鐘教官再觀察了一下，然后，出手了！

    『伏——』只見鐘教官一出手就將精瘦小子抓了起來，再次停到他頸項(xiàng)的高度。

    只見眾新生看著懸著一顆心臟，慢慢地，鐘教官并沒有出手，而是，再一舉將精瘦小子抬過了頭頂！

    技能·挺舉！

    只見剛才一起嘲笑精瘦小子的眾人，都張著一張嘴，眼定定地看著，懸浮在鐘教官頭頂?shù)木菽校?br/>
    鐘教官果然對(duì)于精瘦男是同等對(duì)待，只是先把暈倒人重力卸去，置于頭頂，等一會(huì)數(shù)量超標(biāo)再一起處理！

    精瘦小子，成功了！

    “立正！繼續(xù)站好?！辩娊坦僮吡藘刹皆诒娙嗣媲?，喝道。

    只見眾人一致踏了踏步，一人一步就足以震動(dòng)整個(gè)廣場。不過即使經(jīng)過鐘教官重新抖擻，他們的眼神始終停留在鐘教官頭頂，精瘦小子身上。只見鐘教官走到哪里，精瘦小子身軀就會(huì)跟著移動(dòng)。鐘教官目光一直停留在眾新生上，只見這時(shí)，精瘦男大膽在鐘教官睜開眼睛，眼里神采盡是狡猾;更是偷空在新生面前，舉舉手，只見他比劃的手勢(shì)是『勝利』。

    突然鐘教官抬了抬頭，只見精瘦小子馬上松下動(dòng)作，也就是剪刀手姿勢(shì)萎縮了，更是閉上眼睛。

    只見鐘教官一連是看了好幾秒，然后垂下頭。

    這時(shí)眾人可謂精神為之一振?。∠氩坏窖鹧b暈倒離場的攻略，果然被這小子完成，而且從他身上得知，只要不瞎的都可以得知，鐘教官判定學(xué)生是否真暈的關(guān)鍵，就是額頭的傷！

    這么一想，眾人也差不多明白過來了。是啊，真實(shí)暈倒的人怎么可能有軟倒的情況，應(yīng)該都是產(chǎn)生暈眩，然后不省人事地直撲地面，這樣，不把額頭給磕破才怪呢。所以難怪剛才那三人的佯裝暈倒全部失敗，在現(xiàn)在得知原理之后，他們自己都覺得很假了！

    既然知道怎么做了，那還等什么？只見隊(duì)伍中幾個(gè)男生面面相覷，似乎有了約定一樣相互點(diǎn)點(diǎn)頭。

    再然后就發(fā)生了，一連串學(xué)生『暈倒』事件！

    “教官！這里有人暈倒！”

    “又有人暈了！

    “教官……”

    一時(shí)間，發(fā)生多名學(xué)生暈倒。鐘教官的處理，從剛開始的面無表情，已經(jīng)變得眉頭捏的越來越緊。學(xué)生們暈倒的方式很『標(biāo)準(zhǔn)』，因?yàn)樘y(tǒng)一了，這些學(xué)生暈倒都是直挺挺往地上摔去，然后磕破額頭。

    這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是『真暈』了，即使他們是故意的，但是表面看來，他們就是這么磕下，一臉昏厥的樣子，鐘教官作為判斷的人要怎么辦？不過，哈哈，仔細(xì)想想，裝暈也不是簡單活，想想，一個(gè)正常人膽敢直挺挺由站著往地上摔去嗎？疼痛其實(shí)是其次，膽量才是最關(guān)鍵的。比如，一個(gè)人他要是意外被刀劃傷，這時(shí)他倒是可以接受，然后認(rèn)為這種劃傷也不怎么樣，一般般的痛。但是一旦把主次調(diào)換過來，要是讓這個(gè)人自己拿刀劃自己了呢？

    這時(shí)就會(huì)想著痛，即使不會(huì)很痛也會(huì)覺得很痛很痛，但是人是怕這點(diǎn)痛嗎？不是，他是害怕自己的膽量，要自己弄到自己受傷，其中需要的心理素質(zhì)太強(qiáng)了。

    “舉重若輕！”鐘教官伸手指揮著，只見此時(shí)他的頭頂飄浮著四具少年身體，以鐘教官的挺舉之力，他足足可以控制質(zhì)量為200k，也即是400市斤的物體，這些少年太輕了，不過畢竟才是剛剛成年人，大多很清瘦，不僅如此，少年中還有兩個(gè)少女，少女大多體重更加的輕，所以鐘教官足夠可以掌控四個(gè)少年的體重。

    “落。”鐘教官說道，只見四個(gè)少年就分別按照自己的方向，一個(gè)個(gè)落在不同的白色擔(dān)架上。學(xué)校雜務(wù)工將少年們搬走。

    “教官！這里也有人暈倒！”

    一聲響起。

    只見鐘教官面色沉重地轉(zhuǎn)過臉，他那鴨舌帽的帽檐，致使他的面色更陰沉。鐘教官的面色一直很陰沉，不過陰沉也有不同含義的陰沉，之前鐘教官的陰沉是陰沉得鬼畜，帽檐的陰影，深刻的陰影排線，加上他喪失的笑容，這樣組成鐘教官喪盡天良，凌虐新生的表情包。但是現(xiàn)在的陰沉，是種積郁感，感覺鐘教官已經(jīng)被學(xué)生們難倒了。

    這已經(jīng)不是鐘教官第一次將一批少年放倒擔(dān)架，而是第二次。這么說來，已經(jīng)有越來越多的學(xué)生，通過假暈倒將鐘教官來戲弄。

    所以無怪乎，當(dāng)鐘教官一面便秘的豬肝色臉轉(zhuǎn)向眾新生的時(shí)候，眾新生竟然在笑。

    一種挑釁的嘲笑。

    人，只要一旦有游刃有余的余地，就會(huì)得意忘形。

    ??！

    unrealistic fihtin uy

    不過，這么多人中，的確是有人是支持不住而暈倒，比如……

    少年臉色蒼白，尤其是嘴唇，已經(jīng)是兩抹類似白雪的顏色，不僅如此，他站立的時(shí)候瑟瑟在發(fā)抖，是一種顫抖。旁人看他的面色很不妥。

    “喂，喂，你趕緊跌下吧！你的情況很不對(duì)?！苯舆B幾次，少年才聽得進(jìn)去。

    “哈？”少年疑問著，同時(shí)正在翻白眼的眼神恢復(fù)正常，向問他的人看去。

    “我說，你的面色很不對(duì)！趕緊躺下吧！”

    只見少年，還是很執(zhí)拗地?fù)u搖頭?！安?，我有所堅(jiān)持?！?br/>
    “那算了，你不倒，等下就輪到我倒。”另一個(gè)少年反壓著手掌，看起來躍躍欲試。

    宣驍看了看旁人，心想:「我是否……也應(yīng)該在這里倒下，到極限了……」

    「不。」宣驍想了想，依然是握緊雙拳。

    「那就向上爬?！?br/>
    「大概，C級(jí)吧?！剐斚肫穑?dāng)他是被鐘教官冤屈硬要他做懲罰的時(shí)候，宣驍是懷恨在心的，但是，同時(shí)鐘教官又這樣變相地鼓勵(lì)他。不管鐘教官是抱著何種心態(tài)，宣驍也擅自將之當(dāng)為激勵(lì)了，所以，這時(shí)的他絕對(duì)不能輕易屈服。

    是回敬也好，是宣示自己也好，執(zhí)拗的宣驍一旦看定目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就沒跑了。每當(dāng)宣驍就要堅(jiān)持不了的時(shí)候，只要想起鐘教官說過的話就會(huì)得到激勵(lì)。

    「所以，我要繼續(xù)，直到站完這個(gè)軍姿為止??！」宣驍心道，然后只見他又開始面色蒼白，全身顫抖、雙眼翻白起來。

    又比如，一個(gè)站得曼妙身影微微顫抖，卻還在堅(jiān)持的少女。

    站在少女身后，是一個(gè)長相憨厚又有點(diǎn)英氣的少年男子，他在少女后面輕輕呼喚:

    “葉雯，你還可以吧？”

    “不……不行了……”只見少女微微向后側(cè)臉，但又不是完全轉(zhuǎn)過，只露出小半張臉。不過，就是這小半張臉，還是可以看出少女的清秀和可愛并存。

    男子站在少女身后四處張望了一下，說道:“那你就，你也和他們一樣，先倒下休息……”

    只見男子話還未說完，站在他身前的少女就往后面仰倒了。

    一下，仰倒在男子的胸懷里。

    嗯，我們尚未得知男子的姓名，姑且就先用:一個(gè)有女朋友的男生，稱呼他吧！

    有沒有，受到暴擊？