“定量推演法是何物？”林玉吉一臉懵逼。

    何只是林玉吉一臉懵逼，所有人都看著朱慈烺。

    朱慈烺道：“洪武皇帝年間，我大明六千萬人口，弘治年間，大明人口來到了八千萬。假設(shè)，每五十年，增加兩千萬人口，那么今年，我大明人口應(yīng)該有多少？”

    這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，只要稍微學(xué)過一點(diǎn)算數(shù)的，都能算出來。

    朱慈烺突然發(fā)現(xiàn)，林玉吉居然是那個(gè)最配合的人。

    他想了一會(huì)兒，就直接道：“那到了今年，應(yīng)該差不多一億六千萬......可我大明今年根本沒有這么多人口啊！”

    面對(duì)林玉吉的質(zhì)疑，朱慈烺輕飄飄道：“都說了是假設(shè)，好，那么假設(shè)，我大明的人口是一億六千萬，我們繼續(xù)，每年大明全年加起來的糧食產(chǎn)量，大概是一千億石，這不是假設(shè)，這是戶部的賬面，戶部尚書李大人也在，我沒說錯(cuò)吧？”

    李世文愣了一下，不明白怎么目標(biāo)突然轉(zhuǎn)到了自己身上，不過，他還是點(diǎn)點(diǎn)頭道：“沒錯(cuò)?！?br/>
    “除了這兩年饑荒，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量減半之外，這個(gè)數(shù)字，是不是從洪武年間就沒怎么變化過？”

    李正文再次點(diǎn)點(diǎn)頭。

    朱慈烺道：“一個(gè)正常的成年人，一天要吃兩石左右的糧食，那么，一億八千萬人，一天需要多少糧食？一千億的糧食，一年內(nèi)，夠這么多人吃的嗎？”

    這就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的算術(shù)題，可能繞的有些復(fù)雜。

    但朱慈烺表達(dá)的意思很簡(jiǎn)單，現(xiàn)有的糧食，根本沒辦法夠這么多人吃的。

    洪武年間人數(shù)少的時(shí)候，這些耕地和糧食產(chǎn)量，養(yǎng)活這么多百姓綽綽有余。

    可隨著人口增多，耕地面積沒變，糧食產(chǎn)量沒變的情況下，到了大明末期，這些糧食就不夠吃的了。

    這還是把崇禎年代的小冰河時(shí)期因素刨除掉，赤裸裸的數(shù)字?jǐn)[在面前。

    朱慈烺怕這些人看不懂，甚至還拿來一大塊木板，用木炭在上面，把數(shù)字一個(gè)個(gè)的羅列上去。

    “想必這樣，大家就能看得懂了?！敝齑葻R道。

    所有人看著那一竄數(shù)字，開始沉思。

    二樓的崇禎也愣愣出神，所有人都帶著一絲恍然大悟。

    怪不得，怪不得糧食不夠吃了。

    “當(dāng)然，這還是沒有把災(zāi)年的因素加進(jìn)去，哪怕大明依舊是洪武年間的糧食產(chǎn)量，對(duì)于大明的百姓來說，依舊是不夠的，這些數(shù)字，各位應(yīng)該看的懂吧？”

    林玉吉還在嘴硬，他指著那些數(shù)字道：“所以呢，哪怕把這些數(shù)字給羅列出來，那又如何？這和預(yù)知未來有什么關(guān)系？”

    “如果，我們把現(xiàn)在的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來，根據(jù)計(jì)算，是不是能夠計(jì)算出未來十年，甚至百年之后大明的走向？計(jì)算出來之后，我們是不是就能提前做出準(zhǔn)備了？”朱慈烺道。

    林玉吉愣住了，文武百官也愣住了。

    是啊，這么簡(jiǎn)單的道理，他們?cè)趺淳蜎]反應(yīng)過來呢。

    甚至，這個(gè)時(shí)候在二樓的崇禎也愣住了。

    是啊，如果十年前，甚至是二十年前，就能把這些數(shù)據(jù)計(jì)算出來，哪怕災(zāi)荒那幾年無法避免，是不是也能有所準(zhǔn)備，不至于這么突然？

    明明，只需要計(jì)算就能得到的結(jié)果，為什么他們始終沒有得出來呢？

    “這些，是非常簡(jiǎn)單的算數(shù)，給出已知條件，從而進(jìn)行計(jì)算，那如果，我們?cè)诓恢栏孛娣e有多少，糧食產(chǎn)量有多少的情況下，只知道人數(shù)，和每個(gè)人每天所需要多少糧食，那么能夠算出今年，大明有多少人口，以及糧食是否夠吃嗎？”朱慈烺又問道。

    “不可能，這絕對(duì)不可能算的出來！”

    這一次，站出來的不是林玉吉，而是那個(gè)博士朱然。

    從一開始，他向孔宇保證，自己絕對(duì)不會(huì)站出來反駁朱慈烺。

    可隨著朱慈烺把算數(shù)能力吹的神乎其神，他終于忍不住了。

    說到底，這也只是一個(gè)推演方式，而且是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的推演方式，說是預(yù)知未來，這也太扯淡了。

    朱慈烺笑了，他要的就是有人反對(duì)。

    于是道：“朱然博士，你和林大人兩人藏書平均有八十二本，你的藏書量是林大人的三倍，請(qǐng)問，我能算出來你們兩人分別有多少本嗎？”

    朱然和林玉吉兩人的腦袋隨即宕機(jī)。

    所有人都開始掰著手指頭，數(shù)了起來。

    崇禎在二樓喝著茶，看著對(duì)面的周延儒，問道：“周大人，你能算出來嗎？”

    “這......”

    周延儒頓時(shí)只覺的汗如雨下，他也開始掰著手指頭。

    可無論怎么思考，也完全思考不出來兩人分別有多少藏書。

    崇禎嘆了口氣道：“你可是內(nèi)閣首輔啊，居然連太子隨意出的題目都答不出來嗎？”

    “陛下，微臣沒學(xué)過算數(shù)啊?！?br/>
    “那太子的算數(shù)是誰教的？”

    周延儒之前可是擔(dān)任過太子太傅的，太子的教學(xué)成果，全部由他來負(fù)責(zé)。

    現(xiàn)在，朱慈烺展現(xiàn)出了他們完全不懂的領(lǐng)域。

    但周延儒也不記得自己和其他的太傅教過這些東西，那太子的這些知識(shí)到底哪里來的？

    這一刻，崇禎的內(nèi)心再次抽動(dòng)了一下。

    他總覺的，朱慈烺距離他越來越遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)的似乎有些握不住。

    朱慈烺打了個(gè)哈欠，跳下高臺(tái)，拿了一杯茶，又抓了一把瓜子。

    直到他把茶喝完，把瓜子磕完，下面的文官們卻始終也沒有把答案給算出來。

    “各位，還沒算出來嗎？”朱慈烺問道。

    林玉吉有些不相信道：“太子，這題目是不是根本沒有答案？”

    “那如果我要是算出來了呢？”朱慈烺問道。

    “不可能，絕對(duì)不可能！”朱然也道。

    旁邊的孔宇忍不住嘆了口氣，朱然是他比較看重的一個(gè)博士。

    想著過兩天，把他升一升。

    可就對(duì)方這個(gè)心性，估計(jì)，這個(gè)想法需要打個(gè)問號(hào)了。

    朱慈烺站起身道：“行了，我來教教你們吧，這，才是真正的算數(shù)入門?！?br/>
    把木板上之前的黑色炭筆痕跡給擦掉，朱慈烺好像一個(gè)小學(xué)老師一樣，對(duì)著大明所有的文官道：“來來來，看木板。

    在已知條件未知的情況下，我們就需要先假設(shè)。

    我們假設(shè)，林大人有‘甲’本書，那么朱博士就有‘3甲’本書，由此，可以得出一個(gè)算術(shù)式。

    甲+3甲=82×2。4甲=164，甲=41。

    所以，林大人你有41本書，而朱博士則有123本書。”

    值得慶幸的是，大明已經(jīng)有四則運(yùn)算了，他們或許看不懂未知數(shù)甲，但這些符號(hào)還是能看懂的。

    把答案說出來之后，兩人似乎還有些不愿意相信。

    但沒關(guān)系，數(shù)學(xué)要的就是嚴(yán)謹(jǐn)，于是，他們真的找來了164本書開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

    經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，朱慈烺說的是對(duì)的。

    兩人終于服氣了下來，似乎沒想到，算數(shù)還能這樣使用。

    接下來，朱慈烺從小學(xué)的一元一次方程開始，主要是教他們?cè)恚约斑\(yùn)用。

    一元一次方程，在生活中可以運(yùn)用的地方有很多。

    對(duì)于朱慈烺來說，舉例幾乎信手拈來。

    下面的文官們，聽的如癡如醉，似乎每一個(gè)字都不愿意放過。

    二樓的崇禎都忘了喝茶，也聽的非常認(rèn)真。

    他們始終不知道，所謂的算數(shù)對(duì)于他們的生活有什么幫助。

    但這算數(shù)和算數(shù)的組成，推演，卻非常的有趣，讓人忍不住沉浸其中。

    一直到日上三竿，朱慈烺說的口干舌燥，才終于停了下來。

    他道：“我不知道你們聽進(jìn)去的有多少人，我能告訴你們的是，這只是算數(shù)中皮毛的皮買，我只是把最簡(jiǎn)單的交給你們了，別問算數(shù)到底有什么用，如果真的有人能夠深入研究下去，你們就會(huì)明白，算數(shù)會(huì)改變這個(gè)事情，好了，算數(shù)就講到這里，明日我教你們另一堂課。”

    說完，朱慈烺便離開了國子監(jiān)，可國子監(jiān)的文官們，卻愣愣的坐在原地，或思考，或發(fā)呆，或有人站起身，看著木板上朱慈烺寫的東西，仿佛看武功秘籍那般，如癡如醉。