?回到寢室，莫夕一頭倒在床上，思緒停止，但是莫夕總是睡不著，沒有辦法，只能借用狂星的老辦法——催眠自己。

    清晨，太陽還未升起，一位女子站在男生寢室前使勁的敲門。

    “凌莫夕，在么！”隨著一陣急促的敲門聲，睡眼朦朧的夢(mèng)想打開門一看，不正是自己班的班主任——舞陽老師么。

    “干嘛，老師?！蹦Υ蜷_門，不痛不癢地說道

    “凌莫夕，難道你不知道今天是選擇體系的時(shí)候么，還在這睡大覺！”舞陽一臉的不滿，說罷，舉起纖手就要敲打莫夕，不曾想，莫夕奪門而出，使得舞陽的動(dòng)作落空，望著莫夕遠(yuǎn)去的背影，舞陽不覺嘆息一聲，幫莫夕將房門掩好，自己走向了辦公區(qū)。

    “呼呼”一女人面色祥和地端坐在柜臺(tái)之后。

    “怎么樣，選擇體系有沒有結(jié)束？”莫夕沖到柜臺(tái)，心里一陣的打鼓。

    “沒有結(jié)束，由于今天就要開始上課，但卻是今天選擇體系，給您帶來了不方便，真是不好意思?！币豢诹骼穆殬I(yè)語，接著道：“請(qǐng)您將校卡拿出來?！?br/>
    莫夕遞上校卡，只見女子雙手將校卡接過，放入一本帶有鑲嵌孔的書中，轉(zhuǎn)而回頭問道：“請(qǐng)問，您想選擇什么體系呢？”

    “嗯，那就全選吧，多多益善！”莫夕沉吟一會(huì)兒道。

    “不好意思，你是一年級(jí)學(xué)生，所以只能選擇戰(zhàn)斗系與修煉系。你？”

    “好吧全選，”莫夕道，而后莫夕對(duì)于其他的體系不能選擇，產(chǎn)生了疑問便隨口一問：“那請(qǐng)告訴我，其他體系要怎樣才能選擇呢？”

    “二年級(jí)吧！”

    “哦”莫夕應(yīng)了一聲，將女子取出鑲嵌孔并放在柜臺(tái)上的?？昧似饋怼?br/>
    “滴滴”?？ㄔ谡饎?dòng)同時(shí)發(fā)出聲響。

    莫夕低頭一看，上面顯示：離戰(zhàn)斗系的開課時(shí)間還剩下一分鐘。莫夕心頭一驚，便邁開步伐沖出了門，一路學(xué)生的眼光相隨，好像在訴說什么。

    此時(shí)的莫夕當(dāng)然顧不得什么，照?？ǖ闹甘疽宦房癖?。

    進(jìn)門，

    “老師好，我是凌莫夕?！卑尊哪樕下晕⒎褐t光，無害的眼神令人提不起防備之心。

    “請(qǐng)出示校卡?！币宦晠柡?，老師將手抬起防護(hù)，在教室中，教師的第一職責(zé)就是保護(hù)學(xué)生不被任何惡勢(shì)力所侵害，顯然這位老師做得很正確，很到位。

    莫夕將手中的?？ㄟf了過去，老師接過?？ǎ屑?xì)地核對(duì)了一番，這才示意莫夕找個(gè)位子坐下。

    …

    “大家，選擇了戰(zhàn)斗系就要記住，這里不是一個(gè)享受的天堂，這里是一個(gè)受虐的地獄。”老師并沒有像尋常那樣先介紹自己，或者說是莫夕錯(cuò)過了那段時(shí)間，隨后老師講到：“誰能告訴我，戰(zhàn)斗的真正意義。”

    “生存?！蹦淖簧险酒饋砘卮饐栴}，但卻毫無表情，這個(gè)問題的答案，早就在莫夕小時(shí)候，他就明白，在叢林之中戰(zhàn)斗的意義就是生存。

    “沒有錯(cuò)，戰(zhàn)斗的意義就是生存，不僅是自己的生存，更應(yīng)該是自己家人的生存?！崩蠋熃又v：“要說，現(xiàn)在的安居樂業(yè)，磨滅了一些人的銳氣，一份居安思危的心思。學(xué)院開辦軍事課也是這個(gè)原因。在你們這些人當(dāng)中，也許會(huì)在未來，沖向敵人，拼命廝殺，為的就是生存，為了身后人的生存?！?br/>
    下方，學(xué)生們一個(gè)個(gè)心血都隱隱有些激動(dòng)，還沒有過分的表現(xiàn)出來，只有莫夕坐在座位上，面無表情，一絲冷冷的孤寂浮現(xiàn)。

    “好了，接下來，我們就直接進(jìn)入正題——戰(zhàn)斗。”老師的手臂一揮，眼前的景象都變了，變得漆暗無比。瞬時(shí)，一盞盞紅光亮起，眼前就是一個(gè)圓形戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)不時(shí)的傳出鼓聲，震耳欲聾。

    “來，誰第一個(gè)，跟我打。”老師站在學(xué)生面前，一聲嘶吼，震得學(xué)生們心有余悸，這是為了將學(xué)生們的心理防線都震蕩開來，從而在恐懼中戰(zhàn)斗，這樣就更能激發(fā)出學(xué)生體內(nèi)的潛力。

    老師眼看著在場(chǎng)的學(xué)生沒有一個(gè)由于自己戰(zhàn)斗的意思，而且都在做小動(dòng)作——紛紛后退。

    “誒，就你了?！崩蠋熤赶蚰Α?br/>
    莫夕是不會(huì)怯戰(zhàn)的，自然地挺身而出。一時(shí)間，莫夕眼神凌厲，低喝一聲：“我來了。”，手中木劍隨綠光自動(dòng)閃出。

    莫夕此時(shí)腳踏{霧失步伐}，四周煙霧彌漫，身體忽隱忽現(xiàn)，快速靠近老師，斜刃一出。老師的身體沒有跟上節(jié)拍，本來可以輕松化解，現(xiàn)在卻是，一拳掄在劍上，莫夕的身體退后幾步，不時(shí)感受到劍上傳來的巨力，自己的身體也有一些細(xì)碎的聲音“咕嚕嚕”，但是莫夕此刻卻不能放松一步，眉頭一皺，立即欺近老師的身體，一步蹬踏，使出{劍舞}，木劍在莫夕的手上翻飛，如蝴蝶一般，手腕的運(yùn)用達(dá)到了極致，每每以極其刁鉆的角度，次次破防，時(shí)常在老師的身體上留下幾道印記。當(dāng)然，老師不會(huì)讓莫夕繼續(xù)靠近自己，猛地一步向后退去，以求反攻，可是，莫夕像是影子一般，一直貼近老師的身體，狠狠壓制住老師。

    突然，莫夕露出了一個(gè)破綻，想讓他去鉆，可是，以老師的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)來看，他當(dāng)然看得出這是一個(gè)陷阱，此時(shí)的老師也是到了一種不得不鉆的下場(chǎng)。不然，肯定會(huì)輸?shù)梅浅ｋy看的。當(dāng)即，老師就做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備挨幾下，把敗局給逆轉(zhuǎn)了。到了下一秒，莫夕木劍迅速一刺，把這破綻給補(bǔ)上了，老師無奈只得提起手臂一下格擋，退后了三步。

    莫夕站在老師的三步之前，左手拿著一把劍站在那一動(dòng)也不動(dòng)。老師笑著走了過來道：“哈哈，凌莫夕，勝！”這一笑，爽朗之極，沒有絲毫的假意。

    霧靄漸散，紅燭照面。

    聽得這聲音，學(xué)生們無不面面相覷，雖說莫夕有偷襲之嫌，但如果不是莫夕手下留情，恐怕老師傷的不只是一點(diǎn)點(diǎn)淤青。

    “嗯，凌莫夕，你的體力好像不濟(jì)?！崩蠋熗枘δ菨裢傅囊路叵肫鹉γ恳粍Φ牧α?，都好像有所減弱，這才有此一說?，F(xiàn)在的莫夕衣服好像剛洗過但是沒有擰干的樣子掛在瘦小的身體上，玲瓏有致的身體被突顯的毫無保留，細(xì)膩的汗珠在他烏黑的頭發(fā)上星星點(diǎn)點(diǎn)，更多的是汗氣四散。莫夕沉默不語，只見他把木劍收入劍佩之中。

    “凌莫夕，你呢，就不要繼續(xù)來上課了，等一下我把有助于你的體力增長(zhǎng)的訓(xùn)練方法放到你的宿舍里去，你就好好去修煉吧！”老師看莫夕不語，便接著說道，手指還指向，自己背后的一個(gè)小光點(diǎn)。

    “嗯。”莫夕點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走向光點(diǎn)，一步一步走向出口，在莫夕的眼里，小點(diǎn)的光芒，愈發(fā)光亮，直叫人睜不開眼，眼前的睫毛印在瞳孔上，豎起了幾道蔭蔽，身后已拉起了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的斜影。

    “哈哈，而今第一次上課，最大的驚喜就是再也不用去上這門課了。。?！蹦Φ男β暎谝凰查g，莫夕激動(dòng)的心情就變得十分寒冷，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)周圍全是冷眼看向他的人。

    低頭，快步走，標(biāo)準(zhǔn)的落跑姿勢(shì)！

    “凌莫夕！”一個(gè)熟悉的聲音響起

    挺胸，抬頭，收腹，提臀，莫夕高聲道：“老師好！”

    來人這是舞陽。莫夕并不是靠聲音辨別出是老師，而是舞陽身上那如同朝陽般氣質(zhì)，深深的留在了莫夕的心中。而這聲“老師好“也絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問候語，這句話為莫夕解除的是心中的尷尬。

    回到寢室，莫夕一頭倒在床上，思緒停止，但是莫夕總是睡不著，沒有辦法，只能借用狂星的老辦法——催眠自己。

    清晨，太陽還未升起，一位女子站在男生寢室前使勁的敲門。

    “凌莫夕，在么！”隨著一陣急促的敲門聲，睡眼朦朧的夢(mèng)想打開門一看，不正是自己班的班主任——舞陽老師么。

    “干嘛，老師?！蹦Υ蜷_門，不痛不癢地說道

    “凌莫夕，難道你不知道今天是選擇體系的時(shí)候么，還在這睡大覺！”舞陽一臉的不滿，說罷，舉起纖手就要敲打莫夕，不曾想，莫夕奪門而出，使得舞陽的動(dòng)作落空，望著莫夕遠(yuǎn)去的背影，舞陽不覺嘆息一聲，幫莫夕將房門掩好，自己走向了辦公區(qū)。

    “呼呼”一女人面色祥和地端坐在柜臺(tái)之后。

    “怎么樣，選擇體系有沒有結(jié)束？”莫夕沖到柜臺(tái)，心里一陣的打鼓。

    “沒有結(jié)束，由于今天就要開始上課，但卻是今天選擇體系，給您帶來了不方便，真是不好意思?！币豢诹骼穆殬I(yè)語，接著道：“請(qǐng)您將?？贸鰜?。“

    莫夕遞上?？ǎ灰娕与p手將?？ń舆^，放入一本帶有鑲嵌孔的書中，轉(zhuǎn)而回頭問道：“請(qǐng)問，您想選擇什么體系呢？”

    “嗯，那就全選吧，多多益善！”莫夕沉吟一會(huì)兒道。

    “不好意思，你是一年級(jí)學(xué)生，所以只能選擇戰(zhàn)斗系與修煉系。你？”

    “好吧全選，”莫夕道，而后莫夕對(duì)于其他的體系不能選擇，產(chǎn)生了疑問便隨口一問：“那請(qǐng)告訴我，其他體系要怎樣才能選擇呢？”

    “二年級(jí)吧！”

    “哦”莫夕應(yīng)了一聲，將女子取出鑲嵌孔并放在柜臺(tái)上的?？昧似饋?。

    “滴滴”?？ㄔ谡饎?dòng)同時(shí)發(fā)出聲響。

    莫夕低頭一看，上面顯示：離戰(zhàn)斗系的開課時(shí)間還剩下一分鐘。莫夕心頭一驚，便邁開步伐沖出了門，一路學(xué)生的眼光相隨，好像在訴說什么。

    此時(shí)的莫夕當(dāng)然顧不得什么，照?？ǖ闹甘疽宦房癖?。

    進(jìn)門，

    “老師好，我是凌莫夕?！卑尊哪樕下晕⒎褐t光，無害的眼神令人提不起防備之心。

    “請(qǐng)出示?？ā！币宦晠柡?，老師將手抬起防護(hù)，在教室中，教師的第一職責(zé)就是保護(hù)學(xué)生不被任何惡勢(shì)力所侵害，顯然這位老師做得很正確，很到位。

    莫夕將手中的校卡遞了過去，老師接過?？ǎ屑?xì)地核對(duì)了一番，這才示意莫夕找個(gè)位子坐下。

    …

    “大家，選擇了戰(zhàn)斗系就要記住，這里不是一個(gè)享受的天堂，這里是一個(gè)受虐的地獄?！崩蠋煵]有像尋常那樣先介紹自己，或者說是莫夕錯(cuò)過了那段時(shí)間，隨后老師講到：“誰能告訴我，戰(zhàn)斗的真正意義?！?br/>
    “生存?！蹦淖簧险酒饋砘卮饐栴}，但卻毫無表情，這個(gè)問題的答案，早就在莫夕小時(shí)候，他就明白，在叢林之中戰(zhàn)斗的意義就是生存。

    “沒有錯(cuò)，戰(zhàn)斗的意義就是生存，不僅是自己的生存，更應(yīng)該是自己家人的生存?！崩蠋熃又v：“要說，現(xiàn)在的安居樂業(yè)，磨滅了一些人的銳氣，一份居安思危的心思。學(xué)院開辦軍事課也是這個(gè)原因。在你們這些人當(dāng)中，也許會(huì)在未來，沖向敵人，拼命廝殺，為的就是生存，為了身后人的生存。”

    下方，學(xué)生們一個(gè)個(gè)心血都隱隱有些激動(dòng)，還沒有過分的表現(xiàn)出來，只有莫夕坐在座位上，面無表情，一絲冷冷的孤寂浮現(xiàn)。

    “好了，接下來，我們就直接進(jìn)入正題——戰(zhàn)斗?！崩蠋煹氖直垡粨]，眼前的景象都變了，變得漆暗無比。瞬時(shí)，一盞盞紅光亮起，眼前就是一個(gè)圓形戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)不時(shí)的傳出鼓聲，震耳欲聾。

    “來，誰第一個(gè)，跟我打?！崩蠋熣驹趯W(xué)生面前，一聲嘶吼，震得學(xué)生們心有余悸，這是為了將學(xué)生們的心理防線都震蕩開來，從而在恐懼中戰(zhàn)斗，這樣就更能激發(fā)出學(xué)生體內(nèi)的潛力。

    老師眼看著在場(chǎng)的學(xué)生沒有一個(gè)由于自己戰(zhàn)斗的意思，而且都在做小動(dòng)作——紛紛后退。

    “誒，就你了。”老師指向莫夕。

    莫夕是不會(huì)怯戰(zhàn)的，自然地挺身而出。一時(shí)間，莫夕眼神凌厲，低喝一聲：“我來了?！?，手中木劍隨綠光自動(dòng)閃出。

    莫夕此時(shí)腳踏{霧失步伐}，四周煙霧彌漫，身體忽隱忽現(xiàn)，快速靠近老師，斜刃一出。老師的身體沒有跟上節(jié)拍，本來可以輕松化解，現(xiàn)在卻是，一拳掄在劍上，莫夕的身體退后幾步，不時(shí)感受到劍上傳來的巨力，自己的身體也有一些細(xì)碎的聲音“咕嚕?！保悄Υ丝虆s不能放松一步，眉頭一皺，立即欺近老師的身體，一步蹬踏，使出{劍舞}，木劍在莫夕的手上翻飛，如蝴蝶一般，手腕的運(yùn)用達(dá)到了極致，每每以極其刁鉆的角度，次次破防，時(shí)常在老師的身體上留下幾道印記。當(dāng)然，老師不會(huì)讓莫夕繼續(xù)靠近自己，猛地一步向后退去，以求反攻，可是，莫夕像是影子一般，一直貼近老師的身體，狠狠壓制住老師。

    突然，莫夕露出了一個(gè)破綻，想讓他去鉆，可是，以老師的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)來看，他當(dāng)然看得出這是一個(gè)陷阱，此時(shí)的老師也是到了一種不得不鉆的下場(chǎng)。不然，肯定會(huì)輸?shù)梅浅ｋy看的。當(dāng)即，老師就做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備挨幾下，把敗局給逆轉(zhuǎn)了。到了下一秒，莫夕木劍迅速一刺，把這破綻給補(bǔ)上了，老師無奈只得提起手臂一下格擋，退后了三步。

    莫夕站在老師的三步之前，左手拿著一把劍站在那一動(dòng)也不動(dòng)。老師笑著走了過來道：“哈哈，凌莫夕，勝！”這一笑，爽朗之極，沒有絲毫的假意。

    霧靄漸散，紅燭照面。

    聽得這聲音，學(xué)生們無不面面相覷，雖說莫夕有偷襲之嫌，但如果不是莫夕手下留情，恐怕老師傷的不只是一點(diǎn)點(diǎn)淤青。

    “嗯，凌莫夕，你的體力好像不濟(jì)?！崩蠋熗枘δ菨裢傅囊路?，回想起莫夕每一劍的力量，都好像有所減弱，這才有此一說?，F(xiàn)在的莫夕衣服好像剛洗過但是沒有擰干的樣子掛在瘦小的身體上，玲瓏有致的身體被突顯的毫無保留，細(xì)膩的汗珠在他烏黑的頭發(fā)上星星點(diǎn)點(diǎn)，更多的是汗氣四散。莫夕沉默不語，只見他把木劍收入劍佩之中。

    “凌莫夕，你呢，就不要繼續(xù)來上課了，等一下我把有助于你的體力增長(zhǎng)的訓(xùn)練方法放到你的宿舍里去，你就好好去修煉吧！”老師看莫夕不語，便接著說道，手指還指向，自己背后的一個(gè)小光點(diǎn)。

    “嗯?！蹦c(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走向光點(diǎn)，一步一步走向出口，在莫夕的眼里，小點(diǎn)的光芒，愈發(fā)光亮，直叫人睜不開眼，眼前的睫毛印在瞳孔上，豎起了幾道蔭蔽，身后已拉起了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的斜影。

    “哈哈，而今第一次上課，最大的驚喜就是再也不用去上這門課了。。。”莫夕的笑聲，但在一瞬間，莫夕激動(dòng)的心情就變得十分寒冷，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)周圍全是冷眼看向他的人。

    低頭，快步走，標(biāo)準(zhǔn)的落跑姿勢(shì)！

    “凌莫夕！”一個(gè)熟悉的聲音響起

    挺胸，抬頭，收腹，提臀，莫夕高聲道：“老師好！”

    來人這是舞陽。莫夕并不是靠聲音辨別出是老師，而是舞陽身上那如同朝陽般氣質(zhì)，深深的留在了莫夕的心中。而這聲“老師好“也絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問候語，這句話為莫夕解除的是心中的尷尬。