“耿惜！你干嘛呢！”
正當(dāng)場(chǎng)面有些焦灼的時(shí)候，班主任走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)耿惜扛著一個(gè)板凳訓(xùn)斥地喊道。
“老師，我跟孫望溪說(shuō)有什么困難可以跟我說(shuō)，我力氣大什么都能幫他，他還不信，我舉起來(lái)給他看看?！?br/>
班主任顯然不信，問(wèn)了問(wèn)旁邊的孫望溪：“是這樣嗎？”
孫望溪點(diǎn)了點(diǎn)頭，班主任也不再說(shuō)什么，對(duì)于這個(gè)學(xué)生的性格之前的班主任已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，所以也不再追究。
見(jiàn)沒(méi)人反駁，班主任沒(méi)好氣地對(duì)耿惜說(shuō)道：“馬上要上課了還不快回到自己的位置上？”對(duì)于好學(xué)生，老師總是會(huì)寬容些，耿惜雖然活潑了些，但是成績(jī)好，平時(shí)又不調(diào)皮搗蛋的。
耿惜一聽(tīng)，立馬將板凳放了下來(lái)，乖乖地回到了自己的座位上拍著胸脯對(duì)同桌周小婷輕聲說(shuō)道：“嚇?biāo)牢伊?，這要是老師不來(lái)，我估計(jì)得打起來(lái)?！?br/>
周小婷打著趣說(shuō)道：“該嚇?biāo)赖氖抢顨g吧，你那板凳抗在肩上誰(shuí)不慌啊，要是你真腦子犯病砸下去，她這腦瓜子可就沒(méi)了?！?br/>
“我！”耿惜激動(dòng)地聲音都有些高，她自己也發(fā)覺(jué)了，趕緊壓了壓聲音說(shuō)道：“我傻呀我，真砸下去得賠多少錢啊，那些錢我留著買糖不甜嗎？”
耿惜的話惹得周小婷和孫望溪都笑了起來(lái)，原來(lái)她也知道怕啊，剛才那完全是在裝裝樣子，嚇嚇李歡的。
午飯之后孫望溪去了一趟醫(yī)務(wù)室，到處找上周五耿惜在這留下的糖紙，這兩天的相處，他知道耿惜愛(ài)吃糖，所以他想用這些糖紙記錄著和耿惜她們?cè)谝黄鸬拿恳惶臁?br/>
他不知道什么時(shí)候父母就會(huì)把他接走，再回到過(guò)去那種暗無(wú)天日的生活，而日記或許可以成為他唯一的救贖。
找了半天，每個(gè)角落里都找過(guò)了，連垃圾桶都翻了幾次卻依舊沒(méi)找到，正當(dāng)他想要放棄的時(shí)候耿惜走了過(guò)來(lái)：“你是不是哪里難受了，有什么我可以幫你的嗎？”
耿惜見(jiàn)他許久沒(méi)有回來(lái)終歸是有些擔(dān)心，見(jiàn)他在醫(yī)務(wù)室里就猜測(cè)他是不是哪里不舒服。
他見(jiàn)耿惜這么擔(dān)心也不敢隱瞞，支支吾吾地告訴她自己的想法。
“哈哈哈，你是傻子嗎？哪有人會(huì)隨便亂扔垃圾的呀？”她大笑了起來(lái)，李萍平時(shí)倒是沒(méi)有太關(guān)心她的學(xué)習(xí)更多的事素質(zhì)的教育。
孫望溪被耿惜一陣嘲笑，羞得滿臉通紅，反倒是他像個(gè)小姑娘。
“我回去找找，這兩天垃圾少，應(yīng)該還在我房間的紙簍里，找到了我給你送過(guò)去?！?br/>
很快就到了放學(xué)的時(shí)候，耿惜周小婷還有孫望溪三個(gè)人一起走到放學(xué)回家的路上。
耿惜和小婷一路上嘰嘰喳喳說(shuō)著在學(xué)校里的趣事，孫望溪只是在旁邊聽(tīng)著。
原來(lái)這就是和朋友們一起回家的感覺(jué)，還真是愜意。
回家之后耿惜立馬回到了房間尋找糖紙，孫望溪?jiǎng)t是一刻都不敢耽誤地練琴，因?yàn)樗L(zhǎng)的耐久力，別人練習(xí)了兩三個(gè)小時(shí)眼睛就會(huì)花看不清音符，手會(huì)變得僵硬，他卻沒(méi)有這樣的癥狀，所以這個(gè)周末他學(xué)了太多，太急，還有很多并沒(méi)有鞏固。
至于作業(yè)不存在的，他都不知道超前完成了多少作業(yè)，一年級(jí)的能有多難，他怕父親沒(méi)事找他茬，恨不得開(kāi)學(xué)第一天就把這學(xué)期的知識(shí)都給掌握。
沒(méi)過(guò)多久耿惜過(guò)來(lái)將這四天剩下的糖紙都交給了他，兩人說(shuō)了一會(huì)話后耿惜又回去了。
孫望溪也練琴累了之后趁著休息的空檔開(kāi)始寫(xiě)著日記，可是誰(shuí)又能知道，從這一天開(kāi)始他寫(xiě)了七千多頁(yè)的日記，每一頁(yè)都沾著一張?zhí)羌?，正如每一?yè)都印寫(xiě)這耿惜這個(gè)名字，沒(méi)有一天缺席在上面。
糖紙日記七千頁(yè)，頁(yè)頁(yè)印寫(xiě)耿惜名。