??等教室重新被清理好，窗戶也被關(guān)上了之后，黨愛國(guó)吩咐學(xué)生們回到各自的座位坐好，然后才重新走到講臺(tái)前面，直接對(duì)下面的學(xué)生們說道：“你們有什么想要問的，現(xiàn)在就可以問了。/.Ｑｂ⑤、cOМ┗··更新最快┗”

    這一回，下面的學(xué)生們幾乎全都舉起了手，果然這些家伙的行為很符合中國(guó)人的實(shí)用主義觀念：不給俺們看點(diǎn)“干貨”，你就是真正的神仙站在大家面前，咱中國(guó)人也不鳥你。

    “校長(zhǎng)，莫非此乃仙家之掌心雷是也？”

    手舉得最高，整個(gè)人都已經(jīng)站起來了的甘寧，得到了黨愛國(guó)的提問許可。但他這一開口，黨愛國(guó)就知道自己點(diǎn)他提問算是大錯(cuò)特錯(cuò)，連內(nèi)褲都錯(cuò)掉了。這小子平常隱藏得挺深，被這面粉炸彈一炸，就炸出了封建迷信思想，說明黨愛國(guó)的科學(xué)思想觀念還沒能真正深入人心啊。

    不過也難怪，甘寧是巴郡臨江人，巴蜀巴蜀，這巴地和蜀地是連在一塊的。漢順帝時(shí)，張道陵入蜀地鶴鳴山，造作符書，創(chuàng)五斗米道。其后又經(jīng)張道陵之子張衡(并非造地動(dòng)儀和渾天儀的張衡)的傳播，流行於巴蜀與漢中等地，現(xiàn)今五斗米道首領(lǐng)為張道陵之孫張魯。因?yàn)橹車诵诺澜痰牟簧?，那么甘寧幼時(shí)曾聽聞過一些道家神話故事，也就是理所當(dāng)然的了。

    以現(xiàn)在的科學(xué)知識(shí)，這個(gè)世界上還有許多無法確切解釋的事物，那么不管是用科學(xué)還是神秘學(xué)來解釋，在大部分人眼中都差不多。這樣只依靠“相信”來做判斷，其實(shí)比的就不是誰說的是真的，而是誰說得聽起來更像是真的了。

    這先入為主的害處就在于此，先接受了什么理論，要用后面的理論洗去前面的理論，可不像電腦一樣能夠輕易完全覆蓋掉的。

    黨愛國(guó)掃視了底下的學(xué)生們一圈，看到甘寧的這個(gè)問題好像還挺有代表性的，不由得臉上變成了囧的表情。但這事急不來，對(duì)著提問的學(xué)生發(fā)脾氣更是一點(diǎn)用都沒有，所以他只能耐心解釋道：“我不是說了么，那只是面粉。在某種條件下，點(diǎn)燃就會(huì)發(fā)生爆炸，不是什么掌心雷。”

    “能從手上發(fā)出雷鳴之巨響，為何不是掌心雷？”

    雖然黨愛國(guó)解釋了，但甘寧卻沒有就此罷休，又多問了一句，這把黨愛國(guó)也噎住了。按照甘寧的邏輯，只要滿足“能從手上發(fā)出雷鳴之巨響”這個(gè)條件，不就已經(jīng)可以叫做“掌心雷”了么？這和它是不是仙家所造一點(diǎn)關(guān)系也沒有啊。

    “如果你只看最后的效果，這和所謂的‘掌心雷’是一樣的。只是它并沒有借助什么法力來制造，這個(gè)世界上也不存在法力。這是人類利用自己的頭腦，借助于科學(xué)知識(shí)和工具制造出來的。”

    盡管知道這么說可能對(duì)自己今后的教育計(jì)劃不利，但黨愛國(guó)還是選擇對(duì)甘寧實(shí)話實(shí)說。他教授的知識(shí)是錯(cuò)誤的也無所謂，因?yàn)樗缫迅嬖V學(xué)生們，現(xiàn)在被證明是正確的科學(xué)知識(shí)也未必就全對(duì)。但他卻不能輕易對(duì)學(xué)生說謊，因?yàn)橹e言總有被戳穿的一天。

    “科學(xué)知識(shí)？校長(zhǎng)，只要繼續(xù)學(xué)習(xí)，我也可以和校長(zhǎng)一樣，利用科學(xué)知識(shí)和工具制造出掌心雷和比掌心雷更厲害的東西嗎？”

    甘寧對(duì)黨愛國(guó)經(jīng)常掛在嘴邊的“科學(xué)”、“工具”等詞匯當(dāng)然不陌生，格外興奮地問道。嗯，看來黨愛國(guó)的教育還是有些效果的。不過更加有效果的，還是中國(guó)一直以來的實(shí)用主義思維方式。拜它所賜，現(xiàn)在有一半以上的學(xué)生都和甘寧一樣，十分期待著黨愛國(guó)的回答。

    “當(dāng)然可以，根據(jù)你們學(xué)習(xí)的知識(shí)多少，你們能夠制造出來的包括武器在內(nèi)的各種工具就更好用。不過剛才那個(gè)篩面粉的實(shí)驗(yàn)雖然非常簡(jiǎn)單，卻十分危險(xiǎn)。如果你們想親自動(dòng)手做的話，不能像我一樣用那么多面粉，還要重新設(shè)計(jì)一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)方法給我看，沒有我的批準(zhǔn)不許擅自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！?br/>
    黨愛國(guó)順著甘寧的話說下去，再次成功地提高了這些古代人學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不過他生怕這些學(xué)生熱火朝天搞實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還沒有出師之前就把自己炸死炸殘——那可真就應(yīng)了“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”這句詩了。

    底下的這些學(xué)生們沒有置疑這次面粉爆炸實(shí)驗(yàn)的威力，從那巨大的聲響和爆炸吹起的熱風(fēng)中，他們已經(jīng)可以推測(cè)出這威力不是人類的身體能夠承受得了的。至于黨愛國(guó)為什么沒事？那是“未來人神仙”，沒看見他的衣服上都片塵不染么？

    在座的學(xué)生們多多少少都打聽過了黨愛國(guó)的傳說事跡，后來見到其本人與平常人無異，或許也從心底里開始懷疑起那所謂的“刀槍不入”、“手持閃電”的傳說是夸大其詞。但這次實(shí)驗(yàn)過后，大多數(shù)人再看向他的眼神之中，就不自覺地帶上了一些敬畏之情。

    這也是黨愛國(guó)在開學(xué)第二天，就在詳細(xì)講授化學(xué)課程之前，先給他們演示粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)的原因之一。耳聽為虛，眼見為實(shí)，黨愛國(guó)雖然不需要裝神弄鬼，但起碼他也得讓這些學(xué)生們對(duì)科學(xué)多出點(diǎn)嚴(yán)肅感和敬畏之心。這樣以后學(xué)習(xí)那些比較抽象和枯燥的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，大多數(shù)人也能多用點(diǎn)心，畢竟不是所有知識(shí)都能安排個(gè)一眼看上去就會(huì)被吸引住的實(shí)驗(yàn)來講解的。

    在黨愛國(guó)嚴(yán)肅地告誡完這些學(xué)生之后，不少人低下頭思量著什么，也不知道是不是在考慮著自己偷偷做實(shí)驗(yàn)什么的——雖然應(yīng)該不會(huì)是這樣的，但真要有人這么膽大，黨愛國(guó)看是看不住的，只是讓他自求多福了。

    這時(shí)他看見不少文士們又舉起了手，便好奇地點(diǎn)了難得舉一回手提問的賈詡起來?，F(xiàn)在都已經(jīng)年過四十了的賈詡拱了拱手，一雙光芒內(nèi)斂的眼睛中難得地放出精光，一口氣提出了幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的問題。

    “請(qǐng)問校長(zhǎng)，根據(jù)這面粉爆炸之原理，可否造出威力巨大之武器？此武器除去可以驚嚇戰(zhàn)馬，震殺敵兵，潰其士氣之外，可有其它功用？除卻面粉，可還有其它物質(zhì)能夠發(fā)生爆炸？”

    嘿嘿……問了，終于還是問了。黨愛國(guó)在心中這樣暗笑，臉上不自覺地流露出的那一絲詭異笑容立即被精明異常的賈詡給捕捉到了。但任他賈詡?cè)绾嗡銦o遺策，也猜想不到黨愛國(guó)此時(shí)為什么會(huì)露出這樣的笑容。通過黨愛國(guó)無意中流露出的這種表情，讓他感覺到自己可能主動(dòng)跳到了黨愛國(guó)挖好的坑里。但黨愛國(guó)在哪里挖坑了，挖的坑有什么用，他卻想不明白。

    其實(shí)事實(shí)的真相也沒那么復(fù)雜，就是因?yàn)橘Z詡的“毒士”之名對(duì)于黨愛國(guó)來說可謂印象深刻，因此他從來到洛陽之后一直都十分低調(diào)的行為，在特地注意著他的黨愛國(guó)眼中卻相當(dāng)顯眼。對(duì)于這樣從不舉手提問，不愛表現(xiàn)自己的“問題學(xué)生”，黨愛國(guó)自然也會(huì)額外關(guān)注一下。

    現(xiàn)在賈詡也對(duì)他教授的東西感興趣了，甚至自昨天的自我介紹之后，第一次主動(dòng)舉手提問了，這讓黨愛國(guó)在心里不由得涌現(xiàn)出“贏了”的感覺。如果賈詡知道了實(shí)際上只是因?yàn)檫@種無厘頭的原因，黨愛國(guó)就害得他多費(fèi)了不少腦細(xì)胞，心中一定也會(huì)產(chǎn)生“輸了”的挫敗感吧。

    “能夠滿足迅速燃燒，體積急劇膨脹這兩點(diǎn)的物質(zhì)，都能夠發(fā)生爆炸。一般來說粉末狀的物質(zhì)由于和空氣的接觸表面更大，燃燒也更加快速。因此能夠產(chǎn)生大量可燃粉末的場(chǎng)所，都是需要嚴(yán)禁煙火的。

    文和一眼就可以看出能夠利用這種爆炸原理制造武器，目光真是相當(dāng)敏銳。爆炸主要是因?yàn)槟撤N物質(zhì)迅速燃燒之后體積急劇膨脹，只要能夠找到燃燒之后體積膨脹更大的物質(zhì)，那么制造出來的武器威力自然也就越大。

    不過它可不單單只能依靠聲響嚇人，《漢書·五行志》中，便記錄了兩次鐵爐爆炸，直接把地面炸出數(shù)尺的深坑，整個(gè)冶鐵爐也被炸碎。制造武器時(shí)也可以如此，利用爆炸的威力推動(dòng)破碎的外殼傷人。而且這爆炸威力巨大，還可用于開山采石等處，并不一定得用在戰(zhàn)爭(zhēng)之上?！?br/>
    黨愛國(guó)在爆炸這方面也算是做了一些功課，他的講解讓賈詡也露出了若有所思的神情。不過漢書中記載的鐵爐爆炸這不是他查看資料找到的，而是他之前去冶鐵工坊之中給工匠們講解利用煤炭煉焦、再利用焦炭冶鐵的方法，冶鐵時(shí)的氧化還原反應(yīng)，碳含量與鋼鐵之間的關(guān)系，以及合金的各種知識(shí)時(shí)，聽監(jiān)管冶鐵工坊的官員說的。

    可是黨愛國(guó)對(duì)于“煉焦”都是只知道個(gè)概念，不知道具體應(yīng)該怎么操作，更不可能完美解決高爐爆炸的問題了。因此他也只能再講解了一番關(guān)于氣壓的知識(shí)和關(guān)于爆炸的知識(shí)，然后讓工匠們從注意爐內(nèi)氣壓和可燃?xì)怏w這兩方面，來慢慢推斷高爐爆炸原因并尋找解決方法了。

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