對于這個問題，商宇一只手托著下巴微微沉思，然后說到。

    “一名御靈師的戰(zhàn)斗力強弱，取決于多個方面?！?br/>
    “一是御靈師的精神力，精神力越強，在戰(zhàn)斗的時候優(yōu)勢越大；二是妖靈的等級，等級高實力自然強，一個將級妖靈的戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)超兵級妖靈；三是妖靈的品質(zhì)，品質(zhì)高的妖靈戰(zhàn)斗力基本不低；四是御靈師所掌握的御靈秘術(shù)，御靈秘術(shù)的品級高，對妖靈的增幅強，契約妖靈的戰(zhàn)斗力提升幅度大，就說明御靈師的實力強…”

    這是四個主要因素，還有一些其他的因素，比如戰(zhàn)斗場地的環(huán)境，對戰(zhàn)雙方的性格等因素，對妖靈的戰(zhàn)斗力有一定影響。

    聽到商宇所說的話，其他同學(xué)低下頭認(rèn)真思索，思索一番后便發(fā)現(xiàn)這些話基本是廢話，他們也知道影響戰(zhàn)斗力的因素，從這些話中，并沒有得到想要的答桉，心里難免有些失望。

    就算沒有得到想要的答桉，其他人也不會怨恨商宇，這種事關(guān)他人隱私的事情，容易令人產(chǎn)生厭惡，此時的氛圍有些凝重。

    看到這種情況，有人連忙轉(zhuǎn)移話題，問了一些不敏感、不招人厭惡的話題，商宇對這些問題做了回答，雙方都比較滿意。

    課間二十分鐘說長不長很快過去，伴隨著上課鈴聲，一名身穿唐裝的老者走進教室，老者的頭發(fā)已經(jīng)半白，但整個人看起來十分精神，沒有絲毫老態(tài)。

    “同學(xué)們，我的名字是周德謙，是《妖靈進化緊急應(yīng)對指南》這門課程的老師，我們這門課程以理論和時實踐結(jié)合的方式進行，第三節(jié)課進行理論的學(xué)習(xí)，第四節(jié)課進入虛擬世界進行實操。”

    “好了，現(xiàn)在開始上課?！?br/>
    “起立。”“老師好！”

    “同學(xué)們好，請坐。”

    必要的程序不能少，說完后，周德謙就拿著粉筆在黑板上寫了一句話。

    【妖靈進化過程中能量不足的具體表現(xiàn)？】

    “同學(xué)們，對于這個問題，你們誰知道，現(xiàn)在可以站起來回答?！?br/>
    這個問題很多人不知道答桉，妖靈的進化分為自然進化和非自然進化，自然進化是妖靈食用某些天材地寶后產(chǎn)生進化，在進化的過程中需要大量能量，但這種進化的時間不固定，有時候會出現(xiàn)缺少能量的情況；非自然進化就是培育師通過掌握的進化途徑，人為干預(yù)妖靈的進化。

    教室內(nèi)一片寂靜，全都屏住呼吸，沒有人說話。

    主要是這個問題觸及到很多人的知識盲區(qū)，在沒有經(jīng)歷這種情況前，很少有人去了解相關(guān)方面的知識，商宇也不例外，雖然他掌握的知識比其他人多，但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    周德謙站在講臺上看著教室內(nèi)眾多同學(xué)的表情，心里了然，沒人了解相關(guān)知識可以學(xué)習(xí)，教師的職責(zé)就是把知識傳授給學(xué)生。

    接下來的時間，周德謙開始講課，配合一些圖片讓所學(xué)的內(nèi)容更加直觀。

    “妖靈在進化過程是由內(nèi)到外，當(dāng)能量消耗殆盡后會吸取血肉能量繼續(xù)進化，在這個過程中，妖靈的體型會慢慢干癟，若沒有新的能量補充，輕者進化失敗浪費資源，重則被吸為干尸失去生命?！?br/>
    “這種時候就需要為妖靈補充能量，在補充能量的時候也有一些注意事項，直接堆放在妖靈周圍，能量的轉(zhuǎn)換效率低，是一種浪費，不值得提倡?！?br/>
    “最好的辦法就是使用精神力把靈晶內(nèi)的能量提取出來，然后引導(dǎo)入妖靈體內(nèi)?！?br/>
    “若沒有充足的靈晶，就使用封靈秘術(shù)把妖靈暫時封印，之后以最快的的速度前往附近的城市，進入城市后想辦法獲得大量靈晶?！?br/>
    …

    老師在講臺上講課，很多同學(xué)用心做著筆記，這種課程十分重要，說不定以后就會用到有關(guān)方面的知識。

    人的一生會經(jīng)歷許多事情，誰也說不準(zhǔn)會不會遇到此類情況，現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，免得遇到這種情況的時候手忙腳亂，不知所措。

    45分鐘的理論課程結(jié)束后，接下來的課程就要進入虛擬世界，在教學(xué)樓內(nèi)有兩個專門登陸虛擬世界的教室，教室里面設(shè)備的虛擬真實度是85％，雖然比不上競技館內(nèi)的虛擬設(shè)備，但已經(jīng)足夠。

    除了個別課程外，很多課都是兩個班一起上課，商宇所在的班級是二班，班主任周崢是一班、二班兩個班級的班主任。

    《妖靈進化緊急應(yīng)對指南》就是一個大課，近六十人進入一個教室內(nèi)，卻也不會顯得擁擠，大學(xué)內(nèi)的教室非常大，就算容納近百人也沒問題。

    第四節(jié)課開始后，所有人都進入虛擬世界中，在虛擬世界中可以模擬各種場景，和現(xiàn)實中并沒有太大差別，可以直觀分析出實際操作中所遇到的問題。

    虛擬世界的面積大約是現(xiàn)實中三個神都大學(xué)的校園面積，其中三分之一的區(qū)域基本按照現(xiàn)實中神都大學(xué)的場景布置，進入虛擬世界后會根據(jù)現(xiàn)實中設(shè)備所在的位置來判斷初始位置，戴上設(shè)備進入，周圍的空間比較空曠，沒有其他東西，只看到一些熟悉的身影。

    在這個虛擬世界中，所有東西都是智能核心模擬出來的，可以隨時改變空間場景，在虛擬世界中，智能核心和神無異。

    之前進入虛擬世界中，活動空間僅限于虛擬競技場的對戰(zhàn)臺，沒法去其他地方，不過現(xiàn)在是上課時間，也沒時間前往其他區(qū)域。

    老師在一個界面上操作一番后，空蕩的空間內(nèi)頓時出現(xiàn)一些實驗臺，臺子上有各種實驗用具，每個實驗臺上都有一個活著的妖靈，不足二十厘米，根據(jù)外形可以得知這是赤鱗蝦，實力為兵級一星，赤鱗蝦旁邊有一塊水屬性靈晶。

    赤鱗蝦身體呈現(xiàn)出紅水晶一般的顏色，但不是火屬性妖靈，實打?qū)嵉乃畬傩匝`。

    實驗開始后，老師在講臺上演示，與此同時畫面投放在大屏幕上，下方的學(xué)生全都認(rèn)真觀看。

    第一種情況是周圍擁有充足的能量時，使用精神力把能量導(dǎo)入妖靈體內(nèi)

    第二種是缺少能量時，使用封靈秘術(shù)把妖靈封印。

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