所以對(duì)于這次考試，前面的題目只是相當(dāng)于一輪考試，最后的一道題才是真正的考核，當(dāng)然后面還有一輪面試，只有通過(guò)了這三輪考試才算真正拿到歷史系的入學(xué)資格，上千人也只有幾個(gè)人有機(jī)會(huì)罷了，這才是真正的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，要知道這幾千人也是國(guó)選出來(lái)的精英?。?br/>
由于國(guó)家的偏向與重視，這個(gè)世界的史家得到了蓬勃的發(fā)展，各種大師層出不窮，開(kāi)創(chuàng)了各種各樣書寫歷史的體制和格式，但究其根本，寫歷史的基礎(chǔ)方式也就是三種，紀(jì)、傳、編年！
“紀(jì)”指的是“大事記”，也就是紀(jì)事本末體，只以一件大事發(fā)生的始末和其中重要人物的作用來(lái)凸顯其中的人物或者精神或者文化的一種寫法，也就是敘事，以沖突來(lái)更加劇烈的表現(xiàn)出作者想要表達(dá)的東西，這種寫法能夠展露作者的文采和大局觀，有些作者在末尾還會(huì)寫上自己的評(píng)價(jià)，借古諷今、抒情之類的夾雜一些私貨！
“傳”自不用說(shuō)，也就是自傳，任何人都想千古流芳，自傳自然受到人們的追捧，有些人為求得一篇大師給自己寫的自傳，可以千金相贈(zèng)！
“編年”自然是“編年體”，這不是想寫就能寫的，只有真正的大師才能寫編年體的史書，著相當(dāng)于正史，是要得到政府的同意與認(rèn)可的，畢竟沒(méi)有政府的支持是難以得到詳細(xì)的資料的，那樣寫出的編年史也就難以得到人們的認(rèn)可！歷朝歷代都有無(wú)數(shù)想要揚(yáng)名的人私寫編年史被官方扁為野史！
而這次考試的最后一道題就是傳、記，二者選其一，一般人都會(huì)選擇去寫記，相比于要把一個(gè)人的一生得失都包括其中的傳，只描寫一件事情的記無(wú)意更加的容易發(fā)揮，也很容易出彩。
為什么核心題寫了，開(kāi)始的基礎(chǔ)題卻沒(méi)有寫？張教授心中疑惑，是不屑于去寫前面的基礎(chǔ)題，還是說(shuō)后面的大題是胡亂寫的，畢竟如果隨便堆幾百到一千字，是個(gè)人都行！
不過(guò)張教授并沒(méi)有急著做出主觀上的評(píng)價(jià)，而是決定仔細(xì)把后面的文章看完再說(shuō)，她可不想李教授那樣的急性子，連多翻幾頁(yè)的耐心都沒(méi)有！張教授的慢性子在水木和李教授的暴脾氣一樣的出名！
“嗯？陳涉?zhèn)?？”張教授感到一絲興趣，陳涉？難道是秦史都會(huì)隨大流寫一些眾人皆知的故事，然后在后面寫上自己深刻的見(jiàn)解，這樣不容易出錯(cuò)，算是一種套路，不過(guò)在歷史系這樣的模范文章自然是過(guò)不了關(guān)的，他不能吸引教授們的注意力！
“陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。”看到開(kāi)頭寫明傳主的名和字，還有籍貫，這是寫傳的格式，沒(méi)有什么問(wèn)題。不過(guò)張教授有點(diǎn)疑惑，為什么要把陳勝和吳廣放在一起寫，這不是陳勝的傳記嗎？吳廣雖然和陳勝是同時(shí)期的人物，且都官至郡守，但并未有所交集，甚至吳廣的歷史評(píng)價(jià)要比陳勝高很多。
“陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”
“好！好一個(gè)‘燕雀安知鴻鵠之志’！”張教授看到這里不由得拍案叫好，要知道這個(gè)世界始皇帝七十歲才退位給公子扶蘇，陳涉作為一個(gè)在始皇一朝曇花一現(xiàn)的人物，在始皇傳這部巨著中也只是寫了幾句話而已，根本就沒(méi)有他以前經(jīng)歷的描寫。只有他成為郡守之后因?yàn)槠煌l(xiāng)之人被始皇貶為平民的描述。
“嗯？燕雀安知鴻鵠之志？”一旁的李教授聽(tīng)到這句話不有一震，“你在看什么？給我看一下！”
“別，別，別，我還沒(méi)看完呢，我讀給你聽(tīng)行了吧?！睆埥淌诳吹嚼罱淌谙胍?jiǎng)邮謸尩臉幼硬挥蔁o(wú)奈的說(shuō)道。
“陳涉?zhèn)鳌！笨吹揭慌缘膸讉€(gè)同事停下手中的動(dòng)作，翹起耳朵的樣子，張教授無(wú)奈的提高了自己的聲音。
“陳涉？是秦初的那個(gè)郡守陳勝嗎？”李教授敏捷的問(wèn)道。
“別打斷我，還想不想聽(tīng)啦。”張教授沒(méi)好氣的道，心癢難耐想看到后面的內(nèi)容。
“我不問(wèn)，我不問(wèn)，你讀，你讀?！崩罱淌趪樍艘惶?，老好人發(fā)起火來(lái)他也有點(diǎn)怵，連忙坐下來(lái)端起杯子喝了一口茶，示意自己絕不打岔。
“陳勝者...”張教授接著往下讀。
“好！好一個(gè)‘燕雀安知鴻鵠之志’！”李教授不由得興奮道，“茍富貴，勿相忘?？磥?lái)這陳涉年輕時(shí)就不是一個(gè)安分的人，有著遠(yuǎn)大的志向，不想一輩子都做一個(gè)地主家的雇農(nóng)！”
“文筆很精煉也很出挑，幾句話就描繪出了陳勝心中的野心，這樣的人只要有機(jī)會(huì)立馬就會(huì)抓到手心里！”一旁的教授也評(píng)價(jià)道，開(kāi)頭短短數(shù)句話就挑起了眾人心中的好奇心，想要看到陳勝接下去會(huì)怎么做！
“二世元年七月...”隨著張教授的朗讀聲，眾位教授的腦海中不由得模擬出了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，陳勝、吳廣擔(dān)任屯長(zhǎng)，跟著九百人去大澤鄉(xiāng)服役，卻因?yàn)榇笥赀B天導(dǎo)致不能按時(shí)趕到，但秦初嚴(yán)厲的法律表示‘失期，法皆斬！’悲憤的陳勝最終喊出‘等死，死國(guó)可乎！’，于是一場(chǎng)千年前的起義嚴(yán)密完整的出現(xiàn)在了眾位教授的眼前，起義必有大旗，于是‘誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱’，然后按照千年前的習(xí)俗，大事前卜，然后以鬼神之事威眾，魚腹得書‘陳勝王’，‘狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”’，最終‘卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝?！?，第一步終于是成功了！