白薔薇看到下場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)信息后之所以驚疑，是因?yàn)檠嗑┝惺且凰鶎?shí)力比育英高中還強(qiáng)的名校，雖然不如在那些名牌大學(xué)附中、特殊機(jī)關(guān)中學(xué)，可在普通公立高中里，就屬燕京四中與燕京六中實(shí)力最強(qiáng)。

    參賽的學(xué)校那么多，桃園高中頭一場(chǎng)就對(duì)上這樣的強(qiáng)手，白薔薇當(dāng)然會(huì)驚疑。

    劉猛卻是一眼就看明白了比賽順序是組委會(huì)早就根據(jù)報(bào)名的各學(xué)校實(shí)力安排好的，為了避免強(qiáng)強(qiáng)對(duì)抗，導(dǎo)致某強(qiáng)提前退出比賽，初賽時(shí)自然要安排強(qiáng)弱對(duì)戰(zhàn)，將那些沒(méi)實(shí)力、沒(méi)名氣學(xué)校先排除掉。

    在大賽組委會(huì)看來(lái)，像桃園高中這樣名氣不高的小學(xué)校，來(lái)了只有充人數(shù)和打醬油的作用，自然要先排除。

    聽(tīng)到劉猛的解釋?zhuān)姿N薇雖然感到憤慨，但卻沒(méi)多說(shuō)什么。

    因?yàn)槭窍挛绲淖詈笠粓?chǎng)比賽，關(guān)注的人還是挺多的。其他人對(duì)于大賽組委會(huì)這種對(duì)戰(zhàn)安排，自然又是另一種看法

    “這桃園學(xué)校挺倒霉呀，居然跟燕京六中碰上了，看來(lái)這最后一場(chǎng)已經(jīng)沒(méi)有了懸念。”

    “淀海區(qū)的桃園高中？應(yīng)該就是去年期末統(tǒng)考高一年級(jí)學(xué)生個(gè)人總分前兩名所在的學(xué)校吧？”

    “桃園高中是去年新開(kāi)的私人學(xué)校，有兩個(gè)天才學(xué)生充門(mén)面、打廣告不足為奇。也就是桃園高中去年在期末統(tǒng)考中有了名氣，組委會(huì)才讓他們參賽，其他如桃園一般的小學(xué)校你有見(jiàn)過(guò)被邀請(qǐng)來(lái)的嗎？”

    “桃園高中的宣傳路子還是不錯(cuò)的就算是過(guò)來(lái)打個(gè)醬油，以后也可以在招生宣傳手冊(cè)上說(shuō)‘參加了燕京高中女子英語(yǔ)辯論賽，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)’。呵呵?！?br/>
    “也幸虧這樣打醬油的學(xué)校辯論小組不多，不然大賽可是要多開(kāi)好幾天也不知道這桃園高中的辯論組英語(yǔ)說(shuō)得順不順，如果關(guān)鍵時(shí)候冒出一句漢語(yǔ)來(lái)，那就搞笑了”

    “”

    育英高中辯論組所在區(qū)域。

    輕松看戲的一個(gè)辯論組少女忽然指著辯論準(zhǔn)備區(qū)驚訝的喊道：“寧老師。你看那不是俞小欣嗎！”

    看了下午比賽，這會(huì)兒寧超正在打瞌睡，聞言睜眼往那邊一看，果然看到了俞小欣，再往大屏幕上看去，果然看到下場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)的桃園高中辯論小組中有俞小欣的名字。

    “哼，我說(shuō)她轉(zhuǎn)哪個(gè)名校去了，原來(lái)是去了桃園高中這樣的垃圾學(xué)校呀，真是自甘墮落?！睂幊闹邪底該u頭冷哼。

    作為育英高中的老師，他自然是對(duì)桃園高中很“熟悉”的。正是桃園高中搶走了育英高中在芙蓉街的那塊新校址。同樣也是桃園高中，將育英高中高一年級(jí)平均總分?jǐn)D出了淀海區(qū)前十名。

    然而，寧超和育英學(xué)校的大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)、老師的想法一樣桃園高中是憑借學(xué)生人數(shù)少，弄巧才取得上次期末那種成績(jī)的，一所新建的學(xué)校，沒(méi)有多年的積累，就是垃圾，不能和育英比。

    作為一名老師，寧超當(dāng)然不會(huì)將這些想法在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)。因此只是“嗯”了一聲，表示回應(yīng)。

    那名少女則是接著道：“俞小欣她們小組真慘，初賽就遇上了燕京六中，估計(jì)明天就看不到她了?！?br/>
    就在各種各樣的議論聲中。倒數(shù)第二場(chǎng)比賽開(kāi)始，人們又將目光投向了前方比賽的兩個(gè)小組。

    半個(gè)小時(shí)后，倒數(shù)第二場(chǎng)辯論賽結(jié)束，最后一場(chǎng)辯論賽開(kāi)始。

    “我們的學(xué)生很輕松啊。這是一個(gè)不錯(cuò)的比賽狀態(tài)?！毖嗑┝兴趨^(qū)域，領(lǐng)隊(duì)老師對(duì)另一位隨行老師道。

    另一位老師聞言一笑道：“英語(yǔ)辯論賽不比漢語(yǔ)辯論賽，如果雙方實(shí)力差距大了。勝負(fù)是沒(méi)有任何懸念的。甚至有可能出現(xiàn)一方根本聽(tīng)不懂另一方說(shuō)什么的問(wèn)題，而在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，口語(yǔ)好的辯手，所能夠表達(dá)的內(nèi)容同樣會(huì)超越對(duì)方許多?！?br/>
    領(lǐng)隊(duì)老師道：“桃園高中這組辯手中，唯一可慮的就是一辯甘雙雙，她是去年高一年級(jí)學(xué)生個(gè)人總分第二名，英語(yǔ)實(shí)力應(yīng)該不錯(cuò)?！?br/>
    “那又能怎樣，縱然是一辯，也不可能代替其他辯手得分。這可是小組辯論賽，不是個(gè)人辯論賽?！?br/>
    很多觀(guān)看比賽的人都注意到了燕京六中辯手很輕松，因?yàn)樵诒荣愓介_(kāi)始前，這幾個(gè)學(xué)生竟然還能彼此說(shuō)笑，顯然十分蔑視桃園高中的辯手。

    也有細(xì)心的人注意到，桃園高中的幾位美少女雖然嚴(yán)肅些，卻并沒(méi)有多緊張的樣子。

    劉猛的注意力則是放在大屏幕展現(xiàn)的辯題上高考沒(méi)有考上理想的學(xué)校，是否應(yīng)該復(fù)讀。

    “對(duì)考生而言，這是一個(gè)極具爭(zhēng)辯意義的辯題呀?！眲⒚筒唤止?。

    就在劉猛嘀咕時(shí)，比賽正式開(kāi)始，進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)篇立論。

    在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由正反兩方的一辯（即主辯）分別說(shuō)明本方的觀(guān)點(diǎn)，各自時(shí)限為3分鐘。

    燕京六中作為正方先陳述觀(guān)點(diǎn)，其一辯一開(kāi)口就讓觀(guān)賽的各校老師、學(xué)生微微議論起來(lái)。因?yàn)檠嗑┝幸晦q的英語(yǔ)說(shuō)得非常清晰流利，內(nèi)容條例也相當(dāng)清楚?？梢哉f(shuō)，在過(guò)去的十幾場(chǎng)比賽中，一辯有種英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)力，絕對(duì)排進(jìn)前十了。

    甚至可以看見(jiàn)幾位評(píng)委都微微點(diǎn)頭，顯然是對(duì)該辯手的表現(xiàn)頗為滿(mǎn)意，估計(jì)在這環(huán)節(jié)給的分?jǐn)?shù)也不低。

    對(duì)手出彩的表現(xiàn)并沒(méi)有讓甘雙雙等人有任何氣餒或者緊張，當(dāng)輪到反方進(jìn)行開(kāi)篇立論時(shí)，甘雙雙從容淡定的站起來(lái)，陳述之前整理好的反方觀(guān)點(diǎn)。

    不要說(shuō)甘雙雙上過(guò)《中華好詩(shī)詞》那種大舞臺(tái)，單是劉猛給她的運(yùn)氣光環(huán)，就讓她無(wú)往不利。更何況，甘雙雙本身的實(shí)力絕對(duì)是強(qiáng)悍的。所以當(dāng)她開(kāi)口陳述了反方的觀(guān)點(diǎn)后，幾位評(píng)委的眼睛都亮了，而下面則是一片安靜。

    如果用出彩形容剛才燕京六中一辯的表現(xiàn)，那么甘雙雙此時(shí)的表現(xiàn)只能用驚才絕艷來(lái)形容。流利清晰無(wú)比的口語(yǔ)，令許多名校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師都動(dòng)容；更加重要的是她對(duì)反方觀(guān)點(diǎn)的陳述。深入淺出，層層遞進(jìn)，旁征博引，幾乎有種讓人聽(tīng)了這陳述，就沒(méi)有反駁之地的感覺(jué)！

    甘雙雙說(shuō)完，如果不是計(jì)時(shí)器提醒，主持人和幾位評(píng)委都忘了打分。

    回過(guò)神來(lái)，主持人便提醒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)攻辯。

    攻辯環(huán)節(jié)由正反雙方的二辯、三辯、四辯進(jìn)行一對(duì)一的辯論，由二辯開(kāi)始，每位辯手限時(shí)90秒。整個(gè)環(huán)節(jié)共9分鐘。

    進(jìn)行攻辯時(shí)，燕京六中的辯手明顯不像剛開(kāi)始那么輕松了，可以說(shuō)，甘雙雙剛才的觀(guān)點(diǎn)陳述給了她們一個(gè)下馬威。

    臺(tái)下，燕京六中的領(lǐng)隊(duì)老師眉頭緊皺道：“這個(gè)甘雙雙的實(shí)力也太強(qiáng)了，觀(guān)點(diǎn)陳述中的表現(xiàn)比起外國(guó)語(yǔ)附中的那個(gè)一辯都不遑多讓?？峙碌葧?huì)兒我們的學(xué)生在自由辯環(huán)節(jié)會(huì)被她壓制。”

    另一位老師也是皺眉，但還是道：“其他學(xué)生實(shí)力應(yīng)該不怎么樣，只要我們能夠在攻辯和最后總結(jié)時(shí)多得一些分，還是有很大希望贏的?！?br/>
    大多數(shù)人都和燕京六中的兩位老師看法差不多。雖然被甘雙雙的表現(xiàn)驚艷到，但仍不認(rèn)為桃園高中能夠勝過(guò)燕京四中。說(shuō)到底，辯論賽是團(tuán)隊(duì)的比賽。

    然而，當(dāng)攻辯開(kāi)始后。許多人的看法就立馬改變了。

    只見(jiàn)臺(tái)上，桃園高中二辯高璟媛、三辯俞小欣、四辯秦子姍，不僅一個(gè)個(gè)青春美麗勝過(guò)對(duì)方一籌，在辯論時(shí)的表現(xiàn)同樣是個(gè)個(gè)出彩。

    因?yàn)楣マq中每位辯手只有90秒的時(shí)間。那么這個(gè)時(shí)候?qū)φZ(yǔ)速的要求就很高了。你說(shuō)的越快，對(duì)方聽(tīng)起來(lái)就越困難，就越不容易被對(duì)方找到語(yǔ)言漏洞。同時(shí)也節(jié)省了時(shí)間，留給自己更多的機(jī)會(huì)。

    可如果一味求快，導(dǎo)致表達(dá)不清晰的話(huà)，同樣會(huì)被評(píng)委扣分，甚至扣很重的分。根據(jù)自己的能力，這中間有一個(gè)度，只有把握好，才能表現(xiàn)出彩。

    當(dāng)然，根本還是要實(shí)力過(guò)硬。

    而在攻辯中，幾乎當(dāng)燕京六中這邊的辯手一說(shuō)完，桃園高中的少女就站起來(lái)進(jìn)行反駁。反駁之后，又針對(duì)對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)提出新的質(zhì)疑。其語(yǔ)速和清晰度都明顯勝過(guò)對(duì)方一籌，甚至在對(duì)方的三辯與俞小欣對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，竟然出現(xiàn)一時(shí)啞口無(wú)言的情況。

    “怎么會(huì)這樣？！”

    臺(tái)下，不僅是燕京六中的兩位老師發(fā)出這樣不可置信的驚疑之聲，育英高中的寧超同樣如此。他的注意力已經(jīng)完全放到了臺(tái)上的俞小欣身上，甚至都沒(méi)有注意到失態(tài)的樣子讓旁邊學(xué)生紛紛側(cè)目。

    作為班主任兼英語(yǔ)老師，寧超教了俞小欣半年，自問(wèn)對(duì)俞小欣算是相當(dāng)了解了。在他眼中，俞小欣固然基礎(chǔ)好、人也漂亮聰明，但總是不愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)課，甚至有時(shí)聽(tīng)他講課還會(huì)露出一種不屑的眼神，讓他暗自惱怒。

    這樣學(xué)生他見(jiàn)過(guò)不少，青春叛逆，如果肯聽(tīng)話(huà)的還有救，像俞小欣那樣屢教不改，成績(jī)一滑到底的，根本就沒(méi)救了。

    誰(shuí)曾想，就是他眼中沒(méi)救了的少女，現(xiàn)在竟然在辯論賽中有如此出彩的表現(xiàn)。不要說(shuō)比育英高中的三辯，就是育英高中的一辯，也被甩開(kāi)好幾條街。

    就在寧超震驚不已的時(shí)候，攻辯環(huán)節(jié)以燕京六中最后一個(gè)選手在前面隊(duì)友失利的壓力下方寸大亂，頻頻被桃園高中四辯秦子姍駁的啞口無(wú)言、空費(fèi)時(shí)間而結(jié)束。

    此時(shí)，看著臺(tái)上幾位自信從容的桃園高中美少女，所有人心中都浮現(xiàn)這樣一句話(huà)這哪兒是打醬油的啊，分明是黑馬呀！

    【保底第一更到?！?未完待續(xù)……)