不過(guò)這個(gè)想法執(zhí)行起來(lái)有點(diǎn)難度，因?yàn)閍班的班主任好像特別看不起f班，確切的說(shuō)是f班的班主任，池蘭若就經(jīng)常見(jiàn)他會(huì)對(duì)偶爾遇見(jiàn)的f班班主任冷嘲熱諷，但是f班班主任卻只是生悶氣，很少能懟回去。嘛～這也是個(gè)人能力問(wèn)題，f班班主任的語(yǔ)言能力的確有待提高。也是因此，a班的所有同學(xué)對(duì)f班同學(xué)的態(tài)度都是冷嘲熱諷各種看不起，池蘭若別說(shuō)去a班借個(gè)筆記，哪怕是路過(guò)一下也會(huì)被人嫌棄會(huì)把笨蛋細(xì)菌傳染給他們。
f班的同學(xué)也因此有的十分自卑不愛(ài)出門(mén)，生怕聽(tīng)到有人嫌棄自己的話，就算家里人偶爾抱怨一下，也要鬧上一場(chǎng)；有的則變得自暴自棄，喜歡用暴力去讓同學(xué)們害怕，還覺(jué)得那樣很酷，卻不知同學(xué)們更會(huì)因此而遠(yuǎn)離他們。池蘭若對(duì)此不置可否，以前在華祥國(guó)，她的同學(xué)也有這樣的，只不過(guò)是自我放逐的一個(gè)借口罷了，如果真的想上進(jìn)，有她池蘭若這樣的刻苦的例子擺在那里，他們?cè)趺床粸樗鶆?dòng)呢？
好在a班對(duì)f班的過(guò)分輕視甚至高高在上的優(yōu)越感也僅僅是他們這一屆，所以池蘭若認(rèn)為這完全是a班班主任影響的結(jié)果，不過(guò)這些小事對(duì)她也沒(méi)法造成什么影響，以前她考研究生的時(shí)候，還有導(dǎo)師帶著唯一一個(gè)她在一群博士生里面混跡實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，輕視或者異樣的眼光哪里少過(guò)呢？她已經(jīng)習(xí)慣不用去在乎了，只要自己的人生走得好就行了。
小榕才好像是真的反應(yīng)遲鈍一樣，對(duì)這種異樣的眼光也完全免疫，眼里心里只有穆煦陽(yáng)同學(xué)，因?yàn)槟蚂汴?yáng)同學(xué)才是她的本命，其他人說(shuō)的話全部都不算什么，這也倒好，池蘭若還怕她因?yàn)閍班同學(xué)的眼光回想起小學(xué)的時(shí)候被人欺負(fù)的場(chǎng)景呢。
這天，小榕和貝艷雅崔釆萱又來(lái)邀請(qǐng)池蘭若跟他一起去看穆煦陽(yáng)參加的一個(gè)演講比賽，池蘭若看接下來(lái)是自習(xí)課，就跟著去了。到了大禮堂才發(fā)現(xiàn)她們已經(jīng)不是來(lái)的最早的了，前排已經(jīng)密密麻麻地坐滿了，她們只能在后排找了兩個(gè)不相連的作為坐在一起，池蘭若一個(gè)人坐在穆煦陽(yáng)代表的三年a班這邊，小榕她們?nèi)齻€(gè)人在對(duì)面，不過(guò)小榕認(rèn)為這樣更方便欣賞穆煦陽(yáng)同學(xué)的風(fēng)采，完全沒(méi)有一點(diǎn)不愿意的感覺(jué)，池蘭若無(wú)語(yǔ)，然后擠進(jìn)了那個(gè)單獨(dú)的位置。
整個(gè)禮堂有勇氣逃課過(guò)來(lái)的大部分都是有自習(xí)課的學(xué)生，還有一大部分是和小榕一樣把穆煦陽(yáng)當(dāng)做本命，完全忘記自己學(xué)習(xí)任務(wù)的女生們，但這一部分為了被老師點(diǎn)名的時(shí)候能快速地跑回教室去，大部分都集中在后門(mén)這邊，池蘭若現(xiàn)在就完全被女生們包圍了。也虧得池蘭若現(xiàn)在身高已經(jīng)長(zhǎng)到了一米七五，人又比較瘦，所以看起來(lái)還是一個(gè)個(gè)子蠻高的特別白凈的男孩子，不然如果是個(gè)猥瑣的男孩子，周?chē)灶佒悼慈说呐鷤円欢ú粫?huì)給他讓位置的。
池蘭若坐下來(lái)之后，女孩子們只顧著自己互相加好友，加群，池蘭若才知道她們不知道建了多少穆煦陽(yáng)迷妹群，群里各種分享穆煦陽(yáng)同學(xué)的正面照、側(cè)面照、參加各種活動(dòng)時(shí)候的抓拍圖，待遇簡(jiǎn)直堪比明星，池蘭若聽(tīng)了大漲姿勢(shì)，忍不住好想跟她們加個(gè)好友，混進(jìn)群里去看看稀罕，不過(guò)她不好意思拿出自己的手機(jī)，因?yàn)樗氖謾C(jī)設(shè)置的語(yǔ)言系統(tǒng)是她拜托小榕特別幫她設(shè)置的全英文版的。她不能設(shè)置成華祥國(guó)文字版本，要不就解釋不了自己自己為什么莫名其妙會(huì)華祥國(guó)語(yǔ)這件事情。她對(duì)小榕的解釋是她想靠著環(huán)境的影響把英語(yǔ)學(xué)好，小榕也信了。
為什么突然信了呢？因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師突發(fā)奇想，開(kāi)始讓大家在平時(shí)的生活中多多使用英語(yǔ)對(duì)話或者記錄東西，這樣更加能增加英語(yǔ)的語(yǔ)感，其他人的感官或者效果如何池蘭若不知道，但是她知道自從英語(yǔ)老師用全英文上課之后，她的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很多，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師把試卷的題目也出成英文的了。而且有以前的居筱笛珠玉在前，她所有的筆記和日記全都是全英文的，池蘭若常常找她借筆記看，說(shuō)是學(xué)英文好有意思，所以她一用英文系統(tǒng)的手機(jī)，別說(shuō)小榕，他們六年d班的同學(xué)們都會(huì)信的。
只有英文老師以為池蘭若突然開(kāi)竅了，就更加鼓勵(lì)她使用全英環(huán)境，所以小榕對(duì)池蘭若使用英文版的手機(jī)系統(tǒng)完全相信了，也沒(méi)有懷疑過(guò)池蘭若的國(guó)文讀寫(xiě)能力。
不過(guò)池蘭若卻從英語(yǔ)老師看出了f班老師的整體水平，也就比他們高中的這些學(xué)生好了那么一點(diǎn)點(diǎn)，應(yīng)該是講了好多年的課之后，對(duì)課本比較熟悉的結(jié)果，英語(yǔ)老師已經(jīng)算是突破新高度了，至少她的卷子都是全英文了，包括題干都用了英文，至少池蘭若不用去猜作文到底是讓看圖說(shuō)話還是寫(xiě)感想了。
有了英語(yǔ)老師打底，池蘭若也就了解了，估計(jì)f班的水平，主要還是為了直升鴻風(fēng)大學(xué)或者是畢業(yè)后直接工作的學(xué)生設(shè)置的，和a班那種準(zhǔn)備沖擊國(guó)立大學(xué)甚至可能留學(xué)的學(xué)生教育水平是完全不一樣的。池蘭若一邊感慨，一邊跟著強(qiáng)忍著尖叫的激動(dòng)的女生們仔細(xì)看穆煦陽(yáng)同學(xué)的辯論賽。當(dāng)然，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)良好，還是有兩個(gè)女生把池蘭若加入了她們剛剛面對(duì)面建群時(shí)候新建的穆煦陽(yáng)同學(xué)辯論賽群，不要求她發(fā)言，只要求她在校園里偶遇穆煦陽(yáng)同學(xué)的時(shí)候要拍抓拍放在群里作為福利。池蘭若表示贊同，卻提前確認(rèn)自己是絕對(duì)不會(huì)發(fā)穆煦陽(yáng)同學(xué)在廁所的照片的，這句話勾得愛(ài)幻想的女生們又一陣陣壓抑地尖叫，紛紛表示池蘭若果然是同道中人。池蘭若心說(shuō)我不僅是同道中人，將來(lái)他的整個(gè)戀情我都能?chē)^呢，在圍觀者的位置上你們可都得羨慕死我。