啟林學(xué)院是全國(guó)的頂尖學(xué)院，沒(méi)有之一。相應(yīng)的，啟林不管是環(huán)境還是設(shè)施，是硬實(shí)力還是軟實(shí)力，都是在全國(guó)排在相關(guān)行業(yè)的首位，是最好的學(xué)院和研究院、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)活動(dòng)機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有之一。
啟林學(xué)院主要分為一個(gè)主學(xué)院和四個(gè)子學(xué)院，分別是啟林總部和總部四周環(huán)繞的東南西北四區(qū)。這一個(gè)主學(xué)院和四個(gè)子學(xué)院各有風(fēng)格，如果說(shuō)啟林總部的風(fēng)格多變但和諧，那么東區(qū)便是精致嚴(yán)謹(jǐn)，南區(qū)則是溫婉秀麗，西區(qū)是粗獷雄渾，北區(qū)就是大氣恢弘。
青陽(yáng)用腳丈量完十分之一的啟林外圍后，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯⒘謻|區(qū)就出現(xiàn)在眼前。
白色的樓房分成兩大列，中間是一條能夠容許四輛汽車(chē)并排而行的中央大道。順著中央大道開(kāi)辟的空隙看過(guò)去，兩邊的樓房交錯(cuò)排列，紛紛自成體系又組成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目傮w布局。最中央是一幢高大的建筑物，上書(shū)“圖書(shū)館”三字，行楷字跡飄逸，如行云流水，令人觸目即生向往之情。
青陽(yáng)贊嘆著設(shè)計(jì)師精妙的心思，發(fā)現(xiàn)東區(qū)圖書(shū)館是這整個(gè)建筑體系的中心，也可以說(shuō)是整個(gè)東區(qū)的點(diǎn)睛之筆，將這群白色的樓房點(diǎn)活了，也使這里彌漫著一股學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)氣息。
圖書(shū)館墻壁上的大鐘分針指向數(shù)字11的時(shí)候，東區(qū)門(mén)口漸漸聚集了幾個(gè)學(xué)生模樣的人。九點(diǎn)整，一個(gè)戴著眼鏡的年輕人走出了東區(qū)校門(mén)，微笑著將這些等待測(cè)試的學(xué)生引進(jìn)校內(nèi)。
“同學(xué)們好，我是啟林學(xué)院的導(dǎo)生?！蠹夷芫墼谶@里，就說(shuō)明大家都是在校成績(jī)非常好的……”稍微說(shuō)了幾句閑話后，那戴眼鏡的年輕人道，“接下來(lái)我就帶你們參觀這東區(qū)，今天上午的測(cè)試就是參觀東區(qū)，然后寫(xiě)三千字以上的感想，這個(gè)感想是開(kāi)放式的，題目自擬，主題自選，內(nèi)容自定?！?br/>
青陽(yáng)有些詫異地看了那個(gè)導(dǎo)生一眼。這項(xiàng)測(cè)試倒是奇特。
“哦對(duì)了，我的名字叫程遇，不出意外的話大家在啟林這幾天的活動(dòng)都是我來(lái)帶著大家參加?！睂?dǎo)生程遇笑著說(shuō)，“除了考試內(nèi)容外的事情，大家都可以找我詢問(wèn)。”
學(xué)生們紛紛笑著點(diǎn)頭。青陽(yáng)在程遇一開(kāi)口就聽(tīng)出了他就是上周打電話聯(lián)系她的那個(gè)啟林導(dǎo)生，也沒(méi)有什么意見(jiàn)和疑問(wèn)，便也跟著點(diǎn)頭。
程遇帶著學(xué)生們進(jìn)了東區(qū)的大門(mén)，一邊簡(jiǎn)要地介紹他們走過(guò)的樓房的功能和所屬的研究院系，時(shí)不時(shí)插進(jìn)一兩句學(xué)院趣聞，一邊暗暗觀察各個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。這些學(xué)生對(duì)啟林基本上都是陌生的，對(duì)他也頂多只是覺(jué)得聲音熟悉，如今這個(gè)時(shí)間段正是第一印象形成的最佳時(shí)間，學(xué)院派出他來(lái)就是為了獲得學(xué)生們的第一手資料的。
不是說(shuō)這些學(xué)生所屬的高中給的學(xué)生資料不全或是什么，只是教育界的人心里都有數(shù)，下級(jí)的學(xué)校只會(huì)把學(xué)生的成績(jī)、獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)放進(jìn)檔案袋，但是關(guān)于學(xué)生的素質(zhì)和人品極少評(píng)價(jià)。就算有學(xué)生的班主任寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，也大多是避重就輕、沒(méi)什么看頭。啟林招的學(xué)生，不僅要有好的成績(jī)，個(gè)人素質(zhì)更重要，所以招生組的工作人員都要對(duì)這些學(xué)生的言行舉止十分注意。只不過(guò)，目前這些學(xué)生因?yàn)榛ハ嗖皇煜さ木壒识嗌贂?huì)有些拘謹(jǐn)，所以判斷他們個(gè)人素質(zhì)如何，就看他看人的眼力了。
一路上，青陽(yáng)感覺(jué)到好幾次程遇那邊掃過(guò)來(lái)的目光。她稍稍一想便明白了其中的關(guān)節(jié)，暗暗贊嘆啟林的注重生源素質(zhì)和不走別的學(xué)院的老路，對(duì)這樣的考驗(yàn)并無(wú)抵觸，甚至有一次對(duì)上程遇目光的時(shí)候還友好地對(duì)他笑了笑。
程遇一愣，很快移開(kāi)了目光，再也不去看青陽(yáng)。
青陽(yáng)扯了扯嘴角，這導(dǎo)生是害羞還是怎么的，看人最好的方式不就是看眼睛和人對(duì)視嗎？還是因?yàn)樗囊鈭D被看穿了不好意思了？
程遇倒不是不好意思，只是他覺(jué)得青陽(yáng)眼神明亮并且十分聰敏，已經(jīng)不需要他再花心思考察了。但是他也是有一點(diǎn)點(diǎn)被看穿的尷尬的，所以提起聲音介紹起眼前的建筑來(lái)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在看到的是體育館和訓(xùn)練館……”
大約四十分鐘后，程遇帶著學(xué)生們粗略地走過(guò)了東區(qū)的主線，到達(dá)中央的圖書(shū)館。
“接下來(lái)就是現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作。同學(xué)們自己到我這里來(lái)拿寫(xiě)字紙，然后在圖書(shū)館的一樓休息室寫(xiě)這篇感想，先寫(xiě)完的同學(xué)可以先離開(kāi)，我們下午一點(diǎn)半，在圖書(shū)館門(mén)口再聚?！背逃鰧W(xué)生們領(lǐng)進(jìn)圖書(shū)館，給他們發(fā)了水筆，在一邊坐下。
青陽(yáng)要了三張紙。這所謂的感想寫(xiě)作起碼能考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、觀察能力和思考能力三大能力，又能順帶地看出學(xué)生的時(shí)間安排能力和對(duì)自身的估計(jì)能力，還能從學(xué)生的筆記和談吐里面更深一層地認(rèn)識(shí)學(xué)生的能力和素養(yǎng)，真的是十分全面而周到的考核。如果是一般的學(xué)生，或者是只會(huì)看書(shū)做題的書(shū)呆子，這篇感想絕對(duì)寫(xiě)不出來(lái)。因?yàn)檫@不是普通的高中作文，而是小論文形式的感想，雖說(shuō)那導(dǎo)生沒(méi)有說(shuō)，但是青陽(yáng)心里清楚，在大學(xué)里是不會(huì)歡迎中學(xué)氣的文章和筆調(diào)的，她不能把這篇感想當(dāng)做作文來(lái)寫(xiě)。
青陽(yáng)回想了一下一路過(guò)來(lái)看到的綠化和建筑，還有路上走過(guò)的學(xué)生或是老師，挑選了一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)和她覺(jué)得蠻有看頭的主題，微微整理了一下思路，在腦子里打了個(gè)草稿，提筆開(kāi)始寫(xiě)作。
時(shí)間在筆尖緩緩流過(guò)，青陽(yáng)思路清晰很少停頓，寫(xiě)的十分順暢。
圖書(shū)館里光線十分明亮，外面的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，將青陽(yáng)額角柔順細(xì)密的劉海印在白色的桌面，篩出一小條一小條極細(xì)極細(xì)的光線。
隨著時(shí)間的流逝，圖書(shū)館大堂里的分針第二次挪向數(shù)字12，桌面上的細(xì)小的光線也挪了位置，青陽(yáng)手中的稿紙更是被青陽(yáng)瀟灑俊秀的字跡填了個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)。
青陽(yáng)輕輕放下筆，將整篇文章通覽一遍。她的手寫(xiě)字體大小適中，飄逸瀟灑，有一種恣意的風(fēng)流。這樣的字體，看著漂亮，又絲毫不影響閱讀，是閱卷老師最喜愛(ài)的。
卷面整潔。青陽(yáng)檢查完文章用詞之后并未做什么改動(dòng)，只是在最后署上了她的大名。她的字是天生的大氣，又難得的揉和了剛硬和柔軟卻又不顯突兀，猶如心有猛虎細(xì)嗅薔薇，是十分悅目養(yǎng)眼的字形字體，用來(lái)簽名是再適合不過(guò)的。
署完名，分針已然指向了數(shù)字3。青陽(yáng)看了看周?chē)?，發(fā)現(xiàn)別的學(xué)生還在埋頭苦思，或是下筆如飛，似乎只有她寫(xiě)完了這篇感想。而那個(gè)導(dǎo)生程遇倒是坐在窗邊悠閑自在地翻閱著圖書(shū)館里提供的雜志。
青陽(yáng)又看了看時(shí)間，想到賓館里呼呼大睡的小乖，便站起身準(zhǔn)備交卷。
青陽(yáng)挪動(dòng)椅子的動(dòng)靜很小，但是程遇還是發(fā)現(xiàn)了。他從雜志中抬起頭，眼鏡片上太陽(yáng)光的反射一閃而逝。