這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是讓人十分煎熬的。
等到他完全學(xué)會(huì)控制魔法元素之后，又是三天的時(shí)間被浪費(fèi)了過(guò)去。
而莫妮卡除了每天將老師講的東西照搬回來(lái)講給李想聽之外，也會(huì)被他驚人的天賦搞的險(xiǎn)些自閉。
畢竟再怎么說(shuō)李想現(xiàn)在也算是正經(jīng)元素精靈級(jí)別的存在，光元素本身就是他不可分割的一部分。
他這幾天的狀態(tài)說(shuō)是學(xué)習(xí)魔法，實(shí)際上不如說(shuō)是熟悉如何控制魔法。
對(duì)于自閉的莫妮卡，李想好說(shuō)歹說(shuō)最后一個(gè)勁強(qiáng)調(diào)自己是只史萊姆之后這才哄了回來(lái)。
這小丫頭本身就比較內(nèi)向自卑，所以這要是學(xué)習(xí)個(gè)魔法還讓李想打擊了那心情可絕對(duì)不會(huì)好受。
找莫妮卡借了學(xué)生證，李想就又跑去圖書館打算去二樓看看，順便找點(diǎn)光系魔法學(xué)一下再背幾條咒語(yǔ)騙人用。
畢竟對(duì)于現(xiàn)在的李想來(lái)說(shuō)，禁咒以下的魔法都不需要咒語(yǔ)或者法陣之類的東西輔助，所以之所以背咒語(yǔ)實(shí)際上主要目的還是為了掩人耳目。
古話說(shuō)的好，木秀于林風(fēng)必摧之。
李想可不想被哪來(lái)的老怪物注意到，然后綁票了做什么魔法實(shí)驗(yàn)。
所以，如何掩飾自己這個(gè)光元素精靈的身份就成了他現(xiàn)在需要考慮的事情了。
不過(guò)好在也就是背個(gè)咒語(yǔ)，還是沒(méi)有什么太高的難度的。
死記硬背而已，也不用李想去研究更深?yuàn)W的東西。
拿出紙筆將其中的光系魔法咒語(yǔ)抄錄了一份，李想就先回公寓去了。
反正在哪里背都是背，還不如回去躺在沙發(fā)上來(lái)的舒服。
關(guān)于李想之后的計(jì)劃也很簡(jiǎn)單，雖然說(shuō)戒指里還有不少的錢。
但坐吃山空的感覺(jué)李想還真的是適應(yīng)不來(lái)，最起碼也是要有一份穩(wěn)定的收入才能安心。
所以他打算去校長(zhǎng)那里應(yīng)聘一下霍格沃茨的老師，別的不敢說(shuō)，但是光系魔法方面他自認(rèn)為還是沒(méi)有什么問(wèn)題的。
雖然說(shuō)沒(méi)有科班出身的專業(yè)知識(shí)，但是他會(huì)教別人如何使用光系魔法。
這么說(shuō)可能有點(diǎn)抽象，打個(gè)比方就是。
雖然說(shuō)我的知識(shí)沒(méi)辦法跟你解釋我為什么會(huì)吃飯，但是我可以教會(huì)你如何吃飯。
李想現(xiàn)在就是這么個(gè)狀態(tài)。
而老師的職責(zé)是什么？不就是教會(huì)學(xué)生如何使用魔法么？
畢竟霍格沃茨又不是師范學(xué)院，所以李想認(rèn)為自己會(huì)這個(gè)就已經(jīng)足夠了。
跟著莫妮卡一路重新回到校長(zhǎng)辦公室，在莫妮卡支支吾吾的為校長(zhǎng)介紹完李想之后就低下腦袋當(dāng)起了鴕鳥。
李想無(wú)奈的嘆了口氣，果然讓這個(gè)小丫頭騙人實(shí)在是太難為她了。
在莫妮卡的認(rèn)知里，校長(zhǎng)老師是見過(guò)并且認(rèn)識(shí)李想的，雖然說(shuō)他當(dāng)時(shí)就是一團(tuán)史萊姆而已。
所以現(xiàn)在又讓她過(guò)來(lái)引薦李想，莫妮卡就會(huì)感覺(jué)有一種欺騙老師的奇妙罪惡感。
更何況莫妮卡現(xiàn)在剛來(lái)霍格沃茨，同學(xué)都還沒(méi)有認(rèn)全呢，現(xiàn)在突然就帶了個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)來(lái)應(yīng)聘老師？
看著安度因意味深長(zhǎng)的眼神，饒是李想這么厚的臉皮都不由是有點(diǎn)心虛了。
不過(guò)安度因倒也沒(méi)有多打聽什么，就是很正常的流程考了幾道魔法專業(yè)知識(shí)。
李想半天沒(méi)憋出來(lái)半個(gè)屁。
然后又考了一下關(guān)于斗氣武技的專業(yè)知識(shí)。
李想依舊完全聽不懂他說(shuō)的是什么。
沉默···
莫妮卡依舊還是低頭當(dāng)自己的鴕鳥，李想的表情有一些尷尬，安度因則是一臉茫然的看著李想。
“理論知識(shí)我不懂，但是我會(huì)教學(xué)生。”
李想硬著頭皮解釋了一下，然后還不忘瞬發(fā)一個(gè)大火球術(shù)示意自己沒(méi)有亂吹比。
雖然說(shuō)李想現(xiàn)在最擅長(zhǎng)的應(yīng)該是光系魔法才對(duì)，但是大火球術(shù)實(shí)在是用的順手了，一想到魔法第一時(shí)間就是起手大火球術(shù)。
“哦？那你是來(lái)應(yīng)聘火系魔法老師的？”
安度因眉頭微皺，看著李想的大火球術(shù)顯然有些為難。
如果說(shuō)霍格沃茨最不缺的是什么職業(yè)，那肯定就是火系的魔法師了。
他本人身為火系魔法師的頂級(jí)階級(jí)，所以慕名而來(lái)的老師跟學(xué)生那簡(jiǎn)直海了去了。
所以如果說(shuō)李想這么個(gè)一點(diǎn)理論知識(shí)都沒(méi)有的家伙想要過(guò)來(lái)跟一堆專業(yè)老師競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)在是不太現(xiàn)實(shí)。
“不不不，我是應(yīng)聘光系魔法教師的?！?br/>
李想尷尬的笑了一下，顯然也考慮到了霍格沃茨現(xiàn)在的情況。
更何況火系魔法他也就會(huì)一個(gè)大火球術(shù)再多一點(diǎn)都不會(huì)，你讓他放個(gè)小火球術(shù)都是為難他。
一邊說(shuō)著一邊像模像樣的念起了咒語(yǔ)。
“世上最強(qiáng)的光明，最偉大的元素，我用我的魔力請(qǐng)求您引導(dǎo)出人們心中的希望·····”
聽著李想念出咒語(yǔ)，安度因越聽越不對(duì)勁，然后等到他反映過(guò)來(lái)的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。
“不要！??！”
“讓恐懼消失，讓勇氣重現(xiàn)，請(qǐng)您聆聽我的祈愿運(yùn)用您神圣的偉大力量，給予悲傷痛哭的哀凄人們新的生命！”
伴隨著李想最后一句咒語(yǔ)念出，他的身體也被四周的光元素所包裹。
一個(gè)繁雜的魔法陣隨著咒語(yǔ)的進(jìn)度而逐漸成型將整個(gè)霍格沃茨都包裹了進(jìn)去。
無(wú)盡的圣光垂天而落，一個(gè)完全由光元素組成的女神虛影出現(xiàn)在霍格沃茨的天空上方，這是光元素的實(shí)體化身。
溫柔的向著眾人伸出雙手展開懷抱然后消散，無(wú)盡的光元素化為塵埃飄落而下帶來(lái)的效果就是，無(wú)論任何傷痛疾病都被治愈。
這是光系禁咒——神之慈愛
安度因伸著脖子看著窗外的校園，莫妮卡則是張著嘴巴像個(gè)小傻子一樣目不轉(zhuǎn)睛的看著李想，眼神之中有一種叫做崇拜的情緒悄然萌生。
等到安度因重新回來(lái)之后，看著李想的眼神都變了。
看著這貨放完禁咒臉不紅氣不喘的樣子，顯然一個(gè)禁咒人家根本就沒(méi)有當(dāng)回事。
再加上從頭到尾沒(méi)有使用魔法陣或者魔晶輔助，甚至說(shuō)連魔杖都沒(méi)有拿出來(lái)的意思，能做的這種程度的也就只有元素掌控者才行了吧。
所以安度因現(xiàn)在看向李想的目光那叫一個(gè)火熱。