上課預(yù)備鈴聲敲響，小蘿卜頭們都迅速回到自己的座位上，乖乖坐好等待老師上課。
陸芝輕推了推坐著的顧凌州，示意這該是他的主場(chǎng)了。
顧凌州回了她一個(gè)眼神，就站起身拿著新的課本走到了講臺(tái)上。
見(jiàn)狀州粉們都在為自家男神吶喊捧場(chǎng)：
【啊啊啊好帥！所以這次主講是顧老師嘛，后面我必須每天來(lái)蹲蹲】
【期待顧凌州的講課方式和文稿～不過(guò)有點(diǎn)擔(dān)心，太過(guò)嚴(yán)肅的課堂小朋友會(huì)不會(huì)不喜歡？】
網(wǎng)友們的擔(dān)心不無(wú)道理, 盡管之前的課堂中顧凌州也會(huì)講課，不過(guò)還是輔佐為主，就連講課的文稿都是陸芝一手準(zhǔn)備，用來(lái)主講。
現(xiàn)在換了一本書，兩人的分工正好對(duì)位，主講的難度肯定比輔佐大，陸芝本來(lái)就是教育學(xué)，讓顧凌州主講，小朋友們也容易不適應(yīng)。
不過(guò)他們的擔(dān)心顯然是多余的。
“今天我們要認(rèn)識(shí)新的世界, 即閱讀新的課外書《論穿進(jìn)秦漢后如何求生》。”
顧凌州的聲音帶有男人特有的磁性，不如陸芝的婉轉(zhuǎn)好聽(tīng)，倒也有別的一番風(fēng)味。
書本的名字一出來(lái)，立刻就引起了眾網(wǎng)友的注意。
【歷、歷史類？救命，這真的是青少年閱讀必背書目嗎】
【這名字真的很有網(wǎng)絡(luò)那味哈哈哈，不過(guò)真的挺好看的，很適合給入門歷史的朋友讀】
這個(gè)階段，班上的大多數(shù)小朋友都沒(méi)有接觸過(guò)歷史, 頂多只是從家里長(zhǎng)輩口中聽(tīng)到過(guò)幾句，亦或是在電視上知道有古代這個(gè)背景。
陸芝低頭看著手里拿著的這本《論傳進(jìn)秦漢后如何求生》, 想起當(dāng)初在和顧凌州討論講什么書的時(shí)候，兩人還猶豫了一會(huì)。
這本書講述的就是一位在現(xiàn)代生活的幾個(gè)學(xué)生，機(jī)緣巧合下傳進(jìn)了秦朝，還經(jīng)歷了秦朝到漢朝的過(guò)渡。
在這期間，領(lǐng)悟那個(gè)時(shí)期的各種風(fēng)土文化的故事。
作者從小朋友的視角, 跟隨主人公遭遇到的奇遇故事，將那個(gè)時(shí)期的特色娓娓道來(lái), 不失為歷史入門的好選擇。
不過(guò)也許是這本書是這兩年才被列為青少年必讀書目，所以知道它的人并不多。
陸芝一開(kāi)始也沒(méi)有看過(guò)這本書，上輩子也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，想來(lái)是兩個(gè)世界還是有所偏差。
但也從這一點(diǎn)能看出來(lái)顧凌州涉獵很是廣泛，在沒(méi)被列為必讀書目之前，曝光并不算大，這也能找出這么適合的書本。
選好書目后，她才買來(lái)原著細(xì)細(xì)品讀了一番。
網(wǎng)友們對(duì)這本書的了解就比較少了，但在顧凌州的介紹下，也漸漸生出了幾分對(duì)它的興趣。
在顧凌州和陸芝把書本分發(fā)好的時(shí)候，他們也基于對(duì)書的初印象，圍繞簡(jiǎn)介和內(nèi)容進(jìn)行了討論。
他們發(fā)現(xiàn)故事雖然有趣，但這種類型的書籍并不好閱讀和教授。
一是小朋友們沒(méi)有歷史學(xué)的基礎(chǔ)，在講述過(guò)程中會(huì)碰到很多不能理解的地方，這就需要老師把知識(shí)掰碎了喂到他們嘴里。
二是這種偏專業(yè)性的文學(xué)作品對(duì)老師要求更高，俗話也說(shuō)，得自己有一桶水，才能給別人一瓶水。
三是雖然書籍是, 但歷史類難免枯燥, 對(duì)小朋友們的專注力又是極大的挑戰(zhàn)。
即便是教育經(jīng)驗(yàn)再豐富的陸芝，她如果要像之前那樣編撰故事，他們猜測(cè)也需要花費(fèi)不少時(shí)間。
網(wǎng)友們大肆討論著，這么一分析下來(lái)，難度可比上一本大多了。
這時(shí)候陸芝也發(fā)好了書，小朋友們簡(jiǎn)單翻了翻，很快就到了顧凌州的導(dǎo)讀部分。
觀眾們屏息凝神，期待著顧凌州的第一節(jié)主講。
有好奇的、鼓勵(lì)的、夸贊的。
頂流的人氣在這時(shí)候畢露無(wú)疑，最終的結(jié)果也沒(méi)有讓觀眾失望。
只見(jiàn)顧凌州直擊要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)出第一章節(jié)的內(nèi)容，拋出懸念做引導(dǎo)。
雖然臉上的表情略顯清冷，但勝在內(nèi)容很有吸引力，加上這些天的相處，課外閱讀班的小朋友們大多數(shù)都接受了他，不像以前那么害怕了。
【哦吼吼！哥哥就是最棒的，完美的開(kāi)場(chǎng)！】
【不錯(cuò)誒，果然受過(guò)精英教育的孩子就是不一樣555】
顧凌州的導(dǎo)讀雖然沒(méi)有那么多的趣味性，但勝在邏輯清晰、簡(jiǎn)單易懂，州粉更是將他夸得天花亂墜，更有甚者，還給他買了個(gè)講授第一課的熱搜。
顧凌州講完后就到了陸芝的輔佐時(shí)間，在小朋友們開(kāi)始閱讀的時(shí)候，她就要下到他們中間，解決他們?cè)陂喿x上的問(wèn)題。
主人公一下子變換，不知道為什么，又有些黑粉和部分州粉開(kāi)始跳出來(lái)帶節(jié)奏。
可能是因?yàn)橹瓣懼ブ鲌?chǎng)的時(shí)候被壓一頭，他們不好說(shuō)理，也可能是對(duì)他們搭檔這事在心里積怨已久。
總之，事情就這么鬧大了。
【這樣看來(lái)，陸芝也不過(guò)如此吧，還是顧老師的課程有含金量，更有實(shí)力】
【那是當(dāng)然，歷史這種高素養(yǎng)的東西，可不是隨便一個(gè)人都有的】
【不然你們以為呢？為什么這本書的主講是顧凌州？當(dāng)然是因?yàn)槟承┤瞬簧瞄L(zhǎng)啦】
他們大肆嘲笑著，也沒(méi)有跟隨課堂的閱讀時(shí)間，搞的其他一開(kāi)始想要跟著課堂一起閱讀的觀眾都沒(méi)了興致。
但礙于他們只是普通觀眾，不像他們經(jīng)歷了許多，敢隨便在網(wǎng)上重拳出擊。
心里有不滿，也只是說(shuō)了幾句，沒(méi)有言語(yǔ)過(guò)激去招惹他們。
不過(guò)風(fēng)向總是轉(zhuǎn)變很快，許是閱讀難度有點(diǎn)大，很快就有小朋友舉起了白嫩的手臂。
“陸老師，這里不太讀得懂，他們說(shuō)的這個(gè)是什么呀？就是電視上放著的奇形怪狀的花瓶嗎？”
小女孩好奇地詢問(wèn)，眼里是滿滿的好奇。
這倒讓網(wǎng)友們幸災(zāi)樂(lè)禍，沒(méi)想到樂(lè)子來(lái)的這么快。
【這個(gè)描述，是秦朝時(shí)期的陶器吧，大致看得出來(lái)是陶瓷】
【哦豁，這個(gè)可不好說(shuō)，陸芝要是就隨便回一句，不得被全網(wǎng)笑死，這倒顯得她學(xué)識(shí)低下了】
還有觀眾不明白，不認(rèn)識(shí)不是很正常嗎？
大多數(shù)人如果不是歷史和興趣，誰(shuí)去了解那些個(gè)有的沒(méi)的，為什么要對(duì)陸芝這個(gè)小明星那么苛刻？
【哼，她作為老師，既然選擇了這本書作為教材，那有基本的知識(shí)背景不是應(yīng)該的嗎？】
【就是啊，又是教育學(xué)的，要求高一點(diǎn)也正常吧，不然怎么教好小孩，家長(zhǎng)怎么放心把孩子交給她？】
其他觀眾再想說(shuō)什么，也只得閉嘴不語(yǔ)。
陸芝湊過(guò)去看了這本講到的內(nèi)容，才笑著道：“我看看，這個(gè)叫陶瓷哦?！?br/>
黑粉不約而同地露出嗤笑，一副果然如此的神情。
這時(shí)候更多的小朋友們舉起了手臂，大約有十幾個(gè)人都不太能理解書上講的內(nèi)容，希望老師能給他們做些簡(jiǎn)單的講解。
坐在講臺(tái)上寫導(dǎo)讀和故事大綱的顧凌州也被這動(dòng)靜驚擾，抬起頭和陸芝對(duì)視。
兩人交換了一個(gè)眼神，似乎對(duì)這個(gè)場(chǎng)面早有預(yù)料。
“既然這樣，看來(lái)小朋友們都閱讀到了比較困難的部分，那我們就先來(lái)為大家講解一些大家比較陌生的東西?！?br/>
顧凌州抬眼環(huán)視教室內(nèi)，沉聲宣布。
【關(guān)鍵時(shí)候還得顧凌州救場(chǎng)，嘖嘖】
【陸糊咖就是個(gè)文盲，遇到這種需要深一點(diǎn)文學(xué)素養(yǎng)的立馬就不行了。】
下一秒——
“那就由陸老師為我們講解吧，掌聲歡迎?！?br/>
剛剛冷嘲熱諷的觀眾：？？？
顧老師你在說(shuō)什么？
【?。堪?？瘋了吧！就別人問(wèn)她問(wèn)題只會(huì)回瓷器的老師，做講解？】
【雖然我很同情顧凌州需要在這本書上花費(fèi)的教學(xué)準(zhǔn)備和時(shí)間，但把這么重要的東西交給陸芝來(lái)講，未免過(guò)于草率】
廣大網(wǎng)友表示深深的懷疑。
現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)小朋友都拍起了小手，就看到陸芝朝大家笑了笑，走到講臺(tái)上從粉筆盒里拿了一只筆。
觀眾表示不屑，還拿粉筆，估計(jì)就是單純寫一寫有疑問(wèn)的名稱，彰顯一下作為老師的專業(yè)罷了。
“我們這樣，先由陸老師大致講述一下大家可能覺(jué)得有困難的物品或者是詞語(yǔ)，講完后還有不同的再提問(wèn)，我再做補(bǔ)充?！?br/>
陸芝站在墨綠色的黑板前，聽(tīng)到大家肯定的回答，就那種粉筆開(kāi)始在黑板上寫寫畫畫。
少年宮的黑板頗有些科技，可以上下滑動(dòng)，避免位置過(guò)高需要搬凳子書寫的情況。
只見(jiàn)白色的粉筆刷刷幾下，在大家驚訝的目光中，他們居然在黑板上看到了……
一個(gè)陶器？
網(wǎng)友們瞪大眼睛，心里一驚。
“我們來(lái)看書上的描述，是這樣的——放置在木桌上的小瓶，寬肚窄口……就像我在黑板上畫的那樣。”
“這個(gè)時(shí)期的陶器是我們古代的原始陶，分為硬陶和軟陶，他們各有特點(diǎn)……”
陸芝一邊說(shuō)，手上的粉筆在黑板上游走，留下一個(gè)個(gè)精美的形狀和圖案。
網(wǎng)友們一邊目瞪口呆，這事對(duì)他們打擊太大，他們才不相信事實(shí)就是這樣！
陸芝才不懂什么歷史，一定是胡亂掐出來(lái)的！
上面畫的形狀和圖案也不嚴(yán)謹(jǐn)不對(duì)，肯定就是隨便一畫！
于是，不甘心的網(wǎng)友就去百度搜索，然而結(jié)果令他們大失所望，因?yàn)樗殉鰜?lái)的結(jié)果和陸芝說(shuō)的大差不差，甚至更為詳盡。
圖案和黑板上書寫的別無(wú)二致，雖然粉筆做不到跟圖片上的有多相像，但基本的特征卻一個(gè)不剩，被正確地加在了不同類別的陶器中。
他們還是不信邪，這么詳細(xì)，指不定就是因?yàn)闀旧厦鎸懥?，陸芝才?huì)那么熟悉。
沒(méi)錯(cuò)，她就是照著那本書來(lái)的！
然而有書的網(wǎng)友翻開(kāi)一看，里面哪有什么陶器的講解，連陶器這個(gè)詞都沒(méi)在第一章出現(xiàn)幾次。
網(wǎng)友們目瞪口呆，懷抱著希望打出彈幕：
【我覺(jué)得這跟陸芝素養(yǎng)提高沒(méi)什么關(guān)系，她可能做了些功課，就了解陶器這么一類，說(shuō)明不了什么！】
一生要強(qiáng)的網(wǎng)友瘋狂贊同：對(duì)對(duì)對(duì)，這只是巧合，先詳細(xì)介紹最簡(jiǎn)單的陶器表現(xiàn)一下，制造假象，后面比較生僻的就不懂了！
“這就是秦朝陶瓷的簡(jiǎn)單由來(lái)啦，我們來(lái)了解下一個(gè)比較陌生的知識(shí)點(diǎn)——秦朝出現(xiàn)的常見(jiàn)武器?！?br/>
“來(lái)簡(jiǎn)單講講當(dāng)時(shí)人們生活的習(xí)慣，以及日常中出現(xiàn)要使用的東西?！?br/>
……
“秦朝的制度……”
陸芝的粉筆沒(méi)有停留，說(shuō)到單憑描述很難讓小朋友們理解的，就會(huì)畫圖來(lái)輔助。
她的補(bǔ)充因?yàn)闀r(shí)間的限制，并不算細(xì)致，而是把大量的特征和要點(diǎn)拿出來(lái)，即使不夠全面，但足以讓還在上小學(xué)初中的朋友們對(duì)秦朝有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
更可怕的是，這么多內(nèi)容下來(lái)，不但不顯得繁瑣，而是因?yàn)樵谥v解的過(guò)程中加入了一些趣味性的寓意和故事，更容易讓對(duì)它們了解不多的人輕松入門。
網(wǎng)友們已經(jīng)忘卻了他們一開(kāi)始的目的，早就沉浸在陸芝的科普中無(wú)法自拔，甚至在彈幕上交流秦朝相關(guān)的歷史知識(shí)。
【好家伙，也太搞笑了，怎么這個(gè)大臣這么搞笑啊，陰差陽(yáng)錯(cuò)】
【哇，當(dāng)時(shí)的酷刑還真是……我之前讀過(guò)一點(diǎn)古書，跟作者描寫差不多，看來(lái)作者還是做足了準(zhǔn)備】
直到豐富的半小時(shí)過(guò)去了，陸芝停止了講解，他們才恍然回神：他們一開(kāi)始要干嘛來(lái)著？
盯著屏幕半響，才醒悟到，哦對(duì)，他們最初是打算看陸芝笑話……
現(xiàn)在的網(wǎng)友們羞愧不已，紛紛發(fā)彈幕表示：對(duì)不起，我才是那個(gè)笑話。
引的其他觀眾哈哈大笑。
底下的小蘿卜頭們也在認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)完這些有趣又通俗易懂的講解紛紛露出恍然大悟的神情。
這番簡(jiǎn)單介紹后他們又開(kāi)始了新一輪的閱讀。
一開(kāi)始羞辱看不起陸芝的人此時(shí)不敢再出聲，實(shí)力在前，多說(shuō)多錯(cuò)。
他們算什么東西，也配對(duì)大佬指指點(diǎn)點(diǎn)嗚嗚嗚嗚。
陸芝這次的表現(xiàn)成功吸引了一批熱愛(ài)歷史的路人觀眾，芝士們表示非常自豪。
這說(shuō)明什么，說(shuō)明他們一開(kāi)始眼光好！
愉快的早課就這么過(guò)去了，隨著下課鈴聲響起，老師和同學(xué)們從教學(xué)樓離開(kāi)，觀看現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)友們還沉浸在陸芝講述的秦朝小知識(shí)點(diǎn)中。
等到飯點(diǎn)過(guò)后，他們吃完午飯?jiān)倩刂辈ラg一看，少年宮的節(jié)目組居然悶聲干大事。
大家期待已久的《出發(fā)！少年宮》第一集的剪輯完整版終于出來(lái)了！
(本章完)