?隨著圓球最后關(guān)機(jī)的聲音，房間內(nèi)卻是突然安靜了下來(lái)。數(shù)抹月光透過(guò)窗簾照進(jìn)來(lái)，讓圓球原本的銀白色帶上抹不真實(shí)的光感。

    當(dāng)茂名內(nèi)心的怒火隨著時(shí)間流逝而退去。茂名望著眼前一動(dòng)不動(dòng)的圓球，眼里閃過(guò)一抹晦暗情緒.深深的呼了口氣，茂名俯身把圓球抱至懷里，金屬獨(dú)有的冰冷感在五月的天氣到是說(shuō)不出的帶著股涼爽意味。

    只是…

    “叩叩！叩叩！”茂名似漫不經(jīng)意的用兩者輕叩著圓球的表面，聽著房?jī)?nèi)惟有的金屬聲忍不住嘆了口氣。

    圓球有了情感是好事，只是之前那般表情，代表著圓球似乎有些難過(guò)了。

    雖然茂名對(duì)于自己之前的做法并不后悔，但是在此刻，回想著圓球那般的話語(yǔ)，不知為何總感覺(jué)似乎有著隱隱的后悔。

    “圓球，或許許多事我都可以有理性而言，但惟獨(dú)對(duì)于茂揚(yáng)，那如我之逆鱗，碰之則爆，你怎么就不明白？”

    也惟獨(dú)在這種時(shí)候，面對(duì)著無(wú)知覺(jué)的圓球，茂名才可以低喃著說(shuō)著自己內(nèi)心最深的感觸。

    夜越發(fā)的沉了起來(lái)。五月的天氣，偶爾有些活躍的動(dòng)物已經(jīng)在夜間活躍了起來(lái)。

    “哇哇哇！”

    “吱咕吱咕.”

    分不清是何種動(dòng)物或是蟲類的鳴叫聲就是房?jī)?nèi)所有聲音的來(lái)源。燈早就被茂名關(guān)了，窗外的月光透著窗簾依稀籠罩著茂名與圓球，不甚清晰，卻也不至于完全黑暗.

    隨著時(shí)間的流逝，懷抱著圓球入睡的茂名呼吸漸漸平穩(wěn)了起來(lái)，就仿若陷入最深沉的睡眠，但那原本抱著圓球的雙手不知為何卻是止不住顫抖了起來(lái)，那般的模樣，如用力過(guò)度后的后遺癥，但對(duì)于這，茂名除了微微皺了皺眉頭，卻連姿勢(shì)都末曾變動(dòng)過(guò)。

    “呼呼?！辈恢螘r(shí)起風(fēng)了，微風(fēng)吹動(dòng)的窗簾帶起些微風(fēng)聲，給屋內(nèi)送來(lái)涼爽，茂名的嘴角微微上揚(yáng)，似夢(mèng)見什么美好的事物般。

    “嘀，檢測(cè)中..侯選人已沉睡..自動(dòng)開機(jī)中..十..九…一..開機(jī)成功?！?br/>
    不知何時(shí)，屋內(nèi)盡響起一陣沉悶的機(jī)械音，而伴隨著這機(jī)械音結(jié)束，那被茂名懷抱的圓球卻是微微的動(dòng)了動(dòng)，那般的弧度不大，卻恰是正碰到茂名顫抖的雙手處。茂名的手在圓球觸碰時(shí)不自然的一抽，那緊抱的懷抱瞬間有了松動(dòng)。

    “怦！”一聲輕微的像是什么碰撞的聲音后，圓球直接伸出金屬手臂移開茂名的雙手，從床上跳落下地。

    圓球撐著雙手在床鋪地面嘀溜溜的轉(zhuǎn)了數(shù)個(gè)圈，似有些事想不明白般。但這種轉(zhuǎn)動(dòng)最多持續(xù)不到兩分鐘，圓球雙手一撐，卻在加速運(yùn)轉(zhuǎn)下又跳回床上。

    圓球的目標(biāo)赫然是茂名，輕微的往前蹦跳兩步，圓球整個(gè)挨在茂名身側(cè)后，圓球銀白色的表面此刻突然籠罩上一層灰蒙蒙的光線，那些光線漸漸的匯聚在茂名的手側(cè)的棉被上，漸漸的就仿若被棉被吸引般，全數(shù)不見。而那光線全數(shù)不見時(shí)，圓球卻是直接蹦至矮柜位置上

    “侯選人茂名，你的體力只屬于最低級(jí)別，建議下次攻擊請(qǐng)使用控物技能，否則以希望星二號(hào)軀體材質(zhì)，會(huì)造成侯選人不必要的損傷..希望星二號(hào)已經(jīng)替侯選人修復(fù)成功..希望侯選人注意..”

    低沉的聽不出絲毫情緒的機(jī)械音在良久后方才響起。

    而這一次，當(dāng)這機(jī)械音消失后，屋內(nèi)再也沒(méi)有任何聲音傳出。

    月亮降落，陽(yáng)光升起，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光照射至屋內(nèi)時(shí)，茂名睜開了雙眼，半坐起身的茂名望著空空的雙手，抿了抿嘴，下意識(shí)的轉(zhuǎn)頭往四周望了望，在眼見矮柜上同樣被陽(yáng)光照的銀白色澤越發(fā)亮眼的圓球，茂名頓了頓，隨既若無(wú)其事的穿好衣服，抱著圓球塞進(jìn)了書包。

    在茂名經(jīng)過(guò)刷牙洗臉，吃完早餐，與茂揚(yáng)告別直至茂名走進(jìn)辦公室如些漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，圓球沉默著，就仿若依舊關(guān)機(jī)狀態(tài)。

    但在茂名早上抱起圓球時(shí)，圓球那幾乎可以稱得上習(xí)慣的自動(dòng)調(diào)整姿勢(shì)的動(dòng)作讓茂名知道，圓球雖不知何時(shí)從關(guān)機(jī)狀態(tài)中開機(jī)，但其實(shí)此刻對(duì)于他所做的動(dòng)作都有所知覺(jué)的。

    但…

    茂名手?jǐn)?shù)次放至?xí)奈恢?，卻每次都又若無(wú)其事的移開。

    每日茂名到學(xué)校的時(shí)間都在上課的前幾分鐘，此次依舊如此。

    幾乎就在茂名把書本拿出的同時(shí)，上課鈴聲卻清脆的響起，哪怕茂名并不在意學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但身為一個(gè)學(xué)生，在上課時(shí)，茂名也并不喜歡多分心去想。

    高一課程對(duì)比于初中多了數(shù)門，也復(fù)雜了無(wú)數(shù).上課時(shí)，不管是學(xué)生還是老師都是神情緊繃著，除了最后排數(shù)位有些微細(xì)索的聲音響起外，整個(gè)教室惟能聽見老師講課的聲音。茂名握著筆，望著黑板上老師所列出的重點(diǎn)，略有些心不在焉的記著.此刻一個(gè)上午已經(jīng)上了兩節(jié)課，書包內(nèi)的圓球依舊沒(méi)有半分聲音。

    昨日?qǐng)A球最后的話語(yǔ)已經(jīng)同意替他去挑選適合人選，但此刻他已經(jīng)來(lái)到學(xué)校如此長(zhǎng)時(shí)間，圓球沒(méi)有任何反應(yīng)。這代表著什么：沒(méi)有適合人選？或者僅僅只是因?yàn)樽蛉账膽B(tài)度，圓球拒絕為他服務(wù)？

    這兩者對(duì)于茂名而言都并不算好消息，既然入了修煉之門，能強(qiáng)大，茂名從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄強(qiáng)大的渠道而選擇平庸。

    或許他該試著主動(dòng)修復(fù)與圓球的關(guān)系？雖然昨日是迫不得已，也做好最壞的打算，但怎么也該盡可能的爭(zhēng)取一下不是嗎？

    茂名握著筆的手不自知的用勁，眼里卻是有了決定之色。茂名望了一眼那依舊在專注的在黑板上寫的什么的老師，若無(wú)其事的把筆放下，手自然垂下，就欲往那開口的書包而去。

    “前方第二排右側(cè)第一位，心性純良，侯選人茂名，他作為你的第一人選，也算可以?！币坏缆曇敉蝗恢苯訌拿X中響起.

    這種聲音就圓球的說(shuō)法，稱之為控物者獨(dú)有的心靈密語(yǔ)。這是由控物者或機(jī)械體直接通過(guò)腦波在目標(biāo)人腦中對(duì)話，對(duì)于目標(biāo)人而言，那話語(yǔ)清晰無(wú)比，但對(duì)于外界而言，卻沒(méi)有一人能聽見這聲音。

    雖然這種技能早在一月前圓球就與茂名說(shuō)過(guò)，但這卻是圓球第一次在茂名腦中說(shuō)話。

    茂名聽著腦中那清晰的機(jī)械音，整個(gè)人頓了頓，當(dāng)反應(yīng)過(guò)來(lái)那正是圓球獨(dú)有的音感時(shí)，茂名不由的低頭望向那被書包整個(gè)包裹的圓球，眼里閃過(guò)一抹連他都不懂的復(fù)雜情緒。

    “前方第二排右側(cè)第一位，心性純良，侯選人茂名，他作為你的第一人選，也算可以。侯選人，此為希望星二號(hào)由心靈密語(yǔ)與侯選人對(duì)話，候選人不必驚訝，只需如希望星二號(hào)之前所言那般直接在腦中把侯選人所想的告知既可，希望星二號(hào)可通過(guò)腦波感應(yīng)到侯選人的話語(yǔ)?！?br/>
    似乎是以為茂名過(guò)于驚訝，圓球在略微停頓一會(huì)后，在茂名的腦中又一次重復(fù)道，并且在重復(fù)話語(yǔ)難得的還有著解釋。

    “前方第二排右側(cè)第二位，你是指留著板寸頭，穿著淡藍(lán)色衣服的那位？”茂名壓下眼中的情緒，手輕輕的敲了敲書包圓球所在的位置，在腦中帶著點(diǎn)漫不經(jīng)心的味道。

    “是?！?br/>
    “嗯，我知道了，希望星二號(hào)你既然找到了目標(biāo)，就不要找了，我會(huì)先試著跟這位接觸，如果這位不行，你在幫我找第二位？”

    “是?！痹捖?，圓球的聲音又安靜了下來(lái)。

    很好，他與圓球的關(guān)系并沒(méi)有受昨天的事情干擾。

    茂名內(nèi)心下著定義，壓下突然升起的愧疚感，抬頭專心的望向圓球所說(shuō)的目標(biāo)人物上。

    茂名此刻所讀的高中，也不知是因?yàn)橹皇瞧胀ǜ咧械年P(guān)系，亦或者僅僅需要所謂的標(biāo)新立異，此所高中雖然大體的行程條規(guī)上與別的高中相同，但除了衣著不許暴露，女生不得披頭散發(fā)之類，并沒(méi)有強(qiáng)制性要求學(xué)生的衣服必須穿著校服。

    而這條在茂名以前看來(lái)無(wú)所為謂的條約此刻到是幫了茂名大忙，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有要求穿著校服，十六七歲的年紀(jì)，不管男孩女孩正是愛(ài)美的年紀(jì)，衣服著穿那真是各有奇招，幾乎不重樣。也正是因?yàn)榇耍趫A球所說(shuō)目標(biāo)時(shí)，茂名可以一眼看出圓球所說(shuō)的是誰(shuí)，并且描繪出比較鮮明的對(duì)證特征.

    但衣服穿著的不同，對(duì)于茂名的幫助也就僅限于此。

    剩下的十幾分鐘，茂名緊緊的盯著那目標(biāo)人物，仔細(xì)搜尋這人的資料，但腦中一片空空，絲毫沒(méi)有印象。

    而這種挫敗感終于在下課后，目標(biāo)人物轉(zhuǎn)身后好了一點(diǎn)，看著那目標(biāo)人物的圓臉，茂名終于找出了一點(diǎn)印象.

    這人叫賈誼，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谇岸暮脤W(xué)生，一天到晚笑瞇瞇的，似乎每天都有開心的事，人緣關(guān)系不錯(cuò).至少就茂名偶爾無(wú)意望向賈誼時(shí)，總是能看見賈誼跟著一幫子人打打鬧鬧.此刻亦然，不過(guò)是下課休息的十分鐘上，賈誼還坐在位置上，就有兩三個(gè)男生走至賈誼面前，似乎在說(shuō)些什么，三人開朗大笑。

    真是..茂名暗咒了一些，收回望著賈誼的視線，眼里有些煩燥。

    作者有話要說(shuō)：咩哈哈，這兩只合好了，果然圓球還不怎么懂得什么叫傷心呢。扭。

    (紫瑯文學(xué))