鋼鐵廠運(yùn)行了這么些年，其內(nèi)部是一個(gè)絕對(duì)完整的體系了，所以在廠內(nèi)有很多業(yè)余的設(shè)施，圖書館自然也是有的，而吳文靜的父親因該是鋼鐵廠里面的一個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，這才可以解釋他現(xiàn)在帶著2個(gè)小孩都可以自由進(jìn)出圖書館的行為。而記憶里面，吳文靜的家也是一換在換，條件也是越換越好。
吳文靜的父親明顯是經(jīng)常干這個(gè)事情了，對(duì)著圖書館的管理員寒暄幾句，又對(duì)自己女兒和小吳思嘉交代幾句就工作去了，那管理員就把2個(gè)孩子帶到角落里面，那里已經(jīng)有幾個(gè)孩子在看書了，顯然報(bào)著早飛態(tài)度的家長(zhǎng)不少。
看了看周圍的孩子沒(méi)有一個(gè)眼熟的，估計(jì)這里的孩子也不都是我們這一片區(qū)的，相熟的孩子，就能親近多，自然就能安靜多了。但不是所有孩子都是愛(ài)看書的，明顯孩子多了還是會(huì)很吵鬧，吳文靜的父親的真正目的因該是不想讓自己女兒跟著學(xué)壞，吵吵鬧鬧不像樣子，才把同樣喜歡看書的吳思嘉給捎帶進(jìn)去的，畢竟吳思嘉有大家都在玩自己在一邊安靜看書的先例擺在面前了。
能學(xué)好一點(diǎn)是一點(diǎn)，是每個(gè)家長(zhǎng)的基本想法。
管理員把一群孩子扔到邊上就不管了，幾個(gè)孩子能折騰多大的事？只要不損壞書籍，管理員就不用擔(dān)當(dāng)多大的責(zé)任，而且還可以在領(lǐng)導(dǎo)面前賺到了臉面，何樂(lè)不為？
吳文靜來(lái)過(guò)很多次了，所以很輕易就能找到她感興趣的書籍，我看了看封面，笑話大王，這是本很有趣的書，至少在前世記憶里面到小學(xué)了我都還很喜歡看，但是小孩哪懂看字，笑話大王里面有很多圖畫，這才是小孩喜歡看的原因。相比了周圍的幾個(gè)孩子，吳思嘉手里的厚厚一本《英文語(yǔ)法總結(jié)》，顯得實(shí)在是突兀的不成比例。
前世吳思嘉是比較反感英文的，他認(rèn)為漢語(yǔ)是世界上最深?yuàn)W的語(yǔ)言，事實(shí)也證明漢語(yǔ)能表達(dá)更多的意思，也能通過(guò)組合表達(dá)出更多的新詞，是最優(yōu)秀的語(yǔ)言。而語(yǔ)言的優(yōu)劣不是靠這樣的評(píng)比來(lái)產(chǎn)生的，漢語(yǔ)只有幾千個(gè)單字相互組合，而英文卻必須在各個(gè)領(lǐng)域上每年都要?jiǎng)?chuàng)造新詞，相比之下華夏人等于只需要記住這些單字就可以，而英文卻必須每天都要記憶新的東西，無(wú)形當(dāng)中就浪費(fèi)了很多時(shí)間和精力，這就是語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)。
但無(wú)奈誰(shuí)讓人家m國(guó)最牛氣呢，不然光用人數(shù)，華夏10幾億人口也當(dāng)數(shù)世界第一，按人口數(shù)目來(lái)推斷，全世界也因該都學(xué)習(xí)漢語(yǔ)才正確。
可惜，這世界上很多事都不是靠人數(shù)說(shuō)的上的，華夏經(jīng)濟(jì)在這個(gè)時(shí)代影響力不夠深遠(yuǎn)，自然漢語(yǔ)就無(wú)法形成通用語(yǔ)，實(shí)力才是說(shuō)話的依據(jù)，但如今世界上多了一個(gè)變態(tài)的嬰兒吳思嘉，未來(lái)的走向，可就不一定是按原來(lái)的路子走了。
你，在看，什么？吳文靜好奇的把頭伸了過(guò)來(lái)打斷了吳思嘉的思路，孩子總是好動(dòng)的，不可能一直看書，累了自然就會(huì)找些其他事情做，吳文靜明顯是看的有些累了。
在看在看沒(méi)看什么。哈哈。吳思嘉一身冷汗，先前吳文靜就已經(jīng)露了一次他的底了，要在告訴她看的是《英文語(yǔ)法總結(jié)》，吳思嘉可以想象明天，或者明天都不要，自己的生活就完全被打亂了。
對(duì)了，你喜歡看笑話大王？吳思嘉回過(guò)神來(lái)就企圖轉(zhuǎn)移話題
對(duì)啊！誒？你懂上面的字？爸爸說(shuō)只有我能看的懂的。你也懂嗎？吳文靜又問(wèn)
狂郁悶，一不小心又出了差錯(cuò)，這個(gè)差錯(cuò)貌似犯的還比較大，父母明顯都沒(méi)教過(guò)吳思嘉讀書認(rèn)字，那吳思嘉是怎么會(huì)的？
越想越心驚，吳思嘉明顯感覺(jué)到一股子涼氣從自己的小腳底板串上了頭頂，最后又回到自己心窩里面死命的鉆著。立馬把吳文靜拉到一個(gè)角落里面，小聲小氣的對(duì)吳文靜道：你爸爸還教了你其他的字？
沒(méi)有啊，我也只認(rèn)識(shí)這4個(gè)字，不過(guò)里面的圖畫很好看，你要看嗎？我們一起看。吳文靜很大方的把手里的書遞了一半過(guò)來(lái)。
看來(lái)吳文靜也不是很變態(tài)，只能認(rèn)識(shí)4個(gè)字嘛，嘿嘿。
仔細(xì)的考慮了一小會(huì)，吳思嘉露出了笑臉：好啊，我們一起看。剛剛你說(shuō)我怎么認(rèn)識(shí)字，我不懂啊，是你剛剛念出來(lái)我聽(tīng)到的。
我念的？吳文靜把自己可愛(ài)的腦袋歪了一下，思考了一下，好象是有念到哦。
對(duì)啊對(duì)啊，就是你念到的，不然我哪認(rèn)識(shí)字啊，對(duì)哦，你真厲害，已經(jīng)會(huì)認(rèn)字啦！吳思嘉心里偷笑著，一邊不留痕跡的把剛剛在看的《英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)》打了折扔到一邊，一邊對(duì)無(wú)知的小女孩洗腦。
沒(méi)有啦，是爸爸教的，我還會(huì)寫字哦，我會(huì)寫自己名字。吳文靜聽(tīng)見(jiàn)有人夸她，先前說(shuō)的什么都忘記了。但是前面的一句‘沒(méi)有啦’，可以看出吳文靜的家教也是非常成功的，正常的孩子一被夸又哪懂謙虛是怎么一回事的？
那下次寫我看哦。吳思嘉敷衍了句，就扭頭看起了笑話大王。吳文靜看同伴都開(kāi)始看書了，自己也覺(jué)得沒(méi)人聊有點(diǎn)無(wú)趣，也就重新開(kāi)始看了起來(lái)，不時(shí)被里面夸張的畫風(fēng)逗的直笑，而心里憋的癢癢吳思嘉，看了一會(huì)之后就腿了出去，這次留了心眼，找了個(gè)無(wú)人的角落把那《英文語(yǔ)法總結(jié)》抓出來(lái)繼續(xù)研究，這是最后一本比較高深的英文書了，吳思嘉已經(jīng)打好主意學(xué)完一年的英文，該學(xué)第三門語(yǔ)言了。
時(shí)間過(guò)的很快，期間吳文靜的父親來(lái)看過(guò)自己女兒和吳思嘉幾次，又教導(dǎo)了吳文靜認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，但無(wú)奈吳文靜雖然愛(ài)看書，但畢竟是孩子，智力有限，能認(rèn)識(shí)笑話大王和吳文靜這7個(gè)字就已經(jīng)足夠笑傲這整個(gè)片區(qū)了——當(dāng)然除了變態(tài)的某男孩外。
因?yàn)槎嗔藞D書館這個(gè)地方，吳思嘉可以自由支配的時(shí)間就更多了，他時(shí)間利用圖書館的時(shí)間，進(jìn)行更強(qiáng)度的鍛煉，也會(huì)在圖書館里面找到更多更廣泛的知識(shí)書籍，這些對(duì)于他來(lái)講都是可遇不可求的機(jī)遇。
當(dāng)吳思嘉掌握了4門外語(yǔ)的時(shí)候，父親告訴他，他已經(jīng)3歲了，要教給扎了將近2年的馬步的他一些拳術(shù)的基本動(dòng)作了。
父親教導(dǎo)的動(dòng)作都很簡(jiǎn)單，但是卻要求一味的對(duì)空氣練習(xí)，比如一個(gè)直拳的攻擊方式，一開(kāi)始就要求扎上馬步練上1百次，2百次，如果不是顧忌孩子身體還比較脆弱，家里那掛著的沙包也是鐵定要小吳思嘉去打的。
當(dāng)吳思嘉4歲的時(shí)候，父親才把所有的基本動(dòng)作教完，并且絕對(duì)不教其他的動(dòng)作了，只是要求吳思嘉不停的進(jìn)行同樣的基本動(dòng)作，一組一組練，練到他滿意為止，算起來(lái)，這樣的強(qiáng)度對(duì)于4歲的孩子來(lái)講也是極度苛刻了，但是吳思嘉卻沒(méi)有怨言。
就在吳思嘉5歲，覺(jué)得鋼鐵廠圖書館在沒(méi)有東西好學(xué)的時(shí)候，父母終于在這個(gè)時(shí)候帶他上幼兒園了，吳思嘉知道，他將要面臨新的生活和挑戰(zhàn)了，一個(gè)一個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在他心里成型，就差去實(shí)行了。班底培養(yǎng)計(jì)劃，也一定要從這個(gè)時(shí)候就抓起，吳思嘉一邊躺在小床上，一邊帶者自己腦袋里面誰(shuí)也不知道的想法，睡著了。