走進(jìn)辦公室，吳真實(shí)發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)添了新的裝潢。
關(guān)老師似乎在思考著什么，眉頭顯得有點(diǎn)緊鎖。
直到吳真實(shí)走了過來，關(guān)老師才有了反應(yīng)。
看著吳真實(shí)，關(guān)老師笑著說：“哈哈，吳真實(shí)同學(xué)，是有什么事要說嗎？”
吳真實(shí)也擠出一絲微笑說：“嗯，是的。那個(gè)班級(jí)衛(wèi)生安排已經(jīng)基本設(shè)計(jì)好了�！�
關(guān)老師笑著說：“哦，那說來聽聽。”
于是，吳真實(shí)就對(duì)著自己準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單草圖開始了講解。
自然，這個(gè)設(shè)計(jì)還是顯得比較靠譜的，所以關(guān)老師聽著聽著也逐漸的舒展了眉頭。
吳真實(shí)介紹完了之后，關(guān)老師笑著說：“好，那接下來就這么辦了，等下午放學(xué)的時(shí)候你給全班同學(xué)講解下�！�
于是，吳真實(shí)哼著小曲走出了辦公室。
自然，看著吳真實(shí)這么高興的樣子，趙琪也有些奇怪，于是問：“你這是什么情況�。孔哧P(guān)老師那里去了一趟后搭了跟什么線��？”
吳真實(shí)笑著說：“哈哈，秘密，秘密�！�
趙琪不高興的說：“切，有什么秘密，我才不稀奇呢。”
不過，兩人越是這么互相嬉鬧，似乎上課的時(shí)候反而聽得越好。
自然，接下來的課余時(shí)間，吳真實(shí)基本都在思考怎么將新的衛(wèi)生打掃安排告訴大家。
畢竟，這是個(gè)比較復(fù)雜的內(nèi)容，與之前的衛(wèi)生打掃安排有著不小的區(qū)別。想要非常有條理的讓大家聽懂似乎是個(gè)不太容易的事情。
而且，這些東西中似乎還有些缺陷，而現(xiàn)在由于還沒有進(jìn)行過實(shí)踐，所以還沒發(fā)現(xiàn)這些缺陷。
于是，在放學(xué)前的那節(jié)信息技術(shù)課上，吳真實(shí)還在電腦上仔細(xì)的查找起了相關(guān)資料。
在那個(gè)叫百度搜索的網(wǎng)頁，吳真實(shí)輸入了如何安排教室衛(wèi)生打掃。
這么一找，吳真實(shí)才發(fā)現(xiàn)，似乎還是有很多東西沒考慮到。
比如關(guān)門窗和白天的保潔。
似乎，保潔也是很重要的一環(huán)。
畢竟，白天由于什么事情弄臟教室的某個(gè)地方的事件也是時(shí)有發(fā)生。
于是，吳真實(shí)準(zhǔn)備上午下午分別安排一個(gè)四人小組的同學(xué)進(jìn)行保潔。這么一來就能保證整個(gè)教室衛(wèi)生的整潔了。
不過，似乎值日生也有著保潔的要求，于是，吳真實(shí)發(fā)現(xiàn)這樣安排就會(huì)使得管理上出現(xiàn)混亂。
因?yàn)檫@責(zé)任一交叉就會(huì)出現(xiàn)很多問題。并不是所有的人都有很強(qiáng)的責(zé)任感的。
責(zé)任如果沒有交叉，每個(gè)任務(wù)就對(duì)應(yīng)一個(gè)人，那么就不會(huì)有人不認(rèn)真。因?yàn)�，只有一個(gè)人負(fù)責(zé)。
一旦交叉，就很容易造成互相推諉并完不成任務(wù)。
最終，吳真實(shí)決定還是由小組專門負(fù)責(zé)教室的保潔，而值日生則只負(fù)責(zé)講臺(tái)的和黑板。
畢竟，每節(jié)課下課都要擦黑板，作為值日生一般沒有多少時(shí)間去搞其他地方的衛(wèi)生。
于是，等到信息技術(shù)課下課，吳真實(shí)也算是對(duì)整個(gè)計(jì)劃胸有成竹了。
回到教室，關(guān)老師稍微總結(jié)一番一天表現(xiàn)后就說道：“好了，今天開始，我們準(zhǔn)備按新的規(guī)矩來打掃衛(wèi)生，那么，下面就由我們新任的衛(wèi)生委員——吳真實(shí)來講解下。”
于是，在大家的掌聲下，吳真實(shí)走上了講臺(tái)。
由于一開始的內(nèi)容都已經(jīng)寫在紙上了，于是照本宣科，吳真實(shí)還是顯得比較鎮(zhèn)定。
自然，大家也算是基本明白了這到底是怎么一回事。
畢竟每天的衛(wèi)生安排和大掃除安排都算是比較合理。
而且，每周五進(jìn)行大掃除確實(shí)也可以讓整個(gè)教室更加整潔。
接著，吳真實(shí)就講起了剛剛想到的保潔。
不過，由于筆頭速度沒有那么快，所以吳真實(shí)只好面對(duì)著大家進(jìn)行即興演講。
看著包括關(guān)老師在內(nèi)的60雙眼睛，吳真實(shí)顯得有些緊張。
關(guān)老師，王晟，趙琪以及大部分的同學(xué)的眼中都有著鼓勵(lì)的神情，于是吳真實(shí)感到好了一些。
強(qiáng)行的進(jìn)行了幾下深呼吸后，吳真實(shí)才算是真正緩了過來。
接著吳真實(shí)就開始說：“好了，接下來就是我們的保潔工作了。我們知道搞衛(wèi)生很關(guān)鍵，但是保潔其實(shí)也很關(guān)鍵。所以每天的上午和下午還是分別安排一個(gè)小組對(duì)教室進(jìn)行保潔�！�
停頓了下，吳真實(shí)繼續(xù)說：“當(dāng)然，這個(gè)保潔的過程非常簡(jiǎn)單，就是當(dāng)教室哪里不干凈的時(shí)候就趕緊清理。不過，這和值日生的保潔工作不沖突，值日生還是負(fù)責(zé)講臺(tái)和黑板的清理�！�
其實(shí)，這里已經(jīng)基本算是告一段落了。
但是，吳真實(shí)突然感覺似乎還有什么沒有說，所以就站在講臺(tái)上沉默了起來。
自然，這樣一來大家都顯得非常尷尬。而關(guān)老師自然也覺得這有些問題，但是由于吳真實(shí)后面有補(bǔ)充內(nèi)容，所以關(guān)老師也不知道這個(gè)時(shí)候吳真實(shí)是不是算結(jié)束了。
停頓了一段時(shí)間之后，吳真實(shí)突然靈機(jī)一動(dòng)，笑著說：“好了，給了大家十幾秒的消化時(shí)間，現(xiàn)在大家明白了嗎？”
自然，到了這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們非常配合的說明白了。
于是，吳真實(shí)笑著說：“好，那么今天開始，就從左邊的第一小組第二小組開始打掃衛(wèi)生。而明天則是第三，第四小組�！�
不過，對(duì)著實(shí)際的課桌數(shù)，吳真實(shí)顯得有些沒那么自然，畢竟大家都望著。
于是，后面幾排吳真實(shí)最終數(shù)出問題了，念出了第“17”組來。
自然，整個(gè)班都只有16個(gè)小組，那么哪里來的17小組呢，于是大家都笑了起來。
自然，回想起這個(gè)問題，吳真實(shí)也笑了起來。
停頓了下，吳真實(shí)發(fā)現(xiàn)，不知道該怎么說了于是說了聲：“好了，就這么安排了。謝謝大家�！�
接著，吳真實(shí)幾就走了下去。
自然，關(guān)老師知道大家不理解吳真實(shí)剛剛介紹的話。
于是關(guān)老師走上講臺(tái)畫了個(gè)16小格的正方形后解釋道：“好了，衛(wèi)生安排就是這樣，我再來解釋下。正方形代表16個(gè)小組嘛。今天期中1，2小組一起搞衛(wèi)生。自然，就這么輪下去�！�
停頓了下，關(guān)老師繼續(xù)說：“而這個(gè)大掃除自然就按四小組組成的四組小區(qū)這么走�？偣菜膫�(gè)大組這么順時(shí)針輪下去。而這個(gè)保潔，自然也和搞衛(wèi)生一樣輪。不過，干脆兩個(gè)小組全天保潔算了。畢竟分上午和下午還是顯得有些麻煩�！�
于是，在關(guān)老師的解釋下，這新的衛(wèi)生安排就算是真正準(zhǔn)備好了。
自然，放學(xué)后就輪到了第一小組和第二小組搞衛(wèi)生。
由于是第一天，所以關(guān)老師還是來親自坐鎮(zhèn)。
自然，看著關(guān)老師在，于是整個(gè)打掃的過程都按照計(jì)劃進(jìn)行得非常好。百镀一下“真實(shí)的視角爪书屋”最新章节第一时间免费阅读。