9號清晨。

    蕭然一大早就來到了曹州一中的集訓教室。

    不過讓他感到意外的是，此時韓老師竟然已經(jīng)到了。

    韓老師見他進來，朝他點了點頭，便讓他找位置坐下了。

    蕭然聞言自然又坐了老地方。

    他抬頭看了一眼墻上的鐘表，8點30分。

    離上課還有半小時。

    也就是說，韓老師今天早到了不少時間。

    蕭然正暗覺好奇，這時又有同學走了進來。

    然后，他看到韓老師也朝他們都一一點了點頭，笑著讓他們找位置坐下。

    一個接著一個，好像沒有落下一個人。

    韓老師的這個表現(xiàn)自然吸引到了大家的注意，大家開始私底下談論起來。

    從大家的聊天中，蕭然聽到，韓老師今天來的特別早。

    第一個進來的人是8點15分到的，可那時韓老師已經(jīng)站在講臺邊了。

    聽到這話，蕭然自然是心驚不已，同時也敬佩不已。

    他突然想明白了，韓老師今天為什么要這樣做。

    因為，今天是最后一課！

    時間慢慢來到8點50分，教室里的學生終于都到齊了。

    大家都端坐在自己的座位上，目光炯炯地看著講臺上一臉微笑的韓老師。

    他們自然也都知道，今天是最后一課了。

    彌足珍貴！

    看到學生們都到了，韓世奇轉身看了一眼鐘表，然后臉上笑意更濃。

    這幫孩子都不錯啊。

    既然人到齊了，韓世奇也不墨跡，拿出一支粉筆，便在身后的黑板上重重地寫下了幾個大字。

    沖刺（完）！

    “好，同學們，我們開始上課！”

    “……”

    也許是最后一天的課了，韓世奇覺得自己怎么講都講不夠。

    他越講，越覺得還有太多東西沒有說透，沒有強調(diào)。

    于是，今天他拖堂了，也減少了午休的時間。

    對于韓教練的這種做法，大家卻一點都沒覺得不妥。

    他們?nèi)既琊囁瓶实貜捻n教練這里汲取知識，不知疲憊。

    甚至，還想時間更長一點。

    可一天時間總有盡頭，等到下午3點，韓世奇再怎么不愿，他也知道自己該暫停了。

    離結束還有兩個小時。

    可留給他的時間卻只有一個小時了。

    因為4點以后，教育局的領導們還要給孩子們加油鼓勁，此為誓師踐行大會，也很必要。

    因此，韓世奇讓學生們暫時休息10分鐘，舒緩舒緩身體。

    畢竟這一天他們應該累壞了。

    可5分鐘后，看著教室里全都整整齊齊回來坐著看他的學生，韓世奇會心一笑。

    “好，現(xiàn)在我就把我壓箱底的絕招都傳給你們，希望對你們有用。”

    說著，他手捏一個粉筆，拉開了一扇黑板。

    他要板書，一筆一劃，因為接下來他說的很重要，他不想用PPT展示，那不夠引人重視。

    只見他慢慢地在黑板上又寫了幾行大字。

    字字珠璣！

    【特別注意事項：】

    【第一，要特別注意審題，一定要把題目審清楚了再答題，切勿求快。千萬不要小瞧這一點，每年不知道多少考生栽在了這第一關?！?br/>
    【第二，答題順序不一定按題號進行，可以從熟悉的題目做起，從有把握的題入手，盡快進入到解題狀態(tài)，激發(fā)自己的競技激情。】

    【第三，競賽70%題目都是直接法，要特別注意對符號、概念、公式定理的理解和使用，這能起到事半功倍的效果?！?br/>
    【第四，控制時間，最好在25分鐘左右完成小題，最多不要超過35分鐘，小題要小做，注意巧解?！?br/>
    【第五，大題要巧做，可以缺步解答，可以跳步解答，也可以退步解答，即使不會，也要分段拿分，力爭多得分?！?br/>
    【第六，也是最重要的一點，那就是要舍得放棄，敢于放棄，一定要先把能拿的分優(yōu)先全拿了，有余力了，再回過頭來‘打虎’?！?br/>
    韓世奇講得很慢，每寫一條，他便會著重解釋一條。

    這6條是他多年教學經(jīng)歷總結出來的經(jīng)驗教訓，每一條都經(jīng)過了實踐的考驗。

    為了引起在座學生們的重視，他還特意拿出早已準備好的例子結合說明。

    其中，有真題的例子，也有真人的例子。

    面對韓教練這6句箴言，底下的所有人自然萬分重視。

    這些人中不乏二戰(zhàn)的考生，看到韓教練這幾句箴言后，更是捶胸頓足遺憾不已。

    旁人一問，才知道這人幾乎把所有坑都踩了。

    用他的話來說，如果早點聽到韓教練這些話，那去年他絕對就得獎了。

    聽完這個同學的遭遇，周圍的人自然更加對韓教練肅然起敬。

    因為，韓教練真的是一個好教練，他一點都沒有藏私，傾囊相受。

    “好了，同學們，該教的我都教了，現(xiàn)在還有十幾分鐘，我再出一道題考考大家?！?br/>
    韓世奇說完，便在投影儀上放出了一道題目。

    “大家都試試吧?！?br/>
    蕭然和其他人一樣，聞言朝前面看去。

    可看了一眼，蕭然便覺得這道題似曾相識。

    拿起紙筆演算了幾下，蕭然終于恍然大悟。

    這不就是韓老師第一次集訓開課前考大家的那道題嗎，只是略微變化了一些。

    由于輕車熟路，蕭然很快就做完了這道題。

    不但是他，素素也很快發(fā)現(xiàn)了這道熟悉的題，她也很快完成了。

    等到10分鐘后，韓世奇看著大家都做得差不多了。

    這個時候，他笑呵呵地問道：

    “這次，大家能舉個手看看誰做出來了嗎？”

    他的話音未落，全場所有人都舉起了手，無一例外。

    “好樣的！”

    韓世奇高聲說道，語氣里充滿了欣慰。

    “大家都是好樣的，全都給了我一個肯定的答復，算是完成了我開這個課的目標，也證明我這個老頭子還有點用。

    同時，這也證明了你們自己的努力和進步。還是那句話，生無所息，斗無所止，愿大家在復賽都有一個好成績。

    因為你們絕對有這個實力，這點我敢打包票！”

    韓教練話音剛落，教室內(nèi)便響起了熱烈至極的掌聲。

    掌聲雷動下，韓世奇也露出了欣慰的笑容。

    有頭有尾，方為始終！

    加油吧，孩子們！

    未來在你們自己手里！

    在韓教練一番情真意切的講解后，時間來到了下午4點。

    此時，教育局大大小小的領導也都過來了，包括賈子平副局長和趙英杰主任。

    陪同他們到來的還有各大高中的校長或副校長等，其中就包括了二中的校長洪學林。

    洪校長從蕭然身邊經(jīng)過的時候還特意拍了拍他的肩膀，當時蕭然發(fā)現(xiàn)后自然是有些驚訝。

    同時，讓他更加驚訝的是，這次，來的人雖不少，可并沒有很講場面。

    大家魚貫而入，一個接一個地在教室后排的位置坐下了，并沒有搶學生的風頭。

    就連教育局的賈子平和趙英杰都老老實實在下面找了個位置坐下。

    看到這里，蕭然心中會心一笑，這屆領導們都很務實啊。

    就這樣，在接下來的時間里，一中校長、二中校長、趙英杰、賈子平等人輪番上場，向大家表示祝賀，同時給大家加油鼓勁。

    沒有人講什么空洞的大話，大家看起來都很真誠。

    這份真誠自然也被學生們接收到了，教室里時不時便會傳來陣陣的掌聲。

    好多人都跟打了雞血一樣。

    這也算是“集體壯行酒”了吧。

    因為這是考試前大家最后一次聚在一起的機會。

    等下周五的下午，大巴車會從一中出發(fā)，沿路接上各個學校的考生，然后一同向泉城進發(fā)。

    最后一課上得很成功，誓師大會也舉辦得不錯。

    最起碼在蕭然看來是這樣的，連他都有些受觸動了。

    時間過得很快。

    尤其是考試臨近，時間好像過得更快。

    4天時間眨眼便過。

    在這4天里，蕭然和素素在韓老師的指導下自然是拼了命地沖刺。

    因為前些天就開始講二試內(nèi)容了，這幾天正是收尾的關鍵時期。

    眾所周知，復賽二試又稱加試，其難度遠高于一試，也遠遠高于高考。

    二試的考試范圍非高考內(nèi)容，全國試卷統(tǒng)一，試題向國際競賽靠攏，主要涵蓋平面幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合等內(nèi)容。

    按照后世4道題的情況來看，做出一道就是二等獎，做出兩道是一等獎，三道基本進省隊，4道題目能全做出來的全國都鳳毛麟角。

    二試的難度可想而知，這是真數(shù)學精英和偽學霸的重要分水嶺，也是有志國決的考生集中攻堅的重要陣地，可以說是寸土必爭。

    一試和二試考完之后，總分相加，計算總排名，取前幾名進入省代表隊，征戰(zhàn)CMO，而CMO那里匯集了來自全國的省代表隊。

    當然，由于現(xiàn)在是2008年，二試的試題只有3道，但也別小看這個，因為難度可一點都不低。

    而且，即使只有三道，平面幾何、代數(shù)、數(shù)論和組合也一個都不能少學，鬼知道是出哪塊的題，甚至還有可能結合考察。

    由于難度真的不低，這些天里，蕭然一邊在韓老師的幫助下鞏固自己，一邊想法設法幫素素提高。

    可素素畢竟接觸奧數(shù)的時間太短，想一股腦地全教會她也不現(xiàn)實，只能有所取舍，有所側重。

    因為幾何的難度最小，肯定是要最先攻克的，而且對于高手來說，加試中幾何題就相當于送分題，所以絕對不能丟。

    為此，蕭然專門找了一本《奧賽經(jīng)典：奧林匹克數(shù)學中的幾何問題》，還挑選了重點讓素素看。

    其次，則是代數(shù)，對于奧數(shù)比賽，其實有有一個未公開的秘密，那就是代數(shù)不一定考，要考也只能是不等式或數(shù)列函數(shù)。

    出于這點考慮，蕭然又找了一本《數(shù)學奧林匹克小叢書：高中卷5不等式的解題方法和技巧》，專門讓素素學習里面的不等式。

    最后就是數(shù)論和組合，這兩部分是加試中偏難的部分，可要取得好成績，必須要攻克它們。

    這兩部分，蕭然給素素找的是《數(shù)學奧林匹克命題人講座：初等數(shù)論》和《奧賽經(jīng)典：奧林匹克數(shù)學中的組合問題》。

    當然，他也劃了重點，一些基礎的理論和解法還是要了解的。

    另外，他還告訴素素，要優(yōu)先把幾何和代數(shù)搞好，學有余力時再來研究其他難度更高的數(shù)論和組合題。

    不過讓蕭然感到驚喜的是，素素確實天賦異稟，一路學下來竟然很順暢。

    現(xiàn)在都能和他一起跟上韓老師的二試內(nèi)容教學節(jié)奏了。

    真的很棒，恐怕到時她的成績會比自己想象的還要好。

    對此，蕭然自然非常高興。

    因為這說明他幫素素選的這步棋真的沒有錯。

    明天下午就要正式出征了。

    大戰(zhàn)將至！

    所以，今天晚上韓世奇的臉上也有些凝重。

    今晚也算是他教導蕭然和安若素的最后一課了。

    明天上午他有一些事要忙，下午便要帶領著大巴車接學生出發(fā)了。

    好在能教的不能教的，他全都教完了，暫時也沒什么遺憾了。

    剩下的，就看眼前這兩位的表現(xiàn)了。

    尤其是蕭然！

    回想起這一個月來的經(jīng)歷，韓世奇不禁覺得有些好笑，又有些有趣。

    他本以為自己已經(jīng)退出了奧數(shù)舞臺，而且老得已經(jīng)上不去了。

    可沒想到今年又重新站上來了，還是主動站上來的。

    甚至還有點“倒貼”！

    真是造化弄人。

    韓世奇很清楚，當時他之所以來，主要是因為他對蕭然這個學生充滿了好奇和興趣。

    同時隱隱覺得他可以幫自己實現(xiàn)那個未能完成的夙愿。

    也就是他教過的學生中從沒有進入省隊征戰(zhàn)CMO的遺憾。

    是啊，雖然連續(xù)幾屆都被評為了金牌教練，可學生們卻從來沒進入過省隊，最高名次全省第10名。

    這是韓世奇心中永遠的遺憾。

    不過，他并沒有把這些話講給蕭然聽，因為他不想給蕭然壓力。

    也許等到蕭然真的實現(xiàn)的那一天，他可以光明正大地拍拍蕭然肩膀，然后給他說明這一切。

    他相信一定會有那一天的。

    畢竟，初來二中第一天時，蕭然那句“我就破個紀錄試試”言猶在耳。

    他明白，蕭然的破紀錄指的是什么。

    好期待??！

    他看著眼前還在埋頭學習的蕭然和安若素笑了。

    很開心！

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