。人對球的控制，對對手的控制，對隊友的控制，對場上形式的控制。然后延伸成一個球隊對球的控制，對對手隊的控制，對體能的控制，對時間的控制…”

    “無數(shù)個控制與反控制構(gòu)成了一場球賽，決定了一場球賽的結(jié)果，也延伸到一個賽季，甚至你的整個足球生涯!所以永遠要記住，控制!”

    “就這樣顛球，控制的再好也贏不了比賽…”

    王鵬小聲的嘀咕不輕不重的能夠讓圍攏的大家聽到，林文雷沒有氣惱，甚至暗暗心里美滋滋的，遇到這么一個舍得拿自己臉出來捧哏的可不容易，可不能冷了人家的心。

    讓球從肩頭滑落，然后一腳抽射，足球劃出一條優(yōu)美的弧線，飛過半場在學(xué)生們的驚呼中落進球網(wǎng)。

    林文雷攤攤手：

    “這也是控制，足球通過我腳的控制到了我想要的地方，隊友的腳下或者對方的球網(wǎng)。同學(xué)們一定要記住，控制是什么?控制是掌握住對象不使任意活動或超出范圍；或使其按控制者的意愿活動。這是百度說的，對我來說就是讓足球根握我的意愿呆在我想讓它呆的地方。所以要動腦，你們平時無論對技術(shù)，對身體，對配合的訓(xùn)練也是為了控制，對不對?只是沒有一個明確的目標(biāo)，是不是這樣?”

    看著被他吸引住的學(xué)生們，林文雷得意了一下后繼續(xù)鼓動：

    “現(xiàn)在起，開始記住!控制!從訓(xùn)練到比賽，從你開始準(zhǔn)備訓(xùn)練時起，就記住，你要開始控制足球了，要是你不笨的話，還會記住控制著足球往你想要的目標(biāo)運動，對不對?”

    集中的注意力被林文雷的一個玩笑放松下來，轉(zhuǎn)化成興奮，盯著旁邊的足球恨不得現(xiàn)在就抱上個足球，牢牢的控制在自己腳下，包括兩個年輕的教練。

    “教練!那把球傳出去或者被對方得到，是不是就是失去了對足球的控制?”

    一身獨特的巴薩球衣的韋一站在旁邊，大聲的提問到。

    “那要看你往那傳，你要傳給對手，當(dāng)然是暫時失去了對足球的控制。如果傳給隊友，那不就是還在一個球隊的控制之下?等你跑出位置時，叫上一聲球就會回傳你腳下，是不是還是在你控制之中?”

    “球不在腳下時你就失去了對足球的控制了嗎?沒有!第一個情況，球在隊友腳下，你拉扯空當(dāng)，讓自己處在更有利的位置，讓球最合理的傳給你，是不是一種對球的控制?即使沒傳給你，替隊友拉開空位，讓他把足球更輕松的踢進你想讓足球進的那個球門，是不是一種控制?”

    “接著說第二種情況，球在對方腳下，你是不是想他把球帶到最沒有危險的地方，你這時逼搶、攔截是不是也是對足球的一種控制?只要你想去做，場上任何時間你都可以施加對足球的控制。王鵬教練在參加你們分隊比賽時，你們不敢從他那過，躲著他傳，躲著他踢，一場都沒機會碰幾次球，他失去了對足球的控制了嗎?沒有，他不想足球去那里，就往那里移動，是不是也是一種對足球的控制?”

    “技術(shù)動作，位置技術(shù)，身體的訓(xùn)練，這些我們都可以教給你們，但控制的思維，我塞不到你們腦子里。而這，才是足球的基礎(chǔ)!只有你們自己有了控制的思維，我們才能按照這些去教你們怎么去實現(xiàn)自己的想法。你們可以去想，去試，可以去失誤，但沒有這種思維，連玩足球都玩不好，對不對?…好了，大家可以去訓(xùn)練了，記住去控制足球，別讓足球控制了你們?！?br/>
    一幫被鼓動的興致十足的小家伙，紛紛磨拳擦掌的往各自場地跑去，迫不及待的去試驗他們很感興趣的說法。

    幾個校隊甲組的學(xué)生更是眼中閃著光芒的盯著林文雷，不管理不理解，這個瘦弱的教練這些說法讓他們覺得很有趣，對他的親自執(zhí)教更加向往。

    而林文雷則追了幾步，趕上正帶隊往另一塊場地走的女隊教練謝莉。她是體育老師，負責(zé)教體育課的，被安排臨時帶校女子足球隊的。

    “謝老師?！?br/>
    “林教練，你今天說的真好，我不是專業(yè)足球教練，對你說的也沒多少了解，但我會盡量去做，也請你多教教我，讓我在代理的這一段時間盡量帶好，可以嗎?”

    林文雷沒想到剛追上謝莉，她就說了這么多，還很謙虛和用心。有些不適應(yīng)的先笑笑：

    “沒什么的，我看你帶的挺好，很用心，如果有什么問題我們再討論?！莻€，今天我想調(diào)羅莉到甲組去一起訓(xùn)練，謝老師你看可不可以?”

    謝莉吃驚的掃了眼并不起眼，黑黑瘦瘦又有些膽怯的羅莉。忙點頭同意：

    “可以…我是說沒問題!羅莉，你準(zhǔn)備一下，到林教練那邊訓(xùn)練?！?br/>
    一隊小丫頭們嘰嘰喳喳起來，梳著單馬尾的羅莉先是吃驚，然后開心的點點頭，向原來的訓(xùn)練場跑去。

    “林教練!憑什么呀!羅莉她技術(shù)比我差的遠了，憑什么選她不選我!”

    居然有個短發(fā)的黑小子一樣的丫頭跑到身前，昂著頭，咬著唇盯著林文雷等解釋。林文雷擺手制止了謝莉，用手指指了下頭：

    “情緒的控制也是一種，記住了!這是唯一一次這樣公開質(zhì)疑我，有什么可以私下找我談。像這樣公開挑戰(zhàn)我對球隊的控制，那怕你技術(shù)再好，我也會請你離開，記住了嗎?…那我破例回答你一次，也和我剛才說的控制有關(guān)，你叫姜末，外號小辣椒，在女隊踢前鋒，技術(shù)不錯。但你注意沒，在進攻沒拿球時，你是沒意識去跑位，去接應(yīng)，只是要球。一場球你放棄了大半時間對球的控制，這就是我沒選你的原因。而羅莉，她總是在尋求對對方的限制，和對場上形勢的控制，經(jīng)常會給你和同伴傳出很舒服的球，對不對?”

    姜末眼晴轉(zhuǎn)動思考著，最后狡黠的一笑：

    “就是有不足才需要教練你來指導(dǎo)呀!”

    這狡辯和急智讓林文雷和隊員們都笑了起來。林文雷拍拍她的頭鼓勵一下：

    “對，我會兼顧你們訓(xùn)練，選到甲組訓(xùn)練也是階段性的，加油吧，也許下一次就是你了?！?br/>
    一隊小丫頭笑鬧著離開，林文雷掃視了一下四周熱鬧的球場，也笑了起來。

    看起來開局不壞!