執(zhí)大象天下往往而不害安平大樂(lè)與餌過(guò)客止故道之出言也曰淡呵其無(wú)味也視之不足見(jiàn)也聽(tīng)之不足聞也用之不可既也
——錦書(shū)道德論
“短短五十字的第三十五章，想要斷句卻是有點(diǎn)難度的。主要集中在后面這兒?！?br/>
“執(zhí)大象，天下往。往而不害，安平大。樂(lè)與餌，過(guò)客止。故道之出言也，曰淡呵其無(wú)味也。視之不足見(jiàn)也，聽(tīng)之不足聞也，用之不可既也?！?br/>
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“第三十五章斷句之后，接下來(lái)也是將其譯成現(xiàn)行的白話(huà)文。但是最后一句話(huà)的表述，就不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地按照斷句時(shí)候來(lái)譯了。所以其實(shí)斷句念得通暢，也能理解，但真正譯出來(lái)后還是會(huì)有所區(qū)別的。你也可以等會(huì)再試下譯文和斷句?！?br/>
秦?zé)o敵在板書(shū)上將斷句標(biāo)點(diǎn)一一清楚標(biāo)好，然后開(kāi)始對(duì)秦深進(jìn)行譯文講授。
“手執(zhí)大義象征，天下的人都往（這里匯聚）。來(lái)往而又不會(huì)害怕，（因?yàn)椋┌矘?lè)、平和與博大。
歡樂(lè)與食物，（讓?zhuān)﹣?lái)往的過(guò)客都止步（不走）。所以道理用言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，就是平淡沒(méi)有什么味道一般。
（人）看不到的不足之處，（道）見(jiàn)到了。
（人）聽(tīng)不到的不足之處，（道）聽(tīng)聞了。
（人）用不了的不足之處，（道）都涵蓋。”
“師父，這章的譯文看起來(lái)也很是簡(jiǎn)單啊?！鼻厣詈芸煊浐昧斯P記，然后向秦?zé)o敵詢(xún)問(wèn)到。
“嗯，你真的覺(jué)得翻譯起來(lái)很簡(jiǎn)單了嗎？”
“嘿嘿，不是翻譯起來(lái)簡(jiǎn)單。我是指師父老爹你的譯文講述的內(nèi)容看起來(lái)意外的簡(jiǎn)單。”
“所謂大道至簡(jiǎn)，平淡至真。許多時(shí)候，粗茶淡飯的平常日子，才是人生之中最為令人回味及向往的東西。
既然你說(shuō)簡(jiǎn)單。那本篇之中所蘊(yùn)涵的道理，就作為今天留給你們的自行探索的小小考題吧。”
秦?zé)o敵悠悠然離去不再講解，秦深只好苦著臉無(wú)可奈何地將視線(xiàn)從窗外的師父背影消失處挪離。
瓊尼和陳曉曉均是樂(lè)呵呵地望著窗內(nèi)的秦深，秦深回過(guò)頭來(lái)，自然也就發(fā)現(xiàn)了倆人在對(duì)自己嬉笑著，更氣人的是瓊尼還對(duì)著自己作了個(gè)鬼臉。
秦深苦笑著將課桌收拾干凈，帶著筆記來(lái)到了草廬。
陳曉曉打趣道：“又來(lái)找我們開(kāi)啟仨個(gè)臭皮匠模式？”
秦深也不是真的在生氣，將筆記本放在瓊尼為自己清整出的桌面空檔處，回答道：“確實(shí)是想著要你們幫著把把關(guān)，聽(tīng)完師父的譯文，我覺(jué)得我的解讀有些難題還沒(méi)有通透?！?br/>
“嗯，那你說(shuō)說(shuō)有什么難解之處？”
“首先是，執(zhí)大象的象，我原本是覺(jué)得應(yīng)該是祥和的祥，取錄諧音之字。我對(duì)首句的翻譯為，執(zhí)有若大的祥和，天下的人都往（這里匯聚）。
然后，聽(tīng)?zhēng)煾钢猓坪醺m合解釋為象征之意。你們覺(jué)得呢？”
“象，可以為動(dòng)物之大象。也可以作為吉祥、真相等的諧音，還有象征、形象等引申之意。
在本篇文章中，我認(rèn)為秦師的解釋比你的更為貼近些。
若是讓我來(lái)翻譯，首句所說(shuō)的應(yīng)該是這樣的。執(zhí)掌的領(lǐng)邦中有了興盛強(qiáng)大的形象（模樣），那么天下的人們都會(huì)往這里匯聚。
就好似大炎的都城炎京，或是世界盛會(huì)的安比歌。”
“唔，你這樣一解釋?zhuān)医K于弄明白了師父譯文中的意思。這樣確實(shí)比祥和更為貼近些?！?br/>
“接下來(lái)這句呢，你是怎么理解的？”
“往而不害，安平大。說(shuō)的就是領(lǐng)邦中安樂(lè)、和平、正大，往這里而來(lái)的人們不會(huì)害怕，不會(huì)受到傷害。”
“所以譯文就是，往領(lǐng)邦走來(lái)，而又不會(huì)受到侵害，這里安樂(lè)平和，有容而大，一派興盛強(qiáng)大的景象?！?br/>
“好，就是這樣翻譯了。接下來(lái)這句，樂(lè)與餌，過(guò)客止。秦深，你繼續(xù)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！?br/>
“樂(lè)是歡樂(lè)，快樂(lè)，令人愉悅的意思。而不是音樂(lè)，樂(lè)器，這是能肯定的。
餌，指的是食物、美食，還是指這里的安平大呢？”
“歡樂(lè)和諧與這里的一切美好事物，讓過(guò)往的客人流連停止于此處。這樣翻譯應(yīng)該不錯(cuò)吧?！?br/>
“我覺(jué)得這樣或許更好些，歡愉快樂(lè)的人們與這里的美好生活，就像誘餌般似的，讓過(guò)往的人（客人）都流連停止于此處，想要定居下來(lái)?！?br/>
“好，這樣就更完美了。接下來(lái)的，我是這樣翻譯的。
所以，道理通過(guò)言語(yǔ)歸納出來(lái)后，就顯得平淡無(wú)奇了。其實(shí)就如同日常生活般平淡無(wú)味，這就是簡(jiǎn)樸的大道?！?br/>
“很棒。這句話(huà)這樣翻譯我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題。剩下最后的三句話(huà)了，加油。”
“最后這三句我與師父的譯文稍稍有些出入。我是這樣譯的。
看到了（自己）不足的地方，就需要通過(guò)游歷來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這就是平時(shí)說(shuō)的閱歷。
聽(tīng)到了（自己）缺失的東西，就應(yīng)該多吸取大家的意見(jiàn)來(lái)彌補(bǔ)不足。這也是平時(shí)說(shuō)的聽(tīng)取。
用到了（自己）沒(méi)有能夠掌握的知識(shí)，就更要注重日常對(duì)知識(shí)的概括、收集、整理、歸納。這同樣是平時(shí)說(shuō)的積小成大?！?br/>
“最后這三句，你譯得挺有意思啊。像這個(gè)既字，你沒(méi)有像秦師那樣作為概字來(lái)譯。而是還作為既來(lái)譯，是吧？”
“我原本是想作為繼來(lái)譯的，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)既字有小口吞食的意思?！?br/>
“既可以指代月食之象，也有指為盡的意思。我覺(jué)得可以這樣譯這三句。
通過(guò)眼睛去觀察大道，怎么看也看不完全。
通過(guò)耳朵去聆聽(tīng)大道，怎么聽(tīng)也聽(tīng)不清晰。
通過(guò)雙手去運(yùn)用大道，怎么用也用不竭盡?！?br/>
“我贊同瓊尼的譯法。這樣對(duì)后面這三句的詮釋?zhuān)瑫?huì)更為貼合我們之前通過(guò)的譯文?！?br/>
“好極了。我也覺(jué)得瓊尼的譯文更貼切些。那就這樣定了?！鼻厣罡吲d地將杯中咖啡喝掉，然后認(rèn)認(rèn)真真地在筆記本上將剛才說(shuō)的譯文匯總起來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)抄譽(yù)了一遍。
“師父今天留下的小考題，這下算是圓滿(mǎn)完成了?！?br/>
“其實(shí)啊，我覺(jué)得秦師今天留下的考題，并不僅僅只是如此而已。秦深你不覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單了嗎？”
秦深看向陳曉曉，不解而問(wèn)道：“咦，那還能有什么呢？”
“作為一名領(lǐng)主，這篇道章就是為你指點(diǎn)迷津的范文啊。你看，我們現(xiàn)在領(lǐng)土上面臨的，前期建設(shè)中的重大問(wèn)題，人才缺乏，人口不足問(wèn)題。這不就是解決問(wèn)題的思路嘛?！?br/>
沒(méi)等陳曉曉開(kāi)口，瓊尼就在一旁搶答道。
秦深聽(tīng)了，搖手答到：“非也，非也。我認(rèn)為這篇道論說(shuō)的是如何去吸引人才和留住人才，并不是我們現(xiàn)在領(lǐng)土面臨的人口不足與人才缺乏難題的解決思路。
道論中說(shuō)的安、平、大，是需要前期積累而成的。這是吸引人才過(guò)來(lái)的前提。我們的領(lǐng)地剛剛起步，想要達(dá)到這個(gè)階段，暫時(shí)來(lái)看短期目標(biāo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。
作為一個(gè)中長(zhǎng)期的目標(biāo)來(lái)設(shè)立，去實(shí)現(xiàn)文中所說(shuō)，倒是宏景可期的?！?br/>
瓊尼愕然道：“可是人口問(wèn)題依然沒(méi)有解決啊?！?br/>
秦深胸有成竹地說(shuō)道：“我之前剛與陳師聊過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)人多有多的發(fā)展方案，人少自然也有人少的發(fā)展方法。
作為管理者，在初期碰到人口少問(wèn)題，其實(shí)是好事。這是他的原話(huà)。
我不解而問(wèn)，這好處從何說(shuō)起。
他告訴我說(shuō)，管理領(lǐng)地，其實(shí)也是管人。人口多了，管理起來(lái)麻煩也多。人口少了，管理起來(lái)就輕松許多。他說(shuō)的這個(gè)觀點(diǎn)，我仔細(xì)一想，確實(shí)是有道理的。
至于如何解決人口問(wèn)題，他同曉曉的加盟，在這個(gè)問(wèn)題上，正好能體現(xiàn)他們的存在價(jià)值。
人口少，但是人工智能高度成熟的今天，可是隨時(shí)可以通過(guò)科技手段生產(chǎn)大量代替人工勞力的智能機(jī)械。
一旦領(lǐng)地中的科技農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來(lái)，有了充足的糧食，人口發(fā)展的最大瓶頸限制問(wèn)題自然迎刃而解。”
“明白了?！杯偰峄腥坏溃骸翱萍嫁r(nóng)業(yè)創(chuàng)造糧食，以糧食發(fā)展人口。然后再通過(guò)人口發(fā)展人才，興國(guó)強(qiáng)邦。
陳師不愧為陳師，未來(lái)的領(lǐng)地發(fā)展道路，原來(lái)早就已經(jīng)規(guī)劃好了?！?br/>
“所以啊，未來(lái)的瓊尼將軍，你可要做好準(zhǔn)備了，如何為我的領(lǐng)地建設(shè)一支保駕護(hù)航的強(qiáng)軍，以后可就看你的了?！?br/>
“嘿嘿..未來(lái)的秦大領(lǐng)主，只要你們給人給糧，保障資源和技術(shù)的供應(yīng)不拖后腿，我一定給你造出一支鋼鐵雄軍出來(lái)?！?br/>
“誒，你倆可是越扯越遠(yuǎn)了?！标悤詴詿o(wú)奈勸道：“本篇道論還有要點(diǎn)關(guān)鍵處，你們可都沒(méi)有說(shuō)到喔?！?br/>
“我們?cè)趺闯哆h(yuǎn)了，不正在討論往而不害這個(gè)關(guān)乎國(guó)邦的安全問(wèn)題呀?！?br/>
“有炎族大軍作為后盾，你的領(lǐng)土?xí)惺裁窗踩珕?wèn)題？”
“古話(huà)說(shuō)得好，居安思危，防微杜漸。我們自己的領(lǐng)土，自然要靠自己的軍隊(duì)來(lái)保護(hù)。
將安全寄托在別人的手中，那是不明智的。
祖師就有過(guò)這方面的深刻經(jīng)歷。
我雖沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)火，但我也在幻世中看到過(guò)，許許多多的曾經(jīng)輝煌一時(shí)的文明城市，被戰(zhàn)火摧殘得只剩下斷壁殘?jiān)?br/>
年幼的兒童被迫在那種毫無(wú)安全的環(huán)境中求生。沒(méi)有學(xué)校去教授他們學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有老師為他們傳授大道。
他們從小就必須學(xué)會(huì)舉槍殺戮。像野獸一般生活在炮火和硝煙之中。
而那些逃離家園躲避戰(zhàn)爭(zhēng)的人們，失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源變成災(zāi)民，則過(guò)得也十分凄慘。
很多蹣跚學(xué)步的孩子，天真的眼神來(lái)不及閉上，就這樣倒在了逃難的路途之中。
他們之所以這樣，只是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)強(qiáng)大、和平與安全的國(guó)家為他們提供保護(hù)。
如果我只因?yàn)檠鬃宕藭r(shí)的強(qiáng)大而選擇了松懈和墮落，那么我的領(lǐng)地將來(lái)很可能也會(huì)遭受這樣的失敗，我的領(lǐng)民們也可能因此而逃難。
這是我不想看到的結(jié)局。所以，無(wú)論如何，我的領(lǐng)地必須有我的軍隊(duì)。
執(zhí)大象，天下往。這也是我對(duì)領(lǐng)地未來(lái)的期許?！?