吳志實(shí)

    撒謊也是一種智慧。

    低等動(dòng)物撒不撒謊，我不知道，但動(dòng)物學(xué)家說貓撒謊，老鼠也撒謊卻是真的。為了提高本領(lǐng)，貓就常和老鼠捉迷藏，施以誘騙之術(shù)是貓的絕活，而老鼠變得越發(fā)狡猾，也和貓的*關(guān)系極大。它們就像學(xué)生和老師，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。

    說狗也耍小聰明兒。狗對(duì)主人有時(shí)候不都完全忠誠，也是撒謊的，特別是被人招惹煩了，又不好得罪主人，于是它們就裝傻，假裝沒聽見你的呼喚，或是把眼皮一閉，干脆對(duì)你不理不睬。這都是動(dòng)物耍的小伎倆，可這在它們已經(jīng)是大智慧。最相仿于人的動(dòng)物是猿、猩猩和猴子，科學(xué)家在它們的身上用心最多，對(duì)它們的研究也最充分。猿和猩猩就不去說了，關(guān)于猴子的故事，我們的小學(xué)課本上就有很生動(dòng)的故事。猴子的撒謊和耍小聰明是出了名的，它們的那種小狡猾和自以為是，常常使我們哭笑不得。近日就有猴子占領(lǐng)印度政府辦公樓的新聞見諸報(bào)端，將政府高官從辦公室里攆出去，足見猴子在進(jìn)化中智力大有長進(jìn)。

    兒童也撒謊。據(jù)醫(yī)學(xué)家們說，兒童撒謊是智力發(fā)育的結(jié)果，倘若孩子過于聽話，老實(shí)木訥，那么他們的智力就會(huì)出現(xiàn)問題。撒謊是兒童成長過程中的一個(gè)階段，壓制就是對(duì)他們成長的摧殘?？晌覀冞€是希望孩子言聽計(jì)從，規(guī)規(guī)矩矩，對(duì)他們稍許的越軌都表示出老大的不滿，殊不知，孩子撒謊或耍些小聰明是心智在突飛猛進(jìn)。他們并不以為他們?nèi)鲋e有什么了不得，更沒意識(shí)到他們這樣做有什么不妥。相反他們對(duì)戲謔大人常常表示出很開心，開心就好。這是孩子希望戰(zhàn)勝大人的一種心理滿足。這種滿足仿佛是田中化肥、成長的激素，會(huì)很好地刺激他們的智力發(fā)育。對(duì)此，大人沒必要害怕孩子長大之后會(huì)品行不端，只要孩子的耍小聰明或是撒謊不出圈，像我們遛狗時(shí)扯著的那根鏈子不松手，再淘氣的小狗也跑不掉。

    可作為成人，一旦用社會(huì)的道德規(guī)范來要求，那撒謊必定要遭到譴責(zé)。然而這譴責(zé)確乎只對(duì)下而不對(duì)上。升斗小民撒謊，良心大大地壞了。而英雄豪杰謊話連篇，瞞天過海，假話說得天衣無縫甚至自己欺騙自己卻成了政治智慧。沒辦法，為了統(tǒng)治集團(tuán)的利益而撒謊，似乎又是必需的?？捎弥e言掩蓋真實(shí)的情況，到底存在著危險(xiǎn)，因此有時(shí)候決策者在決策時(shí)出現(xiàn)兩難，都和先前為政治需要而撒謊有關(guān)。

    不過科學(xué)的研究指出，今后，世界范圍的謊言只會(huì)更多而不會(huì)更少。原因是人的受教育程度越高，人撒謊的頻率也就越高，就是說人的撒謊和人的受教育程度成正比。對(duì)此，科學(xué)家很明確地告訴我們，普通人在10分鐘的對(duì)話里有五分之一的時(shí)間在說謊，而具有大學(xué)文化的人，10分鐘里說謊的時(shí)間竟占三分之一。這是因?yàn)槭苓^良好的教育人，在語言上得到過訓(xùn)練，積累了大量的詞匯，有著豐富的知識(shí)積累，自信心增加，從而為說謊打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使人說謊的機(jī)會(huì)大大提高。

    科學(xué)家們的這一發(fā)現(xiàn)，真不知讓我們高興還是敗興?？蛇@是科學(xué)，你懷疑不得。由此悟到那些高學(xué)歷犯罪者何以越來越多的癥結(jié)所在。今天一些高官犯罪者的膽子越來越大，手段越來越高，他們?nèi)饲耙惶祝撕笠惶?，臺(tái)上一樣，臺(tái)下一樣，不能說和他們有過良好教育背景而使他們有恃無恐不無關(guān)系。他們貪心膨脹，整天撒謊，他們天天演戲給人看，卻以為看戲的都是傻子。然而到頭來，高智商的大腦不但沒讓他們成就一番事業(yè)，反倒由于耍小聰明誤了卿卿性命。

    原載《羊城晚報(bào)》2004年9月16日