陳安生沒(méi)有丟下晨跑的習(xí)慣，早早起來(lái)，沿著杏子河來(lái)回跑。眾人都知道他的習(xí)慣，早已不再多言。辰時(shí)未到，除了個(gè)小家伙，其他人已經(jīng)穿戴完畢。安生娘仔細(xì)地整理陳安生的衣領(lǐng)袖口，把筆墨紙小心翼翼裝在背包里，千叮萬(wàn)囑要聽(tīng)先生的話。陳安生揮手告別三人，在充滿關(guān)懷和期待的目光中，他的身影漸行漸遠(yuǎn)，奔向那初升的紅日。

    “先生好”，陳安生再次見(jiàn)沈夫子，恭敬問(wèn)候；沈秀才正坐在石凳上，面含微笑地問(wèn)道；“你可有疑惑？”陳安生認(rèn)真道：“先生愿意告之？”“師者，傳道受業(yè)解惑也，不能給學(xué)生解惑，那如何有資格為師？”沈秀才正義凜然道。陳安生想了想，道：

    “那學(xué)生可問(wèn)了，先生以前可認(rèn)識(shí)安生？”

    “不認(rèn)識(shí)”

    “先生認(rèn)識(shí)安生長(zhǎng)輩？”

    “不認(rèn)識(shí)”

    “先生可曾婚配?”

    “...早已婚配”

    “先生覺(jué)得安生美否”

    “這...”

    “先生可要為安生解惑哦”

    “...唇紅齒白，濃眉大眼，還算耐看”沈夫子臉色已經(jīng)不太好看。

    陳安生心里美滋滋，繼續(xù)道：

    “先生皮膚這么好，有什么特別的保養(yǎng)方法嗎？”

    “...”

    “先生請(qǐng)解惑”

    “夠了！”

    沈秀才臉黑如碳，沒(méi)了先前那份優(yōu)雅，怒道：“你問(wèn)的都是什么？孺子不可教也！”陳安生心里嘀咕，不是你說(shuō)給我解惑嗎？解了一半不解了？還言出必行呢，呸！故作歉意道：“失態(tài)了失態(tài)了，先生息怒，先生息怒，安生其實(shí)想問(wèn)，為何設(shè)問(wèn)于安生，答之免束脩？這所謂何故？” 沈秀才臉色這才恢復(fù)點(diǎn)，冷靜片刻，又恢復(fù)了儒雅，答道：“我在田做農(nóng)時(shí)，見(jiàn)過(guò)你一次，發(fā)現(xiàn)你似乎不太像普通的稚童，觀你目光深邃，好似能看透一切，表情成熟，讓我懷疑你真的是不是一個(gè)六歲小孩，如此聰慧的孩童，我平生所見(jiàn)之人中，你是第二個(gè)”。

    陳安生心里駭然，古人的智慧真的不能小覷，自己稍微有點(diǎn)異常，都能被發(fā)覺(jué)。但幸好他也只能歸功于聰慧，靈智早開(kāi)，不會(huì)忘穿越方面去想。靜下心神，陳安生好奇道：“那另一個(gè)人是...”沈夫子目光深邃，似有所思，但表情理所當(dāng)然地道：“就是我”。

    陳安生：...

    尼瑪，原來(lái)把老子說(shuō)得這么好，是為了給自己鋪墊...

    沈夫子望著陳安生正色道：“我在你身上看到了我的影子，頓覺(jué)你前途無(wú)量，之所以設(shè)問(wèn)考你，是想看看我到底有沒(méi)有看錯(cuò)，你是真的聰慧，還是故作深沉”，頓了頓，繼續(xù)道：“你沒(méi)讓我失望，你的回答，和我給我老師的答案一樣，可我答上這題，已至齠年，也就是八歲左右。你比我更聰慧，對(duì)你這個(gè)學(xué)生，我很滿意，希望你能刻苦研學(xué)，少些頑劣，別成仲永之輩！”陳安生沉默不語(yǔ)，他知道，他能答上那個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)樗笆谰W(wǎng)上做過(guò)很多類似的題，況且他遠(yuǎn)不止六歲，這個(gè)沈夫子居然在八歲的時(shí)候就能回答上，二十歲不到就能考上秀才，可見(jiàn)是真的聰慧異于常人。

    至于他為什么沒(méi)考上舉人，陳安生知道，像他這樣年少就中秀才，考到頭發(fā)花白都沒(méi)中舉的失意秀才，在整個(gè)明清時(shí)代，猶如過(guò)江之鯽，數(shù)不勝數(shù)，范進(jìn)中舉之后的癲狂，就是那個(gè)時(shí)代科舉制度下殘酷的社會(huì)縮影。

    沈夫子繼續(xù)道：“好了，現(xiàn)在去堂里坐著”，說(shuō)著，從石凳上站起來(lái)，走進(jìn)學(xué)堂，陳安生跟著進(jìn)去。學(xué)堂是沈夫子的一間堂屋改造而成，面積不大，剛好容下十張小書桌，每張桌子上都擺有三本書。環(huán)顧望去，卻只有3個(gè)和陳安生差不多的小孩。沈夫子對(duì)陳安生道：“自己找個(gè)位置坐下”，“是，先生”，陳安生答道。找了個(gè)靠前的位置坐下來(lái)，把筆墨紙小心拿出來(lái)，把包放在旁邊，準(zhǔn)備靜聽(tīng)來(lái)到這個(gè)世界的第一堂課。

    沈夫子正色道：“你們?nèi)齻€(gè)，把昨日所學(xué)50字默寫下來(lái)，并讀給我看”，三人點(diǎn)頭，接著開(kāi)始在準(zhǔn)備好的紙上慢慢書寫。有個(gè)孩子似乎忘記，咬著毛筆頭，呈思索狀。沈夫子喝道：“不許咬筆頭！”孩子嚇了一跳，連忙道：“是，先生”。轉(zhuǎn)頭對(duì)陳安生道：“你，翻開(kāi)千字文第一頁(yè)，就是最上面的那本書，一字一句跟著我讀，并記住字的形狀構(gòu)造！”“是，先生”

    ...

    “剛教了三十個(gè)字，你今天的任務(wù)，就是背熟這三十個(gè)字，深刻記住每個(gè)字的讀音，形狀構(gòu)造，如果有什么不懂，就問(wèn)我。以你的聰慧，今天應(yīng)該勉強(qiáng)能記住三十個(gè)字。他們第一天識(shí)字，記十個(gè)字都困難，但我相信你能夠做到”，沈夫子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

    “先...先生，剛剛的字，我已經(jīng)都記住了”，陳安生弱弱道。

    沈夫子：“...”

    片刻無(wú)語(yǔ)，沈夫子隨即露出一副極度懷疑的表情，皺眉道：“那你背寫給老師看，如若不如你所說(shuō)，可知欺師的后果？”

    陳安生道：“先生放心，您請(qǐng)聽(tīng)好：‘天地玄黃...’”沈夫子眉頭微舒，道：“光會(huì)背可不行，我指的記住是指會(huì)背會(huì)寫，你要腳踏實(shí)地，凡事不可一蹴而就?！标惏采幠ヤ伡垼杖霉P，歪歪扭扭地開(kāi)始書寫。在沈夫子不可置信的目光中，三十個(gè)字，躍然于紙上，雖然字體難看，但每個(gè)字結(jié)構(gòu)完整，都是正確的。

    沉思片刻，沈夫子道：“這些是你剛剛學(xué)會(huì)的？還是以前就學(xué)過(guò)？著實(shí)回答！”陳安生淡然道：“當(dāng)然是學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)的，先生怎么了？”沈夫子心有多疑，以為是陳安生以前學(xué)過(guò)，所以會(huì)寫，便再道：“那我再教你三十個(gè)字，你可愿意？”“先生請(qǐng)教”。沈夫子便隨意寫了三十個(gè)難的字，沒(méi)有規(guī)律，隨意組合，如果這樣陳安生都能寫出來(lái)，那陳安生說(shuō)的就是真的，自己這個(gè)學(xué)生可真的...教完后，沈夫子道：“你可記得？”“記得”“可會(huì)寫?”“已會(huì)”，沈夫子還是有點(diǎn)懷疑道：“你邊寫邊讀，我親自硯磨”，陳安生照做。當(dāng)看著那三十個(gè)歪歪扭扭但結(jié)構(gòu)正確的字，沈夫子心里掀起驚濤駭浪，隨即內(nèi)心驚喜莫名，自己這個(gè)學(xué)生，真是個(gè)天才！

    其實(shí)陳安生也想低調(diào)點(diǎn)，不想過(guò)多暴露，但這每天幾十個(gè)字的教學(xué)方法，完全不適合自己啊，自己早過(guò)了識(shí)字的階段。

    雖然不會(huì)寫很復(fù)雜的繁體字，但一般的繁體字還是難不倒這個(gè)歷史系畢業(yè)的大學(xué)生。就這樣學(xué)下去，既浪費(fèi)時(shí)間又無(wú)意義，所以陳安生決定加快速度，能夠早點(diǎn)學(xué)習(xí)經(jīng)義文章，才是真的對(duì)科舉有益處，雖然陳安生腦子一堆以前背的八股文，但科舉場(chǎng)上千變?nèi)f化，誰(shuí)知道出什么怪題。自己能夠掌握經(jīng)義作答，也不怕到時(shí)自己儲(chǔ)備不夠。

    沈夫子心里驚喜，但十分正色道“你聰慧異常，但須專心刻苦，腳踏實(shí)地，切不可狂妄自大，我現(xiàn)在就教你握筆手勢(shì)，并給你一篇字帖，你每天回家后，按照帖上字的軌跡，仔細(xì)臨摹，須勤奮練習(xí)，不可懈怠”，“是，先生”陳安生恭敬答道。