講解完守護(hù)神咒的要領(lǐng)之后，盧平為他們做了一次現(xiàn)場(chǎng)演示，隨著咒語(yǔ)聲，從盧平的魔杖頂端冒出了一團(tuán)銀色的東西，隨后這團(tuán)銀色的物質(zhì)迅速發(fā)生了變化，變成了一只狼的形狀，隨后這只銀白色的狼在房間里輕輕的踱著，當(dāng)它經(jīng)過(guò)哈利身旁時(shí)，停了下來(lái)。

    哈利看著那只銀狼的眼睛，對(duì)方的形象越來(lái)越淡，最后變成了一團(tuán)薄霧，收縮成一個(gè)小點(diǎn)，消失了。

    “這就是一個(gè)完整的守護(hù)神，它往往會(huì)以動(dòng)物的形態(tài)出現(xiàn)，但沒(méi)人知道會(huì)是什么動(dòng)物，這取決于你們自己，每一個(gè)守護(hù)神都是獨(dú)一無(wú)二的，某些情況下，它們甚至能夠用來(lái)表明身份。

    我們可以開(kāi)始練習(xí)了吧，”盧平安靜的說(shuō)道。

    然而，讓人出乎意料的是，守護(hù)神咒對(duì)于達(dá)倫來(lái)說(shuō)，卻是超乎想象的困難，因?yàn)樵诒R平的指導(dǎo)下，其他人都很快就能釋放出不成形的守護(hù)神，唯獨(dú)他，無(wú)論怎么念咒，魔杖卻連一絲反應(yīng)都沒(méi)有。

    “呼神護(hù)衛(wèi)！”哈利又一次念道，從他的魔杖尖端飛快地噴出一縷銀色的氣體，在不斷凝聚、變化，他開(kāi)心的笑著，而旁邊達(dá)倫的魔杖則是依然照舊，甚至像其它魔咒那樣的光線都沒(méi)有出現(xiàn)。

    “你要在腦海里回憶快樂(lè)的事情，”盧平對(duì)達(dá)倫說(shuō)，他也無(wú)法相信居然會(huì)這樣，達(dá)倫學(xué)習(xí)守護(hù)神如此困難。

    “你就一點(diǎn)快樂(lè)的事情都沒(méi)有嗎？”赫敏在旁邊皺著眉頭問(wèn)道，她也已經(jīng)能夠釋放出銀色的魔咒了。

    “我在想，我一直都在想，想我到霍格沃茨，想我學(xué)習(xí)魔咒，想我們拿到學(xué)院杯，想殺死蛇怪，想海格的鷹頭馬身有翼獸，想一切我覺(jué)得應(yīng)該讓我快樂(lè)的事情，”達(dá)倫揮著手，“可是，”他長(zhǎng)出了一口氣，又念了一次咒，結(jié)果還是照舊。

    “好了，今天就練習(xí)到這里吧，”盧平拍拍達(dá)倫，對(duì)著他們幾個(gè)人說(shuō)。

    “好的，教授，謝謝您，再見(jiàn)?！?br/>
    “達(dá)倫，你稍等一下?！?br/>
    達(dá)倫點(diǎn)點(diǎn)頭，心情很不好，這還是頭一次他遇到無(wú)法掌握的魔咒，甚至比羅恩還要落后，居然要被留堂。

    等其他人都離開(kāi)，盧平對(duì)達(dá)倫說(shuō)，“記住，守護(hù)神咒與其它咒語(yǔ)不同，構(gòu)成守護(hù)神的主要因素就是你的心，而不是魔力，我擔(dān)心你會(huì)過(guò)度驅(qū)使魔力來(lái)完成這個(gè)咒語(yǔ)，記住，千萬(wàn)不要試圖利用魔力強(qiáng)行施咒，否則會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果。”

    “知道了，謝謝您，可是，為什么我無(wú)法使用守護(hù)神咒呢？”

    “這應(yīng)該問(wèn)你自己，你的內(nèi)心，到底什么是最快樂(lè)的，只有找到你真正的心，才能回答這個(gè)問(wèn)題?！?br/>
    “真正的心……”

    好在，除了守護(hù)神咒之外，達(dá)倫其余的計(jì)劃進(jìn)展都還不錯(cuò)，弗立維教授一直都對(duì)達(dá)倫的魔咒學(xué)習(xí)成績(jī)很滿(mǎn)意，見(jiàn)過(guò)達(dá)倫最近的魔咒水平之后更是大為贊賞，并對(duì)達(dá)倫提高魔咒控制能力提出了很多建議，甚至給了他親筆簽名的批條，讓他能夠到圖書(shū)館的禁書(shū)區(qū)去挑選自己認(rèn)為需要的書(shū)，給達(dá)倫提供了很多便利。

    當(dāng)然，達(dá)倫可不敢把這個(gè)消息告訴赫敏……

    對(duì)于變形課，達(dá)倫把全部精力都用來(lái)研究阿尼馬格斯了，甚至讓麥格教授表示不滿(mǎn)，“達(dá)倫，你不能只學(xué)這門(mén)課程的某一部分，而對(duì)其它部分完全不加理睬，這些內(nèi)容是互相關(guān)聯(lián)的，即使你能夠完成課堂練習(xí)，相關(guān)的理論知識(shí)也會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中用到?！?br/>
    “是的，教授，我知道，但我對(duì)阿尼馬格斯還有一些內(nèi)容沒(méi)搞清楚，其中涉及到變形理論的方面，這有點(diǎn)難以理解，”事實(shí)上也確實(shí)如此，達(dá)倫同時(shí)學(xué)習(xí)了麥格教授講解的標(biāo)準(zhǔn)版和布萊克的家傳版，這兩種版本存在很多差別，有些地方甚至還很大，但達(dá)倫知道這兩個(gè)版本的理論體系都能自洽，否則根本不可能有人能夠利用它們完成阿尼馬格斯變身，以達(dá)倫的理論知識(shí)，他完全無(wú)法理解為什么會(huì)這樣。

    也許麥格教授能夠解釋?zhuān)既R克的變形方法他家的秘密，達(dá)倫覺(jué)得不應(yīng)該由自己去泄露，不得不說(shuō)，相比魔咒課，變形課更加高深，也更加復(fù)雜。

    “可我看你完成的作業(yè)了，有關(guān)的知識(shí)掌握的很透徹，不知道你為什么還這么想，也許你希望完成阿尼馬格斯變身，但我應(yīng)該告訴你，現(xiàn)在阿尼馬格斯變身對(duì)你來(lái)說(shuō)還有點(diǎn)早，再過(guò)個(gè)一兩年你大概可以嘗試一下，你對(duì)魔咒的控制能力很強(qiáng)，成功的希望很大?！?br/>
    “可是，教授，如果我們現(xiàn)在根本不能完成阿尼馬格斯變身，那為什么要把課程安排在這個(gè)時(shí)候呢？”

    “課程的安排都是有原因的，完成阿尼馬格斯非常困難，所以你們必須很早就開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，建立初步的概念，并且在今后的學(xué)習(xí)中，不斷的強(qiáng)化，補(bǔ)充所需要的知識(shí)，直到你們完全做好準(zhǔn)備為止。”

    麥格教授的話，算是部分解開(kāi)了達(dá)倫的疑問(wèn)，原來(lái)現(xiàn)在麥格教授講解的阿尼馬格斯變身是一個(gè)初級(jí)不完整版本，只是搭建了關(guān)于阿尼馬格斯變身基本的概念，其余部分將在今后的課程中逐漸完善進(jìn)去，直到最后學(xué)成，算是寓學(xué)于用，以用促學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)者全面掌握變形咒更加有利。

    當(dāng)然，也有新的問(wèn)題，那就是為什么通過(guò)這種方法學(xué)習(xí)阿尼馬格斯，變身成功率會(huì)比較低，不，應(yīng)該是非常低。

    而布萊克的版本則是經(jīng)過(guò)整理的傻瓜式操作，直接以阿尼馬格斯變身為目的，去除了一切不必要的變形課理論，所有的內(nèi)容都圍繞著完成變身而存在，它是如此的精煉，以至于相對(duì)而言，幾乎已經(jīng)與變形課毫無(wú)關(guān)系，成為一門(mén)單獨(dú)的阿尼馬格斯知識(shí)了，但，不得不說(shuō)，從它曾經(jīng)的使用效果上來(lái)看，成功率還是很高的。

    盡管還有很多變形理論，是達(dá)倫沒(méi)有學(xué)過(guò)，無(wú)法理解的，但如果只是成為一個(gè)阿尼馬格斯的話，現(xiàn)在達(dá)倫相信如布萊克所說(shuō)，真的再過(guò)個(gè)半年多就可以了！(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。