總有一些曲調(diào)是不得人心的，悲傷的、痛苦的，甚至絕望的。但你有時(shí)卻不得不用心聆聽(tīng)他們，每一個(gè)音符，每一處轉(zhuǎn)折。都有自己的意義！

    得益于老媽?zhuān)姨唛_(kāi)了音樂(lè)的門(mén)，但我并沒(méi)有選擇這條路繼續(xù)走下去。雖然不能以此謀生，但這的確實(shí)是一個(gè)解決煩躁的絕佳手段，每當(dāng)放假的時(shí)候，我都要回家，摸摸家里那架鋼琴，順便看看爸媽?zhuān)畮啄炅?，他們都老了…?br/>
    每到這時(shí)，爸媽都會(huì)下一鍋餃子，以慶祝這短暫的相聚。每到這時(shí)，我也會(huì)拿出十二分的精神，來(lái)給他們倆彈一遍那首我和月兒一同創(chuàng)作的的五色曲！

    第一章，田園

    那是一年中最冷的一天，在一家條件算是不錯(cuò)的醫(yī)院里，我出生了！

    我的老爸是一名數(shù)學(xué)老師，呆板腐朽，相貌平平，說(shuō)話(huà)毫無(wú)趣味。平日里，最喜歡拿一塊三角尺在紙上畫(huà)一些莫名其妙的幾何圖形！我懷疑他只能通過(guò)數(shù)字和方程與其他人交流！

    那一天他不在剛出生的我的身旁。至于原因則只是因?yàn)橐蝗捍┲７男∑ψ觽兎且诜艑W(xué)的時(shí)間聽(tīng)一段他那無(wú)聊至極的數(shù)學(xué)課！

    而我的母親則是一名音樂(lè)老師，相貌出眾，才華橫溢。更能彈的一手絕妙的鋼琴。以至于在我長(zhǎng)大后，她老人家一直念叨，為啥我不像她，反而隨了我的老爸！

    無(wú)論是家庭、愛(ài)好。還是學(xué)術(shù)、信仰，他們都是兩個(gè)永遠(yuǎn)找不到交點(diǎn)的人。就像兩條平行線(xiàn)，永遠(yuǎn)平行。

    所以我一直很好奇，是一種怎樣神奇的愛(ài)情魔法才能把那兩個(gè)毫不相干的人撮合在一起呢？

    直到那一天我偶然聽(tīng)說(shuō)了他們倆的故事。

    那是一個(gè)大晴天，陽(yáng)光是那樣明媚。

    在一所破舊的山村小學(xué)里，一間臨時(shí)隔出來(lái)的簡(jiǎn)陋的音樂(lè)教室中，在學(xué)校主任的安排下，兩人第一次見(jiàn)面了。

    起初父親覺(jué)得沒(méi)有必要，在主任的反復(fù)勸說(shuō)下，他才答應(yīng)。

    教室里很是溫馨，散射的陽(yáng)光把教室照的通亮，薄霧剛剛散去，空氣很是濕潤(rùn)。墻外的一株株茉莉花，在這陽(yáng)光雨露下，也顯得溫柔的多了。

    慢慢的，香氣輕輕散發(fā)出來(lái)，伴著記憶里悠揚(yáng)的音樂(lè)，輕輕彌漫在空氣當(dāng)中。

    老爸輕輕走進(jìn)那間簡(jiǎn)陋至極，但頗為溫馨的音樂(lè)教室。

    教室里，一個(gè)安靜的女老師正坐著臨近窗戶(hù)的椅子上。悠然的享受著窗外大山里溫柔的陽(yáng)光，和干凈的空氣。

    屋子里很安靜，也很干凈。只是椅子有些破舊，細(xì)細(xì)看去，你能看到許多學(xué)生們用小刀刻出來(lái)的大作。

    有人在椅子上刻了許多英文字母，有人則留下了一顆心。

    老爸拽過(guò)其中一個(gè)椅子坐下。

    也不知道是他過(guò)于迂腐無(wú)聊，又或者是實(shí)在沒(méi)有什么好的打招呼方式。

    只聽(tīng)他輕輕問(wèn)道：“你是米琳老師吧，聽(tīng)說(shuō)你特別會(huì)談鋼琴?！?br/>
    女老師有些詫異，遲疑了一下，輕輕笑道：“我是米琳，請(qǐng)問(wèn)你是那位？”

    老爸說(shuō)道：“任常平，我是教數(shù)學(xué)的，以后咱們就是同事了?！?br/>
    “嗯！”

    老爸一轉(zhuǎn)頭笑著說(shuō)：“剛才說(shuō)你特別喜歡音樂(lè)，那你喜歡誰(shuí)的呢，海頓還是肖邦，還是誰(shuí)呢？”

    女老師笑了笑說(shuō)：“肖邦和海頓大概是沒(méi)有什么相同的地方吧，一個(gè)是浪漫主義的鋼琴家。而另一個(gè)則是交響樂(lè)之父，如果說(shuō)非要選一個(gè)喜歡的話(huà)，那我更喜歡貝多芬的?！?br/>
    老爸說(shuō)：“我也比較喜歡貝多芬，我看過(guò)他的原版琴譜。”

    女老師問(wèn)：“你看過(guò)，怎么樣？”

    老爸說(shuō)：“如果線(xiàn)畫(huà)的再直一點(diǎn)就好了?！?br/>
    女老師笑了：“哈哈哈，你呀你呀。你要是喜歡鋼琴，又看不懂琴譜的話(huà)我可以教你。”

    老爸靦腆的說(shuō)道：“如果你對(duì)幾何、代數(shù)、之類(lèi)的感興趣的話(huà)，也可以找我！”

    女老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心的問(wèn)道：“你們這有鋼琴嗎？我可以給你彈一曲的，沒(méi)有琴譜也沒(méi)關(guān)系！我這笨腦袋還是記得幾首的！;”

    老爸看了看四周，搖了搖頭說(shuō)道：“米老師，咱們這的孩子們連飯都吃不太飽呢，所以說(shuō)……”

    女老師眼神暗淡了一些，說(shuō)道：“這樣啊，對(duì)了我來(lái)的時(shí)候給孩子們帶了些禮物，就是不知道咱們這有多少學(xué)生，也沒(méi)敢提前拿出來(lái)?！?br/>
    老爸說(shuō)道：“五十多個(gè)吧，各個(gè)年齡都有！”

    女老師笑了笑說(shuō)：“那還好，我準(zhǔn)備的應(yīng)該是夠的?！?br/>
    老爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，不在說(shuō)話(huà)了。

    兩人沉默許久，女老師站起身子，背對(duì)著父親，正對(duì)著陽(yáng)光，手指放在窗臺(tái)上，輕輕彈奏起來(lái)。

    仿佛那窗臺(tái)就是一臺(tái)鋼琴一樣，

    正在我沉醉在故事里的時(shí)候。

    手機(jī)鈴聲響了。

    我打開(kāi)手機(jī)，原來(lái)是老爸。

    “你這孩子又跑哪玩去了，怎么還不回來(lái)，你媽給你做了大閘蟹，快回來(lái)吃吧，涼了就不好吃了！”

    “我在余姨家補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文呢。一會(huì)就回去了?！?br/>
    對(duì)面沉默了一會(huì)。

    只聽(tīng)他慢慢說(shuō)道：“余姨，哪個(gè)余姨，余文雅？”

    我輕輕答應(yīng)了一聲：“嗯！就是余姨家啊。”

    他莫名的生氣起來(lái)：“誰(shuí)讓你跑人家去的，啊。我就問(wèn)誰(shuí)讓你去她家的？”

    我覺(jué)得有些不可理喻，便反問(wèn)道：“她是我語(yǔ)文老師，我語(yǔ)文不好叫我來(lái)補(bǔ)課。要是成績(jī)不好，考不上大學(xué)你是不是又得罵我？還有來(lái)這的又不止我一個(gè)，好幾個(gè)同學(xué)都在這呢。余姨還給我們做了好多好吃的呢。再說(shuō)了，我長(zhǎng)大了爸，有些事該管你管，不該管你就……！”

    “……手機(jī)畫(huà)面返回桌面?！?br/>
    對(duì)面掛了電話(huà)。

    “不可理喻！”

    我把手機(jī)踹回兜里，繼續(xù)琢磨，寫(xiě)到一半的作文。

    余姨在旁邊笑了笑，說(shuō)道：“他準(zhǔn)是在學(xué)校里又生學(xué)生們的氣了。他這個(gè)人啊，從我認(rèn)識(shí)他，就改不了這個(gè)毛病。學(xué)生們學(xué)習(xí)差一點(diǎn)都要把肺氣炸了?！?br/>
    我搭話(huà)說(shuō)：“他是真把自己學(xué)生放在心里嘍，可惜人家學(xué)生未必領(lǐng)情?。≡?huà)說(shuō)余姨你和我爸媽是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的?。俊?br/>
    余姨笑了笑，說(shuō)：“那可早了，我倆大學(xué)就是同學(xué)了，后來(lái)你爸被調(diào)到山里教課，也就沒(méi)什莫聯(lián)系了。想不到這么多年后，還能在見(jiàn)面，也算是緣分吧！”

    我感覺(jué)怪怪的，隨口問(wèn)她：“你們以前是不是鬧過(guò)什么矛盾啊？看樣子我爸是不太愿意搭理你！”

    話(huà)剛說(shuō)完，就覺(jué)得說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，這些事情怎么能對(duì)一個(gè)外人說(shuō)呢……

    余姨笑了笑：“早的事情了，陳芝麻爛谷子的事，也不值得拿出來(lái)提了。小凡啊，你專(zhuān)心學(xué)習(xí)吧，期末考出個(gè)好成績(jī)給你爸看看。他肯定開(kāi)心死。”

    我點(diǎn)了點(diǎn)頭。