鄭雋越是這樣，越是讓鄭潔心疼，看看，好好的孩子，竟然變成這樣懦弱。

    “張老師，王老師，發(fā)生什么事情了？”

    這個時候，校長出現(xiàn)在了班級門口。

    今天是家長會，校長當(dāng)然要一個教室一個教室地巡查一番。

    在來到3年級這一層的時候，就聽見類似“吵架”的聲音。

    “校長，是這樣的，王老師在批評這位同學(xué)最近退步的時候，這位同學(xué)的家長有些接受不了。。。。。?！?br/>
    班主任看到校長來了，立馬上前把剛剛發(fā)生的事情敘述了一遍。

    校長聽完，點(diǎn)點(diǎn)頭，竟然也有些理所當(dāng)然的表情。

    “這位家長，看樣子，你應(yīng)該不是孩子的母親，是吧？”

    “我是鄭雋的姐姐。”

    “哦，鄭雋同學(xué)的姐姐，好的，那請問一下，這位家長，你是什么學(xué)歷？”

    “大學(xué)，怎么了？”

    “什么大學(xué)？”

    “復(fù)旦?！?br/>
    “哦，復(fù)旦，的確是好學(xué)校，在魔都，復(fù)旦算得上是最好的，不過，這位家長，如果我說，你如果在我們學(xué)校就讀的話，你的上限絕對不是復(fù)旦，而是清華或者北大，你認(rèn)同嗎？”

    校長這話一出，全場安靜，此時，家長的眼中都冒出了精光，甚至，呼吸都有些急促了起來。

    把自己的孩子送你這里，為的是什么？不就是在給大學(xué)做準(zhǔn)備嗎？

    ——清華。。。北大。。。這不就是在座各位家長的終極目標(biāo)？

    “您是什么意思？”鄭潔看了一眼校長，這話，自己無論如何都反駁不了。

    “沒有什么，只是實(shí)話實(shí)說而已，其實(shí)，在座的各位，包括鄭雋同學(xué)的父母，把孩子送到這里，就是為了考上更好的大學(xué)做準(zhǔn)備?！?br/>
    “可是，學(xué)習(xí)這東西，不是兩天打魚三天曬網(wǎng)，吃得苦中苦方為人上人的道理，我相信，你以前的老師也教過你這樣的道理，不是嗎？”

    “而我們現(xiàn)在，就是在為了提高孩子的潛力，張老師也好，王老師也好，目標(biāo)和家長都是一樣的，這一點(diǎn)，我想你也應(yīng)該承認(rèn)吧？”

    校長這一番話，說的鄭潔啞口無言。

    總覺得哪里有問題，可是，鄭潔卻又說不出。

    “小姑娘，算了，還是坐下吧?！?br/>
    “就是，別浪費(fèi)我們的時間了，老師也是為了孩子好?！?br/>
    “坐下吧，自己孩子考不好，總不能找老師麻煩啊?！?br/>
    “就是，為什么就你家孩子有問題，還是在自己身上找找原因吧?！?br/>
    這一刻，鄭潔真的是孤立無援了。

    “哦？是嗎？校長說的倒是有道理，可是，我記得國家推行的還是素質(zhì)教育啊。”

    就在這最關(guān)鍵的時刻，陸子健終于趕到了。

    “子鍵哥。。。。。?！笨吹疥懽咏〉綀?，鄭潔終于松了一口氣。

    “你是哪位？”校長原本看著已經(jīng)平息了事態(tài)，卻沒有想到，又橫生枝節(jié)。

    “和您一樣，我也算是一位教育工作者?！?br/>
    “哦？你也是一個老師？”

    校長打量一眼陸子健，戴著墨鏡，看不出真是的樣子，不過，能感覺的到，很年輕，非常年輕，應(yīng)該和這個小姑娘差不多的年紀(jì)。

    看到這里，校長也是一陣?yán)湫?，哼，教育工作者?br/>
    還真會往自己的臉上貼金，就你這樣的，最多也就是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生吧，估計(jì)剛考到教師資格證吧。

    “你在哪所小學(xué)教書？”

    “校長別猜了，我不是教小學(xué)的?！?br/>
    不是教小學(xué)的？難道還是初中？不會啊，就這年紀(jì)，就算是一般的普通初中，也不會收這樣的新人。

    不會是什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧？還很有這樣的可能，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還真是，都不知道這位有沒有教師資格證，就敢自稱自己是教育工作者，實(shí)在可笑。

    “行了，我不管你是誰，你也沒有任何能力來質(zhì)疑我們學(xué)校的老師。”

    “知道嗎？這位數(shù)學(xué)王老師，已經(jīng)連續(xù)10年獲得了特級老師的榮譽(yù)，也是全市數(shù)學(xué)組的成員?！?br/>
    校長輕蔑地看了一眼陸子健，來搗亂的吧。

    不過，陸子健壓根沒有看校長一眼，只是來到了鄭潔的身邊。

    “這就是你弟弟？”

    “嗯?！编崫嶞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “鄭雋，把你這次的數(shù)學(xué)卷子拿來給我看看，行嗎？”

    陸子健的語氣顯得很是溫和。

    鄭雋看了自己姐姐一眼，看到姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才從自己的書包里，拿出了這一次的數(shù)學(xué)卷子。

    59分，不及格的分?jǐn)?shù)，可問題是，現(xiàn)在的小學(xué)，不是已經(jīng)取消了分?jǐn)?shù)制，沒想到，這里還明目張膽的這樣操作。

    陸子健打量一眼卷子，立馬皺起了眉頭。

    ——竟然已經(jīng)涉及到了初中的內(nèi)容，而且，這張卷子上，竟然最后幾個大題，都有設(shè)計(jì)到奧數(shù)？

    “校長，這卷子超綱了不少吧？”

    “超綱？當(dāng)然要超綱，我們學(xué)校的宗旨，本來就是要領(lǐng)先一步?！?br/>
    ——領(lǐng)先一步？這都領(lǐng)先無數(shù)步了。

    陸子健看了一眼圈子，大致也知道了難度，說真的，這卷子，要是拿到普通的初中去，能考合格的學(xué)生也不會多。

    “校長，教育局不是一再強(qiáng)調(diào)，不要這種填鴨式的教學(xué)嗎？你們也不怕孩子能不能接受？”

    “這位家長，你不要動不動就教育局，動不動就大帽子扣下來，你真要是覺得不合適，你完全可以給鄭雋同學(xué)換一所學(xué)校，這也，對于鄭雋同學(xué)來說，也能輕松不少。”

    “這就是你們的理念？”

    “應(yīng)試教育，考試才是應(yīng)試教育的根本，這位家長，你不懂就不要再這里誤人子弟了，還自稱教育工作者，你是哪里的老師，機(jī)構(gòu)嗎？”

    “你什么機(jī)構(gòu)的，說出來，我倒要去問問，你們機(jī)構(gòu)是不是填鴨式的教育？”

    校長已經(jīng)顯得很是不耐煩，什么人，在自己面前還談教育？

    自己從事教育行業(yè)40多年了，難道看到還不比你們透徹？

    不管說的多好聽，到了最后，還不是為了參加高考。

    快樂教育？高考落榜了，還能快樂起來嗎？

    再說，現(xiàn)在加大一點(diǎn)難度怎么了？

    今后不是能夠更好的掌握知識面。

    陸子健冷冷地看了校長一眼。

    還真沒想到，這樣的學(xué)校，竟然能如此大行其道，看來，有著這樣想法的人太多了一些，才導(dǎo)致了現(xiàn)在的這種結(jié)果。