和之前周健施展獅吼功間隙時(shí)的安靜程度不相上下。
周健眼中透著欣慰。
這小子還不錯(cuò)！
難道這小子晚上夜生活就是去自學(xué)數(shù)學(xué)了？
他心里有些疑惑。
“孟響同學(xué)新寫的這三種方法都不錯(cuò)，大家好好看一下，多鞏固一下?！?br/>
雖然疑惑，但是不妨礙他對孟響給予肯定。
而其他的學(xué)生們，一部分在理解孟響的前三種方法。
一部分在自己推導(dǎo)單調(diào)法和判別式法兩種方法。
還有一兩人在看不等式的方法。
畢竟基本不等式的方法，如果沒有先行自學(xué)選修的課本，很少有人能想到。
解完題之后，孟響不僅心里松了有口氣，而且滿足感爆棚。
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原來這就是裝逼的感覺….雖然不是什么大逼，但是還是小小秀了一把，在這種高分到處都是的地方能秀一下還真不容易。
“宿主腦力積分+20，目前腦力積分123，體質(zhì)積分0”
這時(shí)，他腦海里響起了系統(tǒng)的聲音。
沒錯(cuò)！
現(xiàn)在他的積分已經(jīng)有123了。其中103分是他昨天晚上看書獲得的，目前來看，學(xué)習(xí)可以增加大腦思考活躍度，可以讓他收獲積分這是沒錯(cuò)的。
更何況，學(xué)習(xí)就和看一樣…..真的有毒！
“為什么這一下能加20分？”孟響有些好奇，因?yàn)橹岸紱]一次能加這么多的。
“因?yàn)槟銊倓偨?jīng)歷了一定時(shí)間的緊張思考過程，加強(qiáng)了大腦的潛能?！?br/>
原來如此，孟響算是大概明白了系統(tǒng)的這種機(jī)制，如果剛剛那幾種解法他是坐在臺下慢慢熬出來的，那應(yīng)該就沒有這么多分了。
“好了，這道題還有什么問題嗎？如果沒有的話，我們就開始講下面一道題?！泵享懙却税敕昼娮笥依事晢柕?br/>
“等下，我們抄一下過程?！钡紫聨讉€(gè)同學(xué)連忙阻止孟響要擦黑板的舉動，孟響雙線操作寫的太快，他們開始根本沒來得及抄，現(xiàn)在看不看得懂，理不理解無所謂，先抄上再說。
“大家以后想這些題，也要多想想不同的解法，這樣能鍛煉自己的思維能力。”周健也很合時(shí)宜的在座位上說道，他一直是一個(gè)一題多解主義的堅(jiān)定擁護(hù)者。
說完之后，他彎腰撿起了劉洋剛剛彈他腦門的中性筆反身遞給對方…..
再次等待了足足一分鐘之后，孟響才擦掉了黑板。
“下面這道題是填空壓軸題，已知函數(shù)f(x)，當(dāng)x<=a時(shí)f(x)=x^3，當(dāng)x>a時(shí)f(x)=x^2，若存在實(shí)數(shù)b，使函數(shù)g(x)=f(x)-b有兩個(gè)零點(diǎn)，則a的取值范圍是多少？”孟響飛快的讀完題之后，就開始在黑板上寫解題過程。
“這道題考察了我們數(shù)形結(jié)合，分類討論，轉(zhuǎn)化思想以及函數(shù)零點(diǎn)這一塊的內(nèi)容?！睕]有做任何停頓，所有知識點(diǎn)就仿佛主動跳出來一樣，他非常迅速的就通過分情況畫圖的方法解除了這道題目。
一道修煉了不少時(shí)間的大大隊(duì)長題直接被他反手用三幅直角坐標(biāo)圖和5種情況討論的方法給鎮(zhèn)壓在了棺材板底下，沒有給他造成任何阻礙和困擾。
而后的幾道守門解答題，在他眼里也就精英怪的水準(zhǔn)，三下五除二被他行云流水一般一一解答，沒有絲毫的猶豫和停滯。
而途中即便周健偶爾使用了言出法隨給這批精英題增加了一定難度，他也沒有被難住，迅速的反應(yīng)過來，明白了思路之后，飛快的給出了第二種甚至第三種方法，這讓周健很滿意。
而他也大大小小獲得了18分的腦力積分。
此時(shí)的積分已經(jīng)達(dá)到141。
沒想到一節(jié)數(shù)學(xué)課而已，他就斬獲了接近40分，這比一個(gè)晚上看書得到的積分還來得快！
孟響心里美滋滋，這就像是打怪升級一樣。讓他欲罷不能。
讓試卷再來的兇猛一些吧！
不知不覺，他已經(jīng)帶領(lǐng)著大家來到了月考試卷的最后一道題的跟前。
一道精致的函數(shù)題阻擋在眾人的面前。
他就是本張?jiān)嚲淼淖罱Kboss，數(shù)位大能花費(fèi)了不短地時(shí)間，才把他創(chuàng)造出來！他也是把整個(gè)1983班學(xué)生阻擋在140分以下的罪魁禍?zhǔn)住?br/>
整個(gè)年級中，目前為止能完全打敗他拿滿分的人也不多！
這道題并沒有多長，精致簡潔是他的特點(diǎn)。
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