可她若是看見(jiàn)霍燃眼底的笑意，就知道，哪里有狗仔，分明是他故意。

    周緩月的戲份相對(duì)少一點(diǎn)，這讓她有機(jī)會(huì)去接觸新希望的各項(xiàng)工作。

    衫雅老師的助手，劉瑟告訴她，新希望近十年都有在做受捐人的回訪工作，因?yàn)槊麊魏荛L(zhǎng)，所以這幾天機(jī)構(gòu)里的人都在忙這件事情。

    周緩月剛好也沒(méi)什么事情，就幫他們一起來(lái)做這件事情。

    受捐者雖然大多都留下了自己的聯(lián)系方式，但是還有一些人因?yàn)闀r(shí)間隔的太久，手機(jī)變成了空號(hào)，電話那頭只有空音。

    而其中有一份資料，吸引了周緩月的注意，檔案上有明州一中的logo。

    周緩月拿起檔案袋，向一旁的劉瑟問(wèn)道：“這怎么還有明里五中的學(xué)生？”

    因?yàn)楸娝苤骼镂逯械莫?jiǎng)學(xué)金制度非常完善，即使是最貧困的學(xué)生，也絕不會(huì)因?yàn)閷W(xué)費(fèi)等問(wèn)題，而面臨失學(xué)的困境。

    劉瑟從一堆資料里抬起頭，拖著椅子來(lái)到她身邊，拿起里面的文件看了幾眼。

    看了看這頁(yè)資料，她才恍然，解釋道：“這不就是緩月你高中的時(shí)候資助的那個(gè)學(xué)生？”

    “我資助的？”周緩月指了指自己，顯然有些不敢相信。

    通過(guò)劉瑟的回憶，周緩月才想起來(lái)了這么一樁往事。

    那是她上高一，路過(guò)巷子救下的那個(gè)像小老鼠一樣，陰暗沉悶的少年。

    那天救下他后，少年就陷入了昏迷，周緩月沒(méi)辦法把他帶回家，就將他暫時(shí)安置在了新希望。

    后來(lái)周緩月也再?zèng)]回去過(guò)，只是當(dāng)衫雅老師說(shuō)起捐助的時(shí)候，她想起了這個(gè)晦暗的少年，動(dòng)了惻隱之心，給新希望捐了一筆錢，希望衫雅老師通過(guò)新希望，給予他資金上一定的支持。

    “他，怎么樣了？”

    “這個(gè)孩子后來(lái)在我們的幫助下轉(zhuǎn)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)到了你們學(xué)校，緩月你沒(méi)見(jiàn)過(guò)他嗎？”

    “沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！彼龘u搖頭，極力從記憶中拼湊一點(diǎn)那個(gè)少年的影子，但很可惜，并沒(méi)有。

    而且即使見(jiàn)過(guò)，周緩月也不一定記得，畢竟那少年，對(duì)她而言只是見(jiàn)過(guò)一面的陌生人。

    劉瑟搖了搖頭，惋惜道：“可惜了，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，他是我見(jiàn)過(guò)最有骨氣的人?！?br/>
    原來(lái)，這個(gè)少年和新希望所捐助過(guò)的所有人都不一樣，他并沒(méi)有坦然接受新希望慷慨的幫助。

    而是選擇半工半讀，大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，就立刻將新希望花在他身上的每一筆錢，都還了回來(lái)。

    “全還了回來(lái)？”

    “對(duì)，新希望成立這么多年，我也就看到過(guò)一個(gè)這樣的人。”

    那還真是一個(gè)很有骨氣的人，周緩月如是想，突然對(duì)這個(gè)少年起了好奇心，翻開(kāi)他的資料，仔細(xì)閱覽。

    他的信息沒(méi)有填完整，并且沒(méi)有手機(jī)號(hào)碼。

    只有一個(gè)名字，他叫，霍成然。

    看見(jiàn)這個(gè)霍成然，周緩月莫名想起了霍燃，兩個(gè)人的名字格外相似。

    心里突然有個(gè)猜測(cè)，但很快被她打消，就霍燃這個(gè)性子，這樣的樣貌身段，顯然和那個(gè)陰暗至極的少年搭不上邊。