第八章紙條之中的殷切希望
云脈初等學(xué)院的課程，主要是自主修煉為主，一個(gè)星期只有三天課，導(dǎo)師可以決定上課時(shí)間，通知學(xué)生即可。
但是對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)院每天都開(kāi)設(shè)兩個(gè)小時(shí)的課程，學(xué)員可以自主選擇去或不去，沒(méi)有人強(qiáng)求你，但是幾乎每節(jié)課都坐滿(mǎn)學(xué)員。
畢竟，在面臨即將到了的高等脈術(shù)學(xué)院招生，每個(gè)六年級(jí)的學(xué)員都想做最后的沖擊。
云脈初等學(xué)院,六年級(jí)二班。
六年級(jí)的課程，并沒(méi)有教授新的內(nèi)容，而是以復(fù)習(xí)為主。一般講授基本的脈術(shù)知識(shí)、脈術(shù)境界、大陸基本常識(shí)以及脈俠流傳的故事。
雖然只是溫習(xí)，但是同一個(gè)脈術(shù)內(nèi)容，不同的時(shí)候聆聽(tīng)思考，會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)與感悟，溫故知新大抵就是這個(gè)意思。
最重要的是，前人的經(jīng)歷故事，會(huì)讓修煉一途少走很多彎路，那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可不是隨隨便便就能了解的。
到達(dá)教室的時(shí)候，導(dǎo)師早就開(kāi)始授課了。秦浩躡手躡腳的從后門(mén)進(jìn)入，不引起大家的注意，輕聲的到自己的位置上做好。
“天地萬(wàn)物都是由基本粒子組成的。這種基本粒子其實(shí)并不是什么‘粒子’，而是表現(xiàn)為‘震動(dòng)的能量’，可以形象的喻為‘超弦’。所謂‘超弦’，就是指的是一種很像琴弦的震動(dòng)、實(shí)際上卻沒(méi)有琴弦存在的震動(dòng)，即，‘超越弦存在的震動(dòng)’，也被稱(chēng)之為‘脈’?！?br/>
“我們說(shuō)話(huà)的聲音，其實(shí)也是脈構(gòu)成的，它是由我們的聲帶發(fā)聲，引起空氣之中的不穩(wěn)定的脈場(chǎng)，形成共振，最終被我們聽(tīng)到。同理，我們修煉的脈術(shù)，其實(shí)就是用人體脈場(chǎng)的振動(dòng)，去引發(fā)空間脈場(chǎng)的振動(dòng)，形成脈術(shù)?！?br/>
身穿黑色導(dǎo)師長(zhǎng)袍的莫言老師站在講臺(tái)之上，聲音略帶一絲神圣的味道，他說(shuō)的很慢，每到重點(diǎn)的地方，都適時(shí)的停頓一會(huì)，留給學(xué)員思考的時(shí)間。
莫言導(dǎo)師實(shí)力不見(jiàn)得很強(qiáng)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)最是充足，沉浸于初等學(xué)院教學(xué)二十余載，他對(duì)脈之震學(xué)員的引導(dǎo)、教育，有自己獨(dú)特的方法。
昨天下了一場(chǎng)大雨，天氣異常悶熱，但學(xué)員們聽(tīng)得很認(rèn)真，其中也包括秦浩。
秦浩聚精會(huì)神的聽(tīng)取著導(dǎo)師講授的每句話(huà)，說(shuō)到脈術(shù)修煉的常見(jiàn)的難題等等要點(diǎn)時(shí)，都仔細(xì)回想深思，努力記住各個(gè)每一個(gè)境界的描述、感受，他感覺(jué)仿佛一個(gè)充滿(mǎn)脈術(shù)的大門(mén)在向自己敞開(kāi)
“任何震動(dòng)都有頻率，脈也有獨(dú)特的頻率，脈的頻率稱(chēng)為‘脈頻’。脈術(shù)的形成，最重要的就是，調(diào)整人體脈場(chǎng)與空間脈場(chǎng)之間的關(guān)系，只有將兩者的頻率協(xié)調(diào)一致，形成共振，才能形成威力巨大的脈術(shù)。”
“初學(xué)者最開(kāi)始接觸脈術(shù)，就是將空氣之中隱晦的、不穩(wěn)定的脈，在體內(nèi)運(yùn)行大周天，形成脈之震，存蓄在下丹田之中。脈之震境一共九重，每三重一個(gè)關(guān)卡，對(duì)于你們來(lái)說(shuō)，每突破一層都頗為不易，要加倍刻苦努力才行?！?br/>
渾濁的老眼掃過(guò)正襟危坐的學(xué)員，臉上露出一絲滿(mǎn)意，作為導(dǎo)師，最開(kāi)心的莫過(guò)于，自己所掌握脈術(shù)知識(shí)，能夠傳承下去。
看著一張張稚氣未脫的小臉，莫言心中也是有著期待，他希望自己的弟子，能夠一飛沖天，成為名震大陸的強(qiáng)者，那這一生也就了無(wú)遺憾了！
“咦？”莫言隨意忘最后一排瞥了一眼，那個(gè)經(jīng)常睡覺(jué)的秦浩，破天荒的，正在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課。
“眼花了？還是浪子回頭金不換？亦或是裝的？”莫言在心中想道，秦浩的舉動(dòng)明顯與平常嚴(yán)重不符，他都有點(diǎn)不敢確認(rèn)了。
“我倒要看看你你能堅(jiān)持多久?！?br/>
莫言導(dǎo)師在講課的時(shí)候，總是有意無(wú)意的掃過(guò)秦浩所在的位置，當(dāng)確定秦浩確實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候，不茍言笑的老臉，也是閃過(guò)一絲不易察覺(jué)的笑容。
其實(shí)，老師的喜悅很簡(jiǎn)單，學(xué)員專(zhuān)心聽(tīng)講，足矣。
當(dāng)然，同時(shí)關(guān)注秦浩的不止莫言老師一人，林紫蕓也是不可思議的看了秦浩好幾次，秦浩今天不僅不逃課，而且破天荒的認(rèn)真聽(tīng)講起來(lái)。難道是昨天的話(huà)，讓他幡然醒悟？
想到這，林紫云的臉上顯現(xiàn)了一個(gè)，淺淺的酒窩，引得不少學(xué)員側(cè)目。
說(shuō)起林紫蕓，別說(shuō)在六年級(jí)二班了，就是整個(gè)學(xué)院，也稱(chēng)得上首屈一指的美女，喜歡林紫蕓的男生也絕對(duì)不在少數(shù)。實(shí)力強(qiáng)悍、相貌出眾的女生到哪里都會(huì)成為男生矚目的焦點(diǎn)，早就有人私下里評(píng)論說(shuō)，林紫蕓是整個(gè)學(xué)院的院花。
以前的秦浩自然對(duì)林紫蕓極為動(dòng)心，但，現(xiàn)在秦浩對(duì)林紫蕓，有的僅僅是欣賞罷了。畢竟，美好的事物，總會(huì)給人帶來(lái)賞心悅目的感覺(jué)。
正在秦浩對(duì)導(dǎo)師描述的脈術(shù)原理進(jìn)行沉思之際，忽然坐在自己前桌的吳瑞扔給自己一張紙條。
秦浩一愣，接了過(guò)來(lái)。
蘭特斯洛國(guó)家的造紙術(shù)早就研發(fā)出來(lái)，廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域，其中，運(yùn)用最廣泛的莫過(guò)于學(xué)院。用紙張記錄的書(shū)籍，可以容納的內(nèi)容多，最重要的是比竹簡(jiǎn)、樹(shù)皮、樹(shù)葉這些東西，無(wú)論是攜帶還是查閱，方便實(shí)用得不止一星半點(diǎn)。
傳紙條，是學(xué)員之間在上課之間，不方便到處走動(dòng)，如果要彼此告訴對(duì)方什么事情，都會(huì)寫(xiě)到一張紙條上折好讓附近的學(xué)員一個(gè)挨一個(gè)的給幫忙傳過(guò)去。
在學(xué)員之間，傳紙條已成為一種風(fēng)尚，瘋狂的流行起來(lái)，秦浩當(dāng)然也不會(huì)陌生。
之所以流行的原因，便是因?yàn)?，年少無(wú)知的男女，總會(huì)有朦朧的情愫產(chǎn)生，男女學(xué)員之間也會(huì)經(jīng)?；ハ嗟膫骷垪l。
這種方式，不張揚(yáng)，還可以拉近彼此間距離，當(dāng)然被廣大學(xué)員所接受。而幫忙傳紙條的學(xué)員也是傳得不亦樂(lè)乎，誰(shuí)都不敢保證自己沒(méi)有麻煩別人的那一天。
秦浩自然也知道學(xué)員之間互相傳紙條的事兒，他甚至都有過(guò)經(jīng)歷，原來(lái)和汪黎鴻鬧矛盾的時(shí)候，都是通過(guò)傳紙條才緩和的。但是自從轉(zhuǎn)學(xué)院之后，秦浩很自閉，存在感又差，幾乎都不怎么跟班上的學(xué)員接觸，算得上好朋友的，扳起手指都能數(shù)的過(guò)來(lái)，大多數(shù)上課時(shí)間，都是睡覺(jué)，要么逃課回房間睡覺(jué)，這時(shí)候居然有人給他傳紙條，讓秦浩很是驚訝！
對(duì)于紙條，內(nèi)心深入還是歡喜的。至少證明了，有人在關(guān)注自己。
剛開(kāi)始秦浩還以為是別人傳錯(cuò)了，畢竟烏龍這種事發(fā)生的幾率小，也不見(jiàn)得沒(méi)有。當(dāng)他看見(jiàn)折好的紙條上面寫(xiě)著“秦浩”兩個(gè)字時(shí)，就知道不會(huì)錯(cuò)了。
雖說(shuō)“秦浩”這個(gè)名字在全院不知道會(huì)不會(huì)有重名的，但是在這六年級(jí)二班，也只有唯獨(dú)自己一人。
秦浩拿起紙條，想了半天，也沒(méi)想明白誰(shuí)會(huì)給他傳條，索性拆開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)上面字體娟秀小巧，別有一番韻味，內(nèi)容是：
“秦浩，浪子回頭金不換，你能認(rèn)真聽(tīng)課說(shuō)明你還是有上進(jìn)心的，可一定要堅(jiān)持?。∫荒甑臅r(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不算短，有志者事竟成，只要堅(jiān)持，就算結(jié)果不盡人意，也說(shuō)明你曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水，加油！你一定可以……”
秦浩不用繼續(xù)看下去了，都知道下面的內(nèi)容，直接把眼睛掃到最后一行的落款人處：林紫蕓。
“林紫蕓？”秦浩仔細(xì)搜尋記憶，這似乎是林紫云第一次給秦浩傳字條。不知道怎么回事，秦浩感覺(jué)自己的內(nèi)心深處觸動(dòng)了一下，好像把自己封存在深處的保護(hù)層破了一般，情感有些不受控制了。
但是這種感覺(jué)很舒服，如同春暖花開(kāi)般愜意。
“身美，容美，心靈更美?！辈恢獮楹危@樣的念頭突然就從秦浩的腦海中冒了出來(lái)。
都說(shuō)造物主是公平的，給了你美麗的外表，總會(huì)賦予你一些缺陷，但是秦浩在林紫蕓身上，完全找不到一絲瑕疵。
雖然林紫蕓字條之上，說(shuō)的是讓自己堅(jiān)持上課專(zhuān)心聽(tīng)導(dǎo)師授課，但是秦浩依然很高興。
秦浩本來(lái)將字條隨意夾放在書(shū)中的，旋即想了想，拿著那張還帶著點(diǎn)兒筆跡香味的紙條，如獲至寶的將它貼身放在懷中，這才滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，重新投入聽(tīng)課之中。
教室本來(lái)就不大，林紫蕓本來(lái)就受人矚目，這一切，自然躲不過(guò)黃建的目光，或者說(shuō)是，他目睹著這一切的發(fā)生，包括每個(gè)細(xì)節(jié)。
看到這一幕，他的心臟不知為何一緊，眉頭微微皺起，眼眸里流露出一絲冰冷和陰毒。
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