陸然一直覺得梅花折這個(gè)名字不只特別，而且有些熟悉。

    那日公布成績之前，他一定看過，或聽過他的名字了。

    陸然仔細(xì)地回想，他在什么時(shí)候曾經(jīng)看到過呢？

    一定是在藍(lán)海。

    培訓(xùn)課上？

    一張名單忽地晃過他的記憶。

    考試的分組名單？

    陸然這才想起，自己原來曾經(jīng)有機(jī)會，和這位梅同學(xué)，交交手的。

    他笑著對梅花折說：“我想起來了，當(dāng)初考試分組的時(shí)候，你也在名單上，可惜了，本該有機(jī)會和你切磋?！?br/>
    “哦？”夏嵐反應(yīng)很快，“那真不好意思，是我分開你們了?！?br/>
    梅花折擺手道：“我哪是兩位的對手，我不過是完成了任務(wù)，中規(guī)中矩，沒有出錯(cuò)罷了，兩位交手一點(diǎn)也不可惜，倒是我，沒有機(jī)會見識一下兩位過人的本事，是真的可惜?！?br/>
    梅花折的語氣里，謙遜中，帶著一絲期待。

    陸然覺得，他的謙遜里看不出自卑，更多的是興奮，就像自己，想對夏嵐的本事一窺全貌的興奮。

    夏嵐對于這些恭維的話，只是禮貌地表示感謝，卻不會真的在意。

    她知道梅花折說的，只是完成任務(wù)，中規(guī)中矩是什么意思，完成了老師交待的催眠考題，但是沒有特別出彩的技巧。

    這種學(xué)生稱得上優(yōu)秀，但不及出色。

    第三名的成績，大體如此了。

    “小朋友，你叫小宇？”看到陸然他們在聊考試的事情，茜茜怕冷落了身邊的男孩，她蹲下來，對小宇問到。

    這時(shí)候，陸然才發(fā)覺他們聊得太過投入，差點(diǎn)忽視了小朋友，也轉(zhuǎn)過身，面向那個(gè)站在梅花折身邊的男孩。

    “我一進(jìn)學(xué)校，就碰到小宇了，他帶我在學(xué)校里轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)?！泵坊ㄕ鄣?。

    劉老師在一旁笑道：“小宇很熱情的，梅老師一來，小宇就見著了，就上前認(rèn)識了?！?br/>
    小宇笑起來，眼睛彎成了新月，眉毛濃濃的，是個(gè)胖小子，很是可愛。

    他一個(gè)勁的點(diǎn)頭，嘴巴大張著，卻只是輕輕地笑出幾聲，沒有連續(xù)的笑聲，也沒有說話。

    陸然很快意識到，原來小宇，不能說話？

    和剛才畫畫的男孩小童不同，他不是性格封閉，不與人交流，看得出，他很想說話，但是，他的生理缺陷，導(dǎo)致了他說不出話。

    夏嵐也彎下了腰，微笑地摸了摸他的頭說：“好久不見了小宇，你最近有沒有認(rèn)真讀書？”

    小宇見到了夏嵐，顯然很高興，他使勁地點(diǎn)頭。

    “姐姐很久沒來了，但是姐姐一直記得你們的，我已經(jīng)想到辦法幫你了?！?br/>
    夏嵐之前出國了一年，也就是說他們至少有一年時(shí)間沒見過夏嵐了，但是看孩子們的表現(xiàn)，他們對她，都沒有忘記。

    “夏老師，你想到了什么方法幫他？”

    劉老師不太明白夏嵐的意思。

    夏嵐轉(zhuǎn)過身，笑著對劉老師道：“老師忘了？我一直都在尋找方法，幫助他們?！?br/>
    劉老師不知從這話里聽出了什么，他一下子像回過了味兒來似的，張大了眼睛說：“我記起了，你是和我說過，這么說，你找到了你說的辦法了？”

    陸然和茜茜對視了一眼，顯然，他們沒有回過味來。

    梅花折仍然保持著他謙遜儒雅的姿態(tài)，微笑地站著，不過陸然從他看著夏嵐的眼神里，也看出了一種疑惑和期待。

    “師姐，你要怎么幫小宇？要不要我們幫忙？”看出了陸然不好意思直接地發(fā)問，茜茜就用自己乖巧的師妹身份，主動地提出可以幫忙。

    “哦，不麻煩，也不需要什么幫忙。”夏嵐看了陸然一眼，他們互相對視了兩秒，她能感覺到陸然的那份平靜之下的好奇。

    陸然在想，夏嵐會不會避開他，私下里，再把小宇叫去做什么呢？

    就好像仙人要施展仙術(shù)，不好在凡人面前暴露了。

    有這么神秘么？

    陸然充滿著好奇，又有點(diǎn)擔(dān)心，夏嵐這是不是要回避他。

    夏嵐卻直白地說道：“也沒有什么神秘的，我的手法，你也是見過的?！憋@然，這句話是對陸然說的，然后她轉(zhuǎn)向小宇道：“小宇，我們?nèi)ミM(jìn)屋里吧，讓姐姐試試?！?br/>
    說完，一行三人，加上梅花折，全都走進(jìn)了屋里。

    劉老師怕寢室站不下那么多人，就在外看著，其他幾位孩子，也走到了門外，把空間讓給了幾位老師和小宇。

    夏嵐沒有反對陸然進(jìn)屋，至于梅花折，第一天認(rèn)識，但是對他的實(shí)力大致明白，要論威脅，他還比不上陸然，自然也不會忌諱。

    夏嵐讓小宇坐在一張靠背的木椅子上，自己則坐在他的對面。

    “放輕松，姐姐現(xiàn)在給你的嗓子做一下放松訓(xùn)練，你閉上眼睛休息就好了?！?br/>
    這時(shí)，夏嵐抬起了一只手，那只手輕輕地放在那個(gè)叫小宇的男孩的眼睛上。

    過了一會。當(dāng)她把手拿開的時(shí)候，小宇的眼睛已經(jīng)徹底地閉上了。

    這一幕，陸然看著感覺熟悉。

    這不就是夏嵐在考場里，對他做過的動作么？

    難怪夏嵐說，自己已經(jīng)見識過了。

    她現(xiàn)在要用這個(gè)本事做什么呢？

    陸然和茜茜站的地方，離門很近，背后站的就是劉老師，劉老師輕聲地說：“夏老師還沒有出國之前，就說過，她希望能讓小宇發(fā)出聲音。

    她走之前，跟我說，她找到方法了。

    我不知道她說的是什么方法，大概，就是能讓小宇發(fā)出聲音的方法吧?！?br/>
    陸然聽完，轉(zhuǎn)過身，不可思議地看著劉老師，像是不相信他剛才說的話，夏嵐想讓一個(gè)喪失了發(fā)音能力的人說話？

    用她的方法？

    陸然有些想象不出。

    茜茜沒有回頭，她怔怔地看著夏嵐那雙柔軟的手，在做的每一個(gè)動作。

    夏嵐溫?zé)岬氖?，在小宇的臉上輕撫著。

    伴隨著柔軟和溫度，小宇的面目慢慢舒展開了，每一寸皮膚，都變得愈發(fā)松弛。

    他的臉完全地放松了下來。

    這一次，陸然作為一個(gè)旁觀者，得以能仔細(xì)地觀看到夏嵐的操作過程。

    他觀察到一個(gè)重要的細(xì)節(jié)。

    夏嵐讓小宇閉上眼睛的時(shí)候，她自己也是閉上眼睛的。

    她完全地投入到了小宇的狀態(tài)里。

    陸然忽然想起了夏嵐溫?zé)岬恼菩摹?br/>
    “她之所以在催眠我的時(shí)候，掌心的溫度是熱的，就是這個(gè)原因？”

    陸然自問。(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。