?“我想，李斯十之有八九是去茅廁出恭了吧。你沒(méi)有去那里找找，就沒(méi)再叫人去尋尋？”荀子急急問(wèn)繚子，雖是汗珠在額，卻還在維護(hù)他的高徒?？蓢@一代名師荀子愛(ài)徒心切，還不知自己又被李斯算計(jì)進(jìn)去了。
“好吧，也不用找李斯了。我等師徒三人就登堂入室，就在他為老師公干的地方，等他回來(lái)便是；順便也是歇息一下，解解車馬之勞?！壁w括心中自然知道李斯在耍的是當(dāng)年姜子牙釣魚(yú)的花樣，卻不說(shuō)破，于是邀荀子等他，算是給把老臉都丟了太半的荀子一個(gè)臺(tái)階下。
“來(lái)我書房吧，我本是要李斯在那等候大公子……”荀子沒(méi)有法子，只好將就著趙括的提意，如是說(shuō)道。
“走，去看看我家老師有什么好書善卷，我們‘竊’來(lái)讀讀！”趙括一臉壞笑，看了看繚子；而嘴上雖稀疏地長(zhǎng)著兩撇胡須，卻還有兩分稚氣的繚子也惡意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“竊書不能算偷……對(duì)吧，老師！”趙括用后世某位孔姓腐儒的話，好意暗暗提示荀子：“老師，偷、竊本是一回，不過(guò)是人花言巧語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)卻好像輕了多。老師您是光明磊落之人，但還是要有防人之心，不要被人蒙蔽?！?br/>
“竊書……偷……”荀子回味著趙括之言，把他們引到向了自家書房。
如此，三人入了荀子的書房，也就是荀子平時(shí)處理紫山地方政務(wù)的地方。
進(jìn)了書房映入趙括眼中的，先首是放在書屋正中的習(xí)字沙盤。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，沒(méi)有后世的紙張之物，寫字著書多用笨重的竹簡(jiǎn)木牘，或是昂貴的絹縞布帛。平時(shí)練字起稿，不怎么講就的人就在地上寫畫，知書達(dá)理之人便用這習(xí)字沙盤代替并不比絹帛便宜少的簡(jiǎn)牘。
“李斯是個(gè)大書法家，他的小篆字體統(tǒng)一了諸家之書，成為后世文字的規(guī)范――別的不說(shuō)，光是憑著這一手好字，他李斯就足以到君王跟前，做個(gè)近身書記史官?！壁w括想了想，便走到沙盤之前，看了看。
他眼見(jiàn)這習(xí)字沙盤上面寫有幾個(gè)不成文的單字，明顯是李斯在推敲行文用字時(shí)，遺留下來(lái)的文字。只看那字圓潤(rùn)而不失剛勁，趙括倒是是喜歡，心中盤算著是不是給李斯一個(gè)書記官做做，一來(lái)把他留在身邊，而來(lái)不讓他有太多權(quán)柄，只做他的幕僚。
“大公子你看李斯的文字？”荀子走了過(guò)來(lái)，看到趙括正在看著沙盤上的字跡，于是又向趙括推銷道：“你看李斯其字，字讓工整而不失磅礴之氣，一想便知其人定是胸懷大局?！?br/>
“是啊，能寫出出這樣一手好字的人，心中必有丘壑！”繚子也在一邊附和荀子道。
“胸有丘壑……”趙括默默念了二子之言，猛然一驚，大聲問(wèn)道：“你們方才說(shuō)了什么？”
“回師兄，我們是說(shuō)：李師兄的字寫得好，從這習(xí)字沙盤上的寥寥數(shù)筆，筆畫形如江山，就可看出李師兄他是具有大材之人！”繚子迅速回答道。
“對(duì)，正是這‘筆畫形如江山’幾字……”趙括突然想起了后人用來(lái)摹擬行軍布陣的軍用沙盤；于是他看了看繚子，又瞥了瞥習(xí)字的沙盤，便拿起沙盤邊充當(dāng)?shù)豆P的木條，將原來(lái)李斯所書諸字抹去，又在習(xí)字沙盤上筆劃了起來(lái)。
“這習(xí)字沙盤本是巫醫(yī)卜算之用……為何？”趙括問(wèn)身邊的繚子，又看了看荀子，此時(shí)這位大家?guī)熼L(zhǎng)正案前尋找李斯是否留下一字半句，說(shuō)明自家出處。
“沒(méi)有留字，也沒(méi)有讓留人口信……李斯定是出去片刻就回！”荀子沒(méi)有理會(huì)趙括之問(wèn)，只是急于為愛(ài)徒李斯解脫開(kāi)套。
“我所知上古時(shí)代，每有戰(zhàn)事，指揮作戰(zhàn)的兵家先賢們，總要靠巫醫(yī)算卦，測(cè)算吉兇勝負(fù)。其中，他們算卦時(shí)，就用到了習(xí)字沙盤。我以為是他們正是把心中所想山河地形勾畫在沙盤上面，就像如今的將軍用所用的行軍地圖一般?！闭f(shuō)話間，趙括已如小童戲沙般，把邯鄲周圍地形地貌勾畫堆砌在了不過(guò)是兩尺見(jiàn)方的習(xí)字沙盤上。
“此是邯鄲外城――大北城，這處地方是紫山……這里八成就是我們所在地――縣令府第了！”多習(xí)兵家之術(shù)的繚子自然知道趙括的道理，帶著幾分興奮之色說(shuō)道：“如把這這卜卦、習(xí)字的沙盤再做大點(diǎn)，然后用棋子、小旗標(biāo)記敵我，可比那地圖看得清楚明白！”
“是啊，什么叫胸中自有丘壑，這便是數(shù)尺之間便是丘壑，便是天下！”趙括看繚子悟性之高，果然不比常人，于是又說(shuō)：“反正我們要在此等待自家?guī)熜?，不如我們比賽，看誰(shuí)記得的天下地形更多――就先從這幾日的戰(zhàn)事的冀北開(kāi)始吧！”趙括題意道，順便想考察一下繚子的兵學(xué)地理，拉攏一下師兄的感情。。
于是兩人從冀北比劃到了東海，又從東海描摹到了巴蜀……一直畫到了趙國(guó)長(zhǎng)城邊墻內(nèi)外。
“錯(cuò)了，云中郡的九原城附近已是匈奴人的地盤了！”繚子看到趙括畫錯(cuò)，又得意忘形，高聲說(shuō)道。
“不對(duì)，我這兩天向北方來(lái)人打聽(tīng)過(guò)，侵我云中的是原來(lái)在秦國(guó)上郡活動(dòng)的義渠戎人，才不是你說(shuō)的匈奴人！”趙括也不相讓，與繚子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)――到了這時(shí)，兩人也沒(méi)有先前的隔閡，看起來(lái)真的像是普通兵家弟子之間的尋常辯論。
兩人辯聲漸高，終于把已經(jīng)在機(jī)案前打起瞌睡的荀子給吵醒。荀子在昏沉之中，居然迷糊著雙眼，向趙括、繚子問(wèn)道：“李斯，你回來(lái)了?。 ?br/>
“沒(méi)，還沒(méi)有！”繚子只顧著忙于和趙括爭(zhēng)理，回答地有幾分怠慢。
“李斯還沒(méi)有回來(lái)……我們兩個(gè)只是在屋中謀畫江山，他李斯卻是親身指點(diǎn)天下啊！”趙括故作不極不耐煩的樣子，拖聲說(shuō)道，用語(yǔ)遣辭也是怪罪責(zé)難人時(shí)所用的調(diào)子。
“都是我這為師的不是，老讓李斯代我辦公，使他為案牘之事而勞形耗心……這才把他氣跑了！”荀子更多的是自責(zé)，身為天下著名的老師，他的護(hù)犢之心比誰(shuí)都要強(qiáng)。
“老師，您說(shuō)這幾天的公事行文，全是出自李斯的手筆？”趙括這下算是知道荀子始終是個(gè)學(xué)問(wèn)家，還真不是做實(shí)事的料。
“正是……其實(shí)這數(shù)月來(lái)，一些棘手的舊文老事，還有一些糊涂帳目，都是在他的協(xié)助之下，在這幾日內(nèi)完成的！”荀子紅著臉回答道。
“幾月的工作，他幾日就完成了！”趙括先是心中一驚，感嘆李斯果是不負(fù)盛名的真才。他壓著心中的收得一人才的喜悅，起了身來(lái)，扮作平常的態(tài)度向荀子行起禮來(lái)。
“原來(lái)老師是在歷練我這師兄啊。儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為師長(zhǎng)之恩可比父母之恩；其實(shí)在學(xué)生看來(lái)，父母之恩是天情使然，而師長(zhǎng)之恩才是大恩真情啊。老師對(duì)學(xué)生有恩，學(xué)生多謝老師了！”荀子臉上潮紅還未退出，又看趙括向他行禮道謝。
“這是……這又從何說(shuō)起……”眼見(jiàn)趙括行禮，荀子更是一臉紅白之色。
“學(xué)生現(xiàn)在終于知道老師為何著于向我推薦李師兄了――他果然是有大材大略之人啊，只是……”趙括話說(shuō)到一半，便又做欲言又止?fàn)睢?br/>
“只是什么……”荀子又急了，當(dāng)師長(zhǎng)當(dāng)?shù)剿@個(gè)份上，也算是把師恩浩蕩這個(gè)詞用到極至了。
“這個(gè)嘛……我就要考考我繚師弟了，你以鬼谷先生之術(shù)，試推你李師兄是如何高明，又是如何算計(jì)我們大家的！”趙括一付權(quán)謀之笑，面對(duì)荀子，瞧了瞧繚子。
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