“你真的看懂了今天的手術(shù)了嗎？”

    林尤的這個問題有些難以回答。

    假如這只是以前的陸成，短短半個月能夠到現(xiàn)在這種層次，肯定會說看懂了。

    但？

    陸成心里略微轉(zhuǎn)了一圈后，開口道：“師父，有一些看懂了，但還有一些沒懂?！?br/>
    “今天的盤狀半月板損傷，是作了大部切除加成形術(shù)。而以前的半月板損傷，卻是做的半月板成形和縫合，雖然大部切除也可以叫做成形的一種，但感覺還不是太明白這兩個術(shù)式的具體體會。”

    背會概念是一回事，理解是一回事，但要真正的有自己的體會，那又是另外一回事。

    陸成記得曾經(jīng)有個老師上課的時候說過，他遇到過很多醫(yī)生，有些人覺得自己什么都不會，然后又有些人覺得自己什么都會，再接著有些人就覺得自己會一點，還有的人，覺得自己什么都不會。

    陸成也不知道老師說的具體是哪些人，但這些話里表達(dá)的意思，不敢讓陸成自覺得自己就真的看懂了，所以他挑了自己最不理解的地方，說了出來。

    林尤并不算很滿意陸成的回答，不過，當(dāng)最后聽到陸成提到體會二字的時候，他才微微點了點頭。

    “不錯，以你前天說過的那些總結(jié)，再結(jié)合今天所說的這句話?！?br/>
    “至少你明白了一個道理，那就是醫(yī)學(xué)永遠(yuǎn)都不會滿?！?br/>
    “換句話說，所謂的百分百都是狗屁?！?br/>
    “我們要講究事實依據(jù)，按照這些事實依據(jù)做好目前所能夠做得最好的，以求做得更好，這就是醫(yī)學(xué)。”

    “這是題外話?！?br/>
    林尤覺得現(xiàn)在自己已經(jīng)有必要給陸成定好這個總綱，否則免得陸成小有所成的時候就沾沾自喜?；蚴撬X得，他會了點什么后，就覺得自己是真的會了，開始狂妄自大。

    虛懷若谷，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，是永遠(yuǎn)不過時的。

    任何一個醫(yī)生，都還可以從病人的身上，學(xué)到很多東西。

    “首先，既然你能夠問出來這個問題，我相信你也查過半月板損傷，而且還仔細(xì)地閱讀過半月板損傷的章節(jié)，并且應(yīng)該是查過文獻(xiàn)的吧？”

    陸成點了點頭。

    從林尤這里學(xué)到的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    課本上的概念，那是最基本的，最基礎(chǔ)的。

    到了臨床應(yīng)用的時候，那叫鞏固。

    閱讀文獻(xiàn)，就是了解疾病的研究前沿，但是看完文獻(xiàn)，能夠從眾多文獻(xiàn)中尋找到最為契合的點，或是擁有自己的體會，這才算是略有小成。

    等到真正可以用自己的語言把這個病，用那么幾個字說出來的時候，就算是深入了。

    待到可以在一個疾病上另有建樹，通過扎實的理論分析，再進(jìn)行創(chuàng)新的時候，這才算是到了大家之堂。

    但這還不夠。

    創(chuàng)新只是起點，這世界上不知道有多少人都在創(chuàng)新。

    只有等你的創(chuàng)新，干死其他人的創(chuàng)新的時候，你才能夠稱作，一流，占有了一個山頭，是金標(biāo)準(zhǔn)。

    而且這些還不是自己說的，也不是同行說的，而是要臨床說了算。

    這就是臨床進(jìn)步的源泉。

    林尤于是解釋道：“半月板損傷，只是一種疾病?！?br/>
    “它的治療方法，根據(jù)損傷的分度，也有不同的方法，這個我相信你已經(jīng)有了體會?！?br/>
    “但是，或許你們研究生非常容易忽視，有些人甚至根本不懂的是，造成半月板損傷的原因?！?br/>
    “醫(yī)學(xué)一定是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模窍到y(tǒng)的，是可以用醫(yī)學(xué)的語言進(jìn)行解釋的，如果沒有，那么只有兩種可能，第一，你學(xué)習(xí)得不到家，第二，目前醫(yī)學(xué)對這種疾病的研究和理解還不夠?！?br/>
    “索性，半月板損傷，還是研究得比較透徹的?！?br/>
    “你可以按照這個思路，再好好地去體會一下這些章節(jié)以及相應(yīng)的文獻(xiàn)，最好是能夠用自己的語言把它總結(jié)出來?！?br/>
    “這件事情，不能急。慢慢來，與此同時，若是你能夠再把解剖相關(guān)的知識結(jié)合進(jìn)來，那么，你可能還有另外一些感悟。”

    “畢竟，咱們骨科的疾病，甚至是任何一個科室的疾病，都是同一個系統(tǒng)，疾病之間，大多都有穿插的相同或相似之處，若是你能夠找到契合點，你便可以快速地把所有的疾病給串聯(lián)起來，組成一個完整的系統(tǒng)?！?br/>
    “就以我們運(yùn)動醫(yī)學(xué)而言。”

    “半月板損傷，交叉韌帶損傷，副韌帶的損傷，它們受傷的機(jī)制，就可能是一個比較好的契合點?！?br/>
    “另外，除了半月板損傷之外，各種韌帶損傷合并的撕脫性骨折，又有不同的治療方式，而以這些治療方式為契合點，你可能又能給找到另外的感悟?！?br/>
    “看書不要僅限于一個疾病，這樣肯定是學(xué)不全的?！?br/>
    “今天你做得很好，師父很滿意?！绷钟茸罱K竟然難得地夸獎了陸成一句，然后往外走：“今天好好回去再看看書，我相信你能夠再到達(dá)另外一個境界?！?br/>
    ……

    陸成頓時就呆住不再說話了，以至于他根本就沒有聽到林尤最后的一句話。

    而是林尤之前的語言，在陸成的腦海里，通過自己的方式和病歷采集系統(tǒng)，進(jìn)行快速地穿插交織了起來。

    有了病歷采集系統(tǒng)，別的陸成不敢說，但是記憶力，卻是比以前高了數(shù)十倍，甚至過目不忘，所以，當(dāng)剛剛林尤并不是以具體的說教，而是以大綱提點的方式對陸成進(jìn)行指點時。

    陸成覺得整個世界都不一樣了，似乎，之前疑慮的很多東西，瞬間就融會貫通了。

    半月板損傷的原因，一個是自身，一個是外界。

    外界就是外傷，自身就是半月板自身的原因，比如，半月板太厚？像多肉植物一樣很脆？半月板不規(guī)則？

    比如，半月板損傷時的外傷，可能不僅僅只是引起半月板的損傷，還可能引起韌帶的損傷以及撕脫性骨折。

    而韌帶撕裂和撕脫性骨折雖然都是韌帶不穩(wěn)定，但因為它們的著力點不一樣，治療方式也是自然而然地發(fā)生了改變……

    一變?nèi)f變。

    但萬變卻不離其宗旨。

    運(yùn)動醫(yī)學(xué)肯定都是運(yùn)動受到部分或是完全的限制。

    運(yùn)動醫(yī)學(xué)的目的，都是為了恢復(fù)運(yùn)動……

    等到陸成再緩過神的時候，赫然發(fā)現(xiàn)，那病歷采集系統(tǒng)上的半月板損傷，赫然已經(jīng)變成了藍(lán)色。

    而前后交叉韌帶損傷，內(nèi)外側(cè)副韌帶損傷，韌帶損傷并撕脫性骨折這些病種的顏色，也已經(jīng)由單純的黑色，向藍(lán)黑色轉(zhuǎn)變……

    陸成知道自己肯定是提升了，而且他還能說得出來自己提升在了哪里。

    這種感覺，有種說不出來的爽。