“你聽(tīng)了那首《TheTrooperOverture》了嗎？我不敢相信這首曲子竟然能給人這么強(qiáng)烈的感覺(jué)！”
“我推薦你去聽(tīng)一下槍火的新曲子《TheTrooperOverture》，那簡(jiǎn)直是杰作！”
“你們最好重新認(rèn)識(shí)一下槍火樂(lè)隊(duì)，他們簡(jiǎn)直棒呆了！”
CN搖滾愛(ài)好者論壇無(wú)處不在宣傳著槍火的事跡。
和之前的冷淡相比，處處都流露著“流行”的氣味。
反倒是本該欣喜若狂的夏夢(mèng)雪，這幾日卻處在痛苦和快樂(lè)的邊緣。
痛苦是因?yàn)樯蛭溴竞蛷埡Ｂ兑獮榱藢W(xué)校的演奏會(huì)而忙碌，無(wú)法加演。
快樂(lè)是因?yàn)橄胍獊?lái)聽(tīng)這種新型音樂(lè)的觀眾們簡(jiǎn)直要把地下室給擠爆了，而她卻一時(shí)間找不到能把大提琴使得像她們那樣好的樂(lè)手！
“我想我們得在她們倆空下來(lái)之前，去找一個(gè)更大的場(chǎng)子才行了?！?br/>
夏夢(mèng)雪看了看凌云，拿出手機(jī)撥通了一個(gè)電話。
和夏夢(mèng)雪那邊的情況相比，沈武寰這邊倒是一切順利。
張海露顯然在經(jīng)歷這次演奏之后，自信心提升很大，她和樂(lè)團(tuán)成員的關(guān)系在這一周的時(shí)間里急速變化，相信她以后能自己處理好這樣的問(wèn)題了。
至于樂(lè)團(tuán)其他成員們?cè)趫?jiān)持了一周的體能訓(xùn)練之后，終于發(fā)現(xiàn)了這種體能訓(xùn)練的好處。
首先是他們的精力變的充沛起來(lái)。
弦樂(lè)器會(huì)感覺(jué)自己拿弓的手變的更穩(wěn)。
吹奏樂(lè)器會(huì)感覺(jué)自己的呼吸更加綿長(zhǎng)穩(wěn)定。
色彩樂(lè)器會(huì)擁有更加專注的精神。
當(dāng)然，單純的體能訓(xùn)練可沒(méi)有這么萬(wàn)能。
多數(shù)時(shí)候這種訓(xùn)練只會(huì)在吹奏樂(lè)團(tuán)里強(qiáng)制實(shí)行，這因?yàn)榧訌?qiáng)心肺功能有助于改善吹奏樂(lè)的穩(wěn)定性。
而相對(duì)其他樂(lè)器，與其說(shuō)是改善演奏效果，不如說(shuō)是改善人體健康狀態(tài)更恰當(dāng)些。
那么為什么沈武寰要在管弦樂(lè)團(tuán)里搞這種體能訓(xùn)練呢？
沒(méi)有人會(huì)去考慮這種事情了。
此時(shí)的樂(lè)團(tuán)成員對(duì)這種體能訓(xùn)練已經(jīng)習(xí)以為常，甚至每天還自發(fā)組隊(duì)一同前往操場(chǎng)，他們正在享受青春。
會(huì)懷疑沈武寰的人只有一個(gè)，那就是辛向陽(yáng)。
這個(gè)姑娘一向喜歡鉆牛角尖。
在她眼中，健身和音樂(lè)完全是兩種領(lǐng)域，與其每天早上在操場(chǎng)上跑圈，還不如集合訓(xùn)練更好一些。
眼下樂(lè)團(tuán)已經(jīng)進(jìn)行了一周的訓(xùn)練，可演奏效果比起胡亞玲那半個(gè)還要稍差一籌，每個(gè)人都已經(jīng)做到了最好，卻仍然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。
可沈教授卻把時(shí)間浪費(fèi)在這上面，這讓她無(wú)法忍受。
雖然她也知道質(zhì)疑一位教授需要什么樣的膽量，但她卻控制不住自己的想法。
就在這時(shí)候，她接到了一個(gè)預(yù)想不到的電話。
認(rèn)出那個(gè)人的電話之前，她本以為那個(gè)人再也不會(huì)找自己談心事了。
她糾結(jié)了一下，接起了電話。
......
胡亞玲終于有機(jī)會(huì)完全掌控半個(gè)樂(lè)團(tuán)了，可她并沒(méi)有得到預(yù)想的結(jié)果。
事實(shí)上，掌控樂(lè)團(tuán)的人并不是她，而是她的父親。
胡亞玲滿心歡喜的把自己的訓(xùn)練計(jì)劃遞給父親的時(shí)候，他的父親像是變了個(gè)人似的。
“訓(xùn)練計(jì)劃我會(huì)去考慮，你只要一切都聽(tīng)我的就行了，現(xiàn)在不要打擾我，我要去上課了。”
胡教授轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室，臨走前轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看向自己的女兒說(shuō)道：“你要記住，沒(méi)有人會(huì)喜歡樂(lè)團(tuán)里有兩個(gè)聲音在發(fā)號(hào)施令！”
“爸！你之前可不是這么教我的！”胡亞玲對(duì)著胡教授的背影嘶吼，可卻沒(méi)有得到任何回應(yīng)。
胡亞玲不知道自己老爸怎么了。
當(dāng)初自己成為學(xué)生指揮的時(shí)候，可是父親在背后說(shuō)明讓自己抓住屬于自己的權(quán)利了！
為什么到了他親自指導(dǎo)的時(shí)候，一切都變了？
她雖然不指望掌控整個(gè)樂(lè)團(tuán)，但期望能夠保留之前王教授在時(shí)的權(quán)利。
但現(xiàn)在，她的父親不允許她這么做了。
她仔細(xì)想了一下父親臨走前說(shuō)的那句話，終于明白什么地方出了問(wèn)題。
并非是每個(gè)人都有王教授那樣豁達(dá)的心態(tài)，允許她這個(gè)學(xué)生在樂(lè)團(tuán)里指手畫(huà)腳。
無(wú)論哪個(gè)教授接手這個(gè)樂(lè)團(tuán)之后，結(jié)果都是一樣的。
指望下一任接任的教授和王教授一樣豁達(dá)，那還不如指望今天晚上能做個(gè)好夢(mèng)呢。
可她非常難受。
現(xiàn)在這半個(gè)樂(lè)團(tuán)在父親帶領(lǐng)下已經(jīng)稍有成果，可她每次站在指揮臺(tái)上指揮的時(shí)候，就感覺(jué)自己像一個(gè)提線木偶。
沒(méi)有比這種事情更難受了。
每一處細(xì)節(jié)，她的父親都要給她規(guī)定的死死的。
這簡(jiǎn)直是對(duì)一個(gè)人靈魂的褻瀆。
可她敢在沈教授面前提出不同意見(jiàn)，可卻不敢拒絕父親的要求。
她想要疏通，她想要傾訴，可翻遍了手機(jī)通訊錄卻發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有一個(gè)可以談心的朋友。
啊，或許有一個(gè)。
可事到如今，她還怎么厚著臉皮去找那個(gè)人呢？
糾結(jié)了半晌，她最終撥通了那個(gè)人的電話。
“喂，啊，抱歉，這個(gè)時(shí)間給你打電話，但我想，我們應(yīng)該談?wù)??！?br/>
......
“沈教授，說(shuō)實(shí)話，我一點(diǎn)也不認(rèn)為你的主意很好，要不是...”
“放輕松點(diǎn)，又不是讓你去干什么壞事?！鄙蛭溴窘o胡教授遞了一包砂糖。
后者說(shuō)了句謝謝，然后開(kāi)始和砂糖的包裝作著斗爭(zhēng)。
“你女兒最近如何？”
“你懂的，這和我之前對(duì)她的教育不同，她有所抵觸也是正常的?！焙淌诼柫寺柤纭?br/>
“我對(duì)你的教育方針不發(fā)表任何意見(jiàn)，但顯然她正因?yàn)檫@種教育喪失她的青春?！鄙蛭溴久蛄艘豢诳Х?，有點(diǎn)苦澀。
“我想你的意見(jiàn)再清楚不過(guò)了。”胡教授還是沒(méi)撕開(kāi)包裝：“她最近開(kāi)朗了不少，雖然和我的關(guān)系變差了，但那都是小事?！?br/>
胡教授抬頭繼續(xù)道：“只不過(guò)她每天晚上都給人打電話，要不是一切都在你的計(jì)劃之內(nèi)，恐怕我會(huì)以為她交男朋友了，如果是那樣，我肯定打死那個(gè)小子。”
“哦，做你的女婿還真難。”沈武寰撇撇嘴：“其實(shí)我根本沒(méi)什么計(jì)劃，這主意有沒(méi)有效果我根本不知道?！?br/>
胡教授抬起頭一臉驚訝：“你沒(méi)弄錯(cuò)吧，你都不知道有沒(méi)有效果就讓我去做？”
沈武寰微微一笑：“至少現(xiàn)在看起來(lái)還不錯(cuò)，你覺(jué)得呢？”
“行吧，反正你答應(yīng)讓我指揮下一場(chǎng)《引子與回旋圓舞曲》的事情一定要兌現(xiàn)才行?！焙淌趪@了口氣，突然臉上露出了驚喜：“啊，撕開(kāi)了?！?br/>
沈武寰端著咖啡杯做了個(gè)干杯的動(dòng)作：“嗯，恭喜你?！?