(注：時(shí)間過去，『音』的效果消去，現(xiàn)在的葉靈還是被稱為葉靈，不過代稱卻應(yīng)該是用他了，畢竟還是恢復(fù)了某些。至于另外的似乎就只能說很遺憾了。）
把那個(gè)『十』號(hào)丟給秦風(fēng)和卡娜他們后就沒葉靈什么事情了。至于后面的事情就不需要他再多去關(guān)心。
與其說不需要葉靈去關(guān)心還不如說他根本就沒那空閑去關(guān)心那種小事。對(duì)！那就只是小事情而已！——正在手忙腳亂中的葉靈。
因?yàn)閷?duì)現(xiàn)在的葉靈來說沒有什么事情比眼前的這個(gè)還要來得嚴(yán)重。那就是暑假作業(yè)，等注意到假期一點(diǎn)點(diǎn)地接近結(jié)束時(shí)。葉靈才發(fā)現(xiàn)從暑假開始的時(shí)候他就沒有碰過一下書本。
差點(diǎn)連暑假作業(yè)的存在都忘記了。如果不是小黑突然提起，估計(jì)那些事情真的就被遺忘到大西洋去了。
可更讓葉靈抓狂的事情就是，在自己還在一個(gè)人為此而苦惱的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)周圍的人她們?nèi)及炎鳂I(yè)寫完了。
“你們到底是什么時(shí)候?qū)懙陌。。俊?br/>
“考完試的當(dāng)天?！边@是來自優(yōu)等生的鈴音的答案。
“假期的第一個(gè)星期?！边@是來自好孩子的佐川的答案。
“佐川寫完后馬上就抄完的。”這是某科學(xué)狂人小雅的答案。
抄作業(yè)的事情，就不要說的這么理直氣壯好不好??？
得到的答案還是理直氣壯地回答：“不好?！?br/>
葉靈第一次見到有抄作業(yè)都這么拽的人，要是讓老師知道了的話估計(jì)他一定會(huì)被氣死的。尤其是小雅他們班的班主任老師。一個(gè)才二十多歲的女老師，在小雅面前氣場(chǎng)還沒有她強(qiáng)。和小雅比較起來的時(shí)候，就讓人覺得她們兩個(gè)的身份就好像應(yīng)該被對(duì)調(diào)一下才對(duì)。
如此弱氣的女教師，也是讓小雅能光明正大地逃課的原因。不過聽說小雅還是沒有怎么逃她的課，原因似乎是由于對(duì)于她那可憐巴巴的說教實(shí)在是聽得受不了才出此下策。
一個(gè)老師當(dāng)成這樣……也著實(shí)讓人擔(dān)心她的未來了。
至于葉雨和葉海她們兩個(gè)，似乎是在葉靈暑假一開始就躺在床上不能動(dòng)彈的那段時(shí)間寫完的。
“喂喂……我還半死不活地躺在床上的時(shí)候你們就把作業(yè)寫完了。叛徒！叛徒?。?！”
非常激動(dòng)葉靈大聲控訴著她們的背叛。
這句話剛讓好趴在那邊的小黑給聽到了，于是就立刻反射性地大叫著：“我們中出了叛徒?。 ?br/>
結(jié)果它就遭到了個(gè)羞紅了臉的妹子（？）的各種攻擊，同時(shí)還在口里一邊嚷嚷著不要說這種下流的話啊！之類的。
結(jié)果等冷靜點(diǎn)下來的時(shí)候才又苦苦地懊惱起又被『音』的效果給影響了在那里痛哭起來。
什么都沒有明白過來的葉海應(yīng)有些奇怪地歪著頭望著葉靈和小黑他們。只有一道道深淺不一的刀痕現(xiàn)在都還留在小黑曾經(jīng)被攻擊的地方，悄悄地訴說剛才所發(fā)生的過激畫面。
現(xiàn)在讓小黑想想那天的事情它都會(huì)覺得果然嘴賤就是容易作死，還有能活下來真是太好了。
之后葉靈用盡了各種方法想要去抄她們寫完了的作業(yè)。但光從現(xiàn)在的情況就能明白他最后還是失敗了。
“……”被鈴音那純粹的眼神看著，忽然都覺得自己太過罪惡了。即使是知道其中大概還是什么意思都沒有的單純凝視，可還是受不了這巨大罪惡感的某人還是是自己主動(dòng)放棄從她那借作業(yè)抄的想法。
最后等他過神來的時(shí)候，就開始了獨(dú)自一人用頭一下一下地用頭捶打桌子。這可嚇壞了路過的小黑，它還以為葉靈被某個(gè)**附身了。
怎么我就這么二??？這都放棄了，其他的人那里想借來不是更加不容易么？
果然，事實(shí)就如同葉靈所想的那樣。
在跑去小雅家想從小佐那里借的時(shí)候被另一個(gè)人一把將還沒捏緊的作業(yè)本給搶了過去。同時(shí)那個(gè)金發(fā)雙馬尾的少女還一本正經(jīng)地在嘴里說著：“抄作業(yè)不是好孩子”之類的話。
“明明你就是抄的作業(yè)好不??？你有資格說我？”
結(jié)果葉靈卻遭到了小雅的斜眼一瞥，“我不屑于這些東西，所以才不寫的?！?br/>
要是這句話讓老師聽到的了的話她一定會(huì)哭的。
葉靈已經(jīng)非常清晰地想象出了那個(gè)很是弱氣的班主任在聽到小雅這么說的話之后像個(gè)小孩子一樣地哭出來的樣子。
這可真是讓人覺得遺憾……
總之從佐川那邊借作業(yè)的想法是失敗了。
尤其是在聽到小雅說用代價(jià)什么的來換，葉靈就覺得渾身一緊。趕緊說著：“不、不用了！”逃似得逃走了。
至于老姐和葉海那邊，想也不用想就可以放棄。因?yàn)樵?jīng)葉靈無意間提起過這樣的事情。葉雨意外地很是大方地就表示可以借給葉靈抄，但是……有個(gè)條件。
好吧，不用想了。葉雨還能提出什么好的要求？假如答應(yīng)了，一定是會(huì)被坑慘的。其程度怎么看都不會(huì)比小雅那么輕松到拿去。
所以這邊也否決，沒有一點(diǎn)奢望的余地。
因此，葉靈必須自己一個(gè)人想辦法解決掉作業(yè)的問題。可就在他剛拿起筆的時(shí)候，卻接到了來自自己那個(gè)班主任的來電，
“嗯，啊、啊。因?yàn)槟憧荚嚥患案瘢圆畈欢嘣搧硌a(bǔ)習(xí)了?！?br/>
什么叫差不多啊？難道這也能講價(jià)？
雖然葉靈確實(shí)是很想講價(jià)，可那邊并沒有給他這個(gè)機(jī)會(huì)就掛斷了電話。
真是不負(fù)責(zé)的老師，嘆息著放下了手中的手機(jī)。
……
等等不對(duì)！
忽然葉靈才察覺過來有什么不對(duì)勁的地方。
話說，不是最麻煩的一科在最后的時(shí)候有鈴音幫忙么？怎么還會(huì)有不及格的科目？
等葉靈滿腹質(zhì)疑來到學(xué)校的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來是自己覺得最有信心的那一科不及格了……
好想去死……
拿著成績(jī)單的葉靈呈現(xiàn)出了幾乎風(fēng)化的狀態(tài)。
沒想到自己美好的暑假居然會(huì)因?yàn)樽约旱氖д`而要提前結(jié)束。而且還在沒有寫完暑假作業(yè)的情況下。
現(xiàn)在是開學(xué)前的最后一周時(shí)間。
看著日歷數(shù)日子的少年開始了這假期最后的規(guī)劃。
也就是說必須要在這個(gè)星期之內(nèi)趕完全部的作業(yè)，雖然會(huì)能幸苦，但也不是不可能的事情。
一個(gè)簡(jiǎn)單的除非似乎就一下子讓看似麻煩的事情變得稍微輕松起來了一些。
結(jié)果有些飄飄然的某人卻將要補(bǔ)課的事情給完全被丟到了一邊。
唰唰、唰唰……
教室里全都是筆頭在紙上滑過的細(xì)小聲音。這可并不能表明這些學(xué)生是在認(rèn)真地聽課并且在為之奮筆疾書中。
再怎么說都這么認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，怎么可能還會(huì)因?yàn)椴患案穸鴣淼竭@里進(jìn)行補(bǔ)習(xí)？而且那個(gè)聲音明顯不是因?yàn)樽龉P記就能發(fā)出來的。
在上課的時(shí)候趕作業(yè)，這么想的絕對(duì)不只是葉靈一個(gè)人。因?yàn)樵趫?chǎng)的全部人都是這么想的，能抄的就抄，不能抄到的就自己寫。
這一個(gè)時(shí)候，就算是不認(rèn)識(shí)的人都變成了自己的兄弟一樣。大家團(tuán)結(jié)一心地為了干掉作業(yè)而努力。
“嘿，你這個(gè)寫了沒？”
“謝啦，這下救命了?！?br/>
“哦，這個(gè)你還沒寫完？這個(gè)拿去好了?！?br/>
……
雖然這么做就讓現(xiàn)在在講課的老師顯得實(shí)在太可憐了。可現(xiàn)在的這群人也顧不上她那么多了。全都埋頭奮力拼搏中。
結(jié)果當(dāng)小雅班主任的那個(gè)老師在上面集合是一臉得快要哭出來的樣子還在勉強(qiáng)著自己要把課上好。
不過下面卻是沒有一個(gè)人注意到了這可憐的老師。
唰唰、唰唰。難以掩飾的寫字聲音在這個(gè)教室就從來沒斷開過。
這樣的話，說不定來的贏！
坐在自己座位上專心寫作業(yè)的葉靈在看著自己的作業(yè)不禁這么想。
現(xiàn)在的他早就不受柚木的『音』所影響，變回了自己原來的樣子。對(duì)于恢復(fù)到自己原本身體的樣子，無論是哪一點(diǎn)葉靈都感覺很滿意?？墒蔷褪浅艘稽c(diǎn)……
“這頭發(fā)好煩……”
長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海擋住了不少的視線，尤其是在自己動(dòng)的時(shí)候，它也一同晃動(dòng)。這就變得更加麻煩了。有時(shí)候還是貼在前額上，也是很容易讓人分心的感覺。
而且在這炎熱的教室里，長(zhǎng)頭發(fā)就顯得更加不方便。腦袋上的熱量總是無法散去。讓葉靈不止一次地抱怨這樣會(huì)導(dǎo)致散熱不好，CPU無法正常運(yùn)作。
漆黑的長(zhǎng)發(fā)順直而美麗，假如是在別人的腦袋上長(zhǎng)著的話，葉靈也一定是這樣認(rèn)為的。可惜這頂在自己的腦袋上后這就不一樣了。只有無限的麻煩和憂傷。
為什么在變回來的時(shí)候頭發(fā)不會(huì)變短？這不科學(xué)，這樣的事情已經(jīng)不止一次地出現(xiàn)了。
而且還被老姐拿刀比著脖子威脅說不準(zhǔn)剪短。
看她那副可怕的樣子，葉靈除了點(diǎn)頭之外還敢做點(diǎn)被的什么？那到時(shí)候就不用抱怨頭發(fā)長(zhǎng)了想簡(jiǎn)短之類的話了，連頭都說不定會(huì)沒了更別說頭發(fā)了。
這就讓事情變得更加麻煩了，每次葉靈每次出門的時(shí)候都會(huì)覺得自己在受到各種奇怪視線的攻擊。
當(dāng)然他也向葉雨抱怨過這樣的事情，可沒想到得到的答案卻是。
“你穿女生的校服上學(xué)不就好了？反正也不會(huì)有人說?！?br/>
請(qǐng)不要把這么可怕的事情說的這么平淡好不好？
無奈……這樣的事情葉靈也只能接受了。
好想把頭發(fā)扎起來……可一想到自己那渣到爆了的方法，葉靈還是放棄了。這樣的事情不單是有損自己的形象，也對(duì)別人的眼睛不好。
無意識(shí)之間，葉靈還是對(duì)自己身為女孩子的外表很在意。這一點(diǎn)他也注意到了，要說也只能說都怪『音』的副作用，然后這就都變成時(shí)辰的錯(cuò)。
要說打扮自己的技術(shù)，這個(gè)問題葉靈也感覺到很糾結(jié)。假如是無意之間的話，女孩子的那部分意識(shí)似乎是能很完美地做好這些事情。
什么會(huì)這樣……感覺就好像是人格分裂了一樣。
而這也是因?yàn)椤阂簟坏母弊饔米屓~靈的思維受到了『模仿』對(duì)象的影響——無一例外的都是女孩子的心思此時(shí)正組成一股可怕的勢(shì)力，說不定那天葉靈就連思想都變得女孩子起來了。
請(qǐng)不要說這么可怕的事情?。?！
要說這樣的情況全帶來的全都是不好的印象的話，也不能全然這么說。至少還有一點(diǎn)好處的，那就是在這個(gè)班上唯一的一個(gè)女孩子和自己要談得攏不少。
聽她說她是因?yàn)榭荚嚠?dāng)天要參加吉他練習(xí)而沒有去考試。所以才會(huì)要來補(bǔ)習(xí)。
于是乎，葉靈就從她那里拿了不少的作業(yè)來抄。
……咳咳，不對(duì)，這叫借鑒，借鑒懂么？讀書人怎么能用抄呢……
說起來好像以前在什么地方看到過她的樣子。既是不上課時(shí)間，更是不是這個(gè)趕作業(yè)時(shí)間的時(shí)候。
葉靈突然有些在意起這個(gè)問題來，到底是什么時(shí)候還遇到過她的？
假如不是看到她背起吉他來的樣子葉靈差點(diǎn)也沒有想起，她原來是那個(gè)人！
一個(gè)曾經(jīng)在閑逛的時(shí)候注意到的一個(gè)街頭藝人，因?yàn)樗坪鯊椬嗟氖莿?dòng)漫音樂就給葉靈留下了很深刻的映像。
沒想到居然是一個(gè)班的。
除了吃驚的之外還有著多少那么點(diǎn)的歉意，明明是一個(gè)班的卻沒有認(rèn)出來。
其實(shí)說是明明是一個(gè)班的，自己卻對(duì)她一點(diǎn)印象都沒有。
雖說其實(shí)我對(duì)這個(gè)班上的大部分人都沒什么印象……
想必要是讓她本人知道了也許還會(huì)留下些什么不好的印象吧。
所以到最后葉靈也沒有多說什么。
不過還是先寫作業(yè)吧。
纖細(xì)白皙手指中的筆又變得更快了些。
今天是最后一天的補(bǔ)課了啊。
前段時(shí)間的狂寫作業(yè)都只能說是小打小鬧，畢竟還是要在盡量在不被老師發(fā)現(xiàn)的情況下寫。
因?yàn)橐墙o老師發(fā)現(xiàn)了在他的課堂上寫作業(yè)，整個(gè)本子被沒收都只是小事。說不定他還會(huì)很壞心眼地給你加點(diǎn)作業(yè)。這可就太不妙了，葉靈就被抓到過一次。所以之前的進(jìn)度始終都不怎么快。