一高今年開(kāi)始進(jìn)行分班制度，聽(tīng)上去，似乎對(duì)林明的招生非常有利。
因?yàn)榉职嗑鸵馕吨嗉?jí)會(huì)比原來(lái)多一些，那么他進(jìn)去的機(jī)會(huì)也就大一些。但事實(shí)情況卻不是這樣，因?yàn)樵瓉?lái)的一高一個(gè)年級(jí)有10多個(gè)班，班里人數(shù)冗多，少的60-70個(gè)，多的接近100人。這種情況不僅是在這個(gè)年代，在后世某些地方縣的普通高中里都非常普遍。特別是在每年9月份新的學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，新進(jìn)來(lái)的高一是人數(shù)是最多的。像林明所在的四中506班，第一個(gè)學(xué)期最開(kāi)始居然多達(dá)112人，整個(gè)教室擠得滿滿的，連伸個(gè)腿，下了課去上個(gè)廁所，都不好走出去。
教室里沒(méi)法活動(dòng)，下課后大家要么在課桌上不動(dòng)，要么只能去走廊玩。這種情況一直持續(xù)到幾個(gè)月，不斷會(huì)有學(xué)生離開(kāi)普通班，去重點(diǎn)班，或者轉(zhuǎn)學(xué)去其它學(xué)校，甚至有些退學(xué)的，像羅咸寧和賀可這樣的人。
只有等這些人逐漸離開(kāi)后，教室才慢慢空下來(lái)。就如同506班第一個(gè)學(xué)期過(guò)去，班里就只剩下94人，第二個(gè)學(xué)期過(guò)去，到了期末考試的時(shí)候，只有70多個(gè)人了，不斷地在減少。
這種現(xiàn)象在一高也是如此，或者說(shuō)，在這個(gè)年代就是個(gè)普通現(xiàn)象。所以一高的改革勢(shì)在必行，改變這種現(xiàn)象，當(dāng)然是從分班和精簡(jiǎn)人員開(kāi)始。
比如一個(gè)年級(jí)1000多人，每個(gè)班分40-50人左右。就得弄出更多的班出來(lái)，還得期望更多的人離開(kāi)。
因此一高并不在意人員的離去，反倒希望人多走一點(diǎn)，更加精簡(jiǎn)一點(diǎn)。
根據(jù)張邵安給他的信息，林明知道，這一屆一高走的人其實(shí)不少。畢竟一高的學(xué)習(xí)環(huán)境太過(guò)殘酷，就連一些地方縣、市的中考狀元都忍受不了這樣殘酷的心理落差，從一高轉(zhuǎn)學(xué)出去，更別說(shuō)普通學(xué)生。
但人走了不少，招的人反倒會(huì)更少。正因?yàn)檫@個(gè)改革和制度的實(shí)施，讓一高開(kāi)始意識(shí)到冗長(zhǎng)的班級(jí)人數(shù)會(huì)造成阻礙，這才借這個(gè)機(jī)會(huì)，試圖改變這樣的現(xiàn)狀。
所以林明來(lái)考一高，其實(shí)并沒(méi)有遇上好時(shí)候。據(jù)說(shuō)原來(lái)每屆一高的升學(xué)考，最少都要招50-60人，但這一屆人員精簡(jiǎn)，估計(jì)只要30上下。所以對(duì)于林明來(lái)說(shuō)，得在一兩百人的優(yōu)秀考生隊(duì)伍里，考到前30名，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
不過(guò)說(shuō)是放榜日，但成績(jī)單不會(huì)在學(xué)校貼出來(lái)，需要自己打電話去學(xué)校查詢。林明一家三口在家里大眼瞪小眼，今天是周六，老林不用去上班在家休息。林常青還是很關(guān)注兒子的考試情況。畢竟去一高參加升學(xué)考本身就是一個(gè)很大的門(mén)檻，這個(gè)門(mén)檻還是林常青找關(guān)系網(wǎng)求來(lái)的。雖然說(shuō)林常青也不是沒(méi)有能力讓兒子直接進(jìn)一高，但身在官場(chǎng)上，很多事情身不由己，一些大人情不能欠也不允許他欠。萬(wàn)一欠了這樣的人情，在將來(lái)出了事情，一不小心就會(huì)連累自己。
因此讓林明不被一高升學(xué)考的門(mén)檻攔住，就已經(jīng)是林常青最大的讓步。算是欠了他在一高那位副校長(zhǎng)老同學(xué)的一個(gè)小人情，以后該還還是得還。但不至于到那種為了人家，就得滿世界找關(guān)系幫忙的地步。
但終歸是人情欠了出去，所以林常青還是很關(guān)心兒子能否考上一高。這無(wú)關(guān)于他的付出，而是林明的努力，作為父親的林常青看在眼里。他自然也希望兒子能夠得償所愿。
方蘭看到父子倆都在客廳盯著客廳的座機(jī)電話，你看看我我看看你，誰(shuí)也先開(kāi)口說(shuō)要打過(guò)去，氣氛有些詭異。遲疑了一會(huì)，道：“要不我來(lái)打？”
這場(chǎng)考試對(duì)于林明來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要，容不得一點(diǎn)馬虎。所以誰(shuí)也沒(méi)敢立即就去揭蓋，生怕結(jié)果讓人失望，讓林明遺憾。
林明搖搖頭，說(shuō)：“算了，我來(lái)吧?！?br/>
伸頭是一刀，縮頭也是一刀。雖然對(duì)于他自己來(lái)說(shuō)，早已經(jīng)有了一個(gè)心理準(zhǔn)備，但結(jié)果馬上要出爐的時(shí)候，他還是有些心里緊張。
林明上去打了一高辦公室電話，因?yàn)榭嫉娜擞幸话俣嘟咏鼉砂賮?lái)人，所以電話一直處于占線階段。哪怕招生辦那邊有四五個(gè)電話，一個(gè)都沒(méi)打通。不過(guò)林明也沒(méi)氣餒，而是繼續(xù)撥打，幾分鐘后，電話終于接通了。
“喂?！?br/>
“老師您好，我想查詢成績(jī)。”
“準(zhǔn)考證號(hào)?！?br/>
林明將準(zhǔn)考證號(hào)說(shuō)了一遍。
過(guò)了好幾秒，那邊都沒(méi)有回應(yīng)。顯然正在查詢，這個(gè)時(shí)候是最緊張的時(shí)候，林常青目光看向電視機(jī)，眼角的余光卻盯著林明的臉色一舉一動(dòng)，只要稍微有那么一絲沮喪的表情，他就會(huì)明白到底是個(gè)什么結(jié)果。
甚至他和方蘭都已經(jīng)有想過(guò)該用什么話來(lái)安慰林明，不至于讓他失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心。畢竟這些日子以來(lái)，林明對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有目共睹，有時(shí)候林常青半夜起來(lái)上廁所，還看到林明的房間亮著燈。
這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)方式，哪怕成績(jī)差一點(diǎn)，也沒(méi)法讓林常青和方蘭說(shuō)那種刺激他的話來(lái)，只能想方設(shè)法安慰。
“哦?！?br/>
林明點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，謝謝老師。”
他的臉色很平靜，看不出一點(diǎn)喜色和沮喪的意思。讓方蘭和林常青面面相覷，不知道兒子到底是什么情況。因?yàn)榭贾辛艘材芤痪渑读耸?，沒(méi)考上，也可以是一句哦。這樣模棱兩可的話，著實(shí)讓人心里癢癢，不知道該怎么作想。
林明掛斷電話，看到父母都在看他，就知道爸媽都在擔(dān)心他的心情。撓了撓頭，語(yǔ)氣很平靜地說(shuō)道：“語(yǔ)文114，英語(yǔ)110，數(shù)學(xué)92。第31名，名落孫山，就差一個(gè)名次考上?！?br/>
“就差1個(gè)名次！”林明還沒(méi)什么想法，林常青和方蘭卻激動(dòng)起來(lái)，方蘭更是憤怒道：“怎么就差1名，你考得這么好，他們也不要你？”
林明解釋道：“今年一高改制，人員精簡(jiǎn)，往年都會(huì)招50-60個(gè)。但今年據(jù)說(shuō)只要30個(gè)，所以考31名也是沒(méi)辦法的事情。我數(shù)學(xué)差了點(diǎn)分，要是能考到100分以上，肯定能進(jìn)一高。不過(guò)也無(wú)所謂，在四中我也能考上重本?！?br/>
雖然林明表面上風(fēng)輕云淡，其實(shí)內(nèi)心里還是非常沮喪和難過(guò)的。三門(mén)都是120分的題，語(yǔ)文和英語(yǔ)的發(fā)揮都不錯(cuò)，這種成績(jī)就算在一高，也是班級(jí)前十的成績(jī)水平，可惜數(shù)學(xué)還是差了點(diǎn)點(diǎn)，也不知道是不是那位自己罵了變態(tài)的戴舟老師給自己改卷子的時(shí)候故意落了一些分。因?yàn)樗浀煤髞?lái)估分的時(shí)候，他感覺(jué)能考到100分左右的。畢竟前面的小題目不算，最后那道那么難的大題都被他攻克了，分?jǐn)?shù)不可能這么低。但現(xiàn)在既然已經(jīng)是這么成績(jī)，也沒(méi)有辦法，就接受事實(shí)。
不過(guò)他一想到昨天和蘇文琪打的那個(gè)賭，就覺(jué)得頭皮發(fā)麻。脫光衣服去學(xué)校操場(chǎng)跑一圈，我的天吶。蘇文琪你是魔鬼嗎？有這么整人的嗎？當(dāng)時(shí)候我是瘋了才會(huì)說(shuō)出那種鼓勵(lì)你的話，結(jié)果一不小心，就把自己給陷了進(jìn)去。
林明臉色青一陣紫一陣，林常青和方蘭還以為他是在氣惱自己差1名就考上一高的事情，連忙出聲不斷安慰。畢竟范進(jìn)中舉的事情可不止是在古代發(fā)生，現(xiàn)代的高考里，只差幾分之差沒(méi)考上心儀的大學(xué)，從而氣出病來(lái)的人也不在少數(shù)。
所以他們擔(dān)心林明氣出毛病來(lái)，連忙說(shuō)些輕松的話。比如一高雖然好，但四中也不差。金子在哪里都會(huì)發(fā)光之類的，試圖安撫住林明沮喪的心情。
可他們哪里知道林明是在想著操場(chǎng)跑圈的事情，所以安慰的話其實(shí)沒(méi)什么意義。
林明連忙道：“我沒(méi)事，我很好。”
但他越這樣說(shuō)，林常青和方蘭就越擔(dān)心。甚至方蘭心里都在想，要不要給他找個(gè)心理醫(yī)生疏導(dǎo)一下。如果林明知道老媽的想法肯定會(huì)哭笑不得，作為重生回來(lái)的人，任何事情都看得很開(kāi)。很多東西也沒(méi)那么多強(qiáng)求，有就有，沒(méi)有就沒(méi)有，都是無(wú)所謂的事情。畢竟在他的眼里，只要努力過(guò)，爭(zhēng)取過(guò)，哪怕有些遺憾也只要不是沒(méi)有努力過(guò)的那種遺憾就好。這世上沒(méi)有什么東西能夠讓每一個(gè)人稱心如意，還不如做回自己，好好地接受這個(gè)事實(shí)，然后讓自己變得更好。
“哎呀，我真的沒(méi)事，老媽，你就去做飯吧?！绷置髡酒鹕韥?lái)，推著方蘭去廚房。方蘭還想說(shuō)什么，但見(jiàn)兒子似乎餓了，就只能把想法吞回去，給了林常青一個(gè)眼神，就去了廚房做飯。
林常青知道方蘭是想讓自己繼續(xù)安慰?jī)鹤?，連忙說(shuō)道：“兒子，你既然沒(méi)事就好。我跟你說(shuō)，當(dāng)年我考大學(xué)的時(shí)候，也是......”
還沒(méi)等他繼續(xù)用自己的事跡來(lái)鼓勵(lì)兒子，忽然一陣“叮鈴鈴”的電話鈴響起來(lái)。
父子倆對(duì)視一眼，林常青只能無(wú)奈去接電話。
“喂，哪位。”
“請(qǐng)問(wèn)是林明同學(xué)的家長(zhǎng)嗎？”
“我是，您是？”
“我叫戴舟，是一高13班的班主任。我是想問(wèn)一下，您兒子林明同學(xué)，愿不愿意來(lái)我們13班。”
聽(tīng)到戴舟的話，林常青大吃一驚，看了林明一眼。
林明疑惑地看向他。
“喂，林先生？”
林常青反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即道：“哦，在在。愿意的，我兒子當(dāng)然愿意?！?br/>
他沒(méi)有問(wèn)為什么林明考了31名也能進(jìn)去，這就是說(shuō)話的技巧。這種時(shí)候什么東西都別管，先答應(yīng)了再說(shuō)。畢竟進(jìn)一高，和不進(jìn)一高，是兩種人生選擇。
請(qǐng)記住本書(shū)首發(fā)域名：.。全本手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.