“蘇梅老師。”
“趙老師，他們？”
“恩。真不敢相信?！?br/>
“是啊。”
對(duì)比太強(qiáng)烈了。
張北辰用修真輔助午休的班，睡得那叫一個(gè)香，安靜無(wú)比。
而其他三個(gè)對(duì)比年級(jí)，簡(jiǎn)直是沒(méi)法看。
“幸虧當(dāng)時(shí)張老師沒(méi)走，要不然咱們學(xué)校損失可就大了?！壁w炳強(qiáng)說(shuō)道。
“是啊。要是今天放學(xué)，家長(zhǎng)們知道張老師還給孩子們弄了一個(gè)五倍靈氣濃度的修煉場(chǎng)，估計(jì)他們會(huì)激動(dòng)死吧？”蘇梅老師更是說(shuō)道，目光不由的看了看學(xué)校后面的方向。
“恩，是啊?！币惶徇@個(gè)，趙炳強(qiáng)都激動(dòng)了。
確實(shí)是沖擊太大了。
不光是上瓦的家長(zhǎng)們，估計(jì)鎮(zhèn)上甚至縣普通小學(xué)的孩子家長(zhǎng)聽(tīng)了這件事都會(huì)羨慕吧？
五倍的靈氣修煉場(chǎng)，目前整個(gè)金釗縣總共才幾個(gè)？
而且除了一所私立的所謂貴族學(xué)校其他中小學(xué)都沒(méi)有這么高倍數(shù)的修煉場(chǎng)。
也只有全校的兩所重點(diǎn)高中才有五倍修煉場(chǎng)。
而就在兩人感嘆和慶幸的同時(shí)，在大約距離午休結(jié)束還有十分鐘的哈哈，其他老師也被定的鬧鐘叫起來(lái)了。
同樣，看到六個(gè)年級(jí)如此強(qiáng)烈的反差，其他老師也是反應(yīng)很大，深受沖擊。
“太厲害了張老師！”有老師直接激動(dòng)佩服的說(shuō)道。
“是啊，反差太強(qiáng)烈了。尤其是二年級(jí)和一年級(jí)，簡(jiǎn)直一個(gè)天一個(gè)地。”其中二年級(jí)的班主任更是感嘆道，“早知道就讓張老師你給我們二年級(jí)覆蓋，讓一年級(jí)做對(duì)比了?！?br/>
“看到二年級(jí)這群小家伙鬧成那樣，我都快被氣死了?！?br/>
“哈哈哈~”其他班主任包括任課老師都忍不住笑。
“張老師，我決定了，跟您學(xué)！都聽(tīng)您的！”趙炳強(qiáng)干脆的說(shuō)道。
而且趙炳強(qiáng)猜出來(lái)了，那就是張北辰恐怕不光是為了孩子的問(wèn)題。
因?yàn)槿鐔渭優(yōu)榱撕⒆拥脑?huà)，張老師完全不用非得教，他每天中午自己拿出幾分鐘就能解決全校的午睡問(wèn)題了，根本不用非得讓老師們也學(xué)。
顯然，他是想幫老師們，更重要的是，想把學(xué)校的老師們都打造成最好的老師！
而且肯定有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算！
“對(duì)！我也是，張老師，下一項(xiàng)觀摩是什么？”三年級(jí)的班主任劉春藤也忍不住說(shuō)道。
對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，能學(xué)更多的東西，而且是這么有用的東西，誰(shuí)不愿意？
誰(shuí)不想提高呢？
而且劉春藤隱隱的感覺(jué)，如果自己都學(xué)會(huì)了，將來(lái)的評(píng)職稱(chēng)、待遇以及后期事業(yè)發(fā)展上也會(huì)受益不少。
下一項(xiàng)觀摩？
聽(tīng)到劉春藤老師的話(huà)，其他人也都看向張北辰，期待著。
“教學(xué)！第一節(jié)課各位老師都誰(shuí)有課？”張北辰更是看了大家一眼問(wèn)道。
這下大家非常積極了！
“我！我第一節(jié)課語(yǔ)文課！”
“張老師我，我的思想道德課！”
“我數(shù)學(xué)課北辰老師！”
老師們競(jìng)相喊到，有的老師更是跟小學(xué)生似得，一邊喊著一邊舉手了。
六個(gè)年級(jí)，六個(gè)班，下午第一節(jié)課正好有六個(gè)老師上課。
不過(guò)有的是主課，有的是諸如思想道德、科學(xué)等非主課。
大家都期待著能拿自己做實(shí)驗(yàn)，做觀摩。
“我們還是選趙炳強(qiáng)老師吧，他下午第一節(jié)課給六年級(jí)上數(shù)學(xué)課。而且六年級(jí)人數(shù)最多，總共有十個(gè)學(xué)生，正好可以分成兩組參照。”張北辰說(shuō)道。
上瓦的情況基本上是隨著年級(jí)降低，孩子越來(lái)越少。
六年級(jí)的最多的，有十個(gè)之多。
“好！張老師你安排，你讓我怎么教學(xué)我怎么教?！壁w炳強(qiáng)興奮道。
“趙老師你平時(shí)怎么教，今天就怎么教行了。主要是參考，這樣，你根據(jù)這十個(gè)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，將他們平均分成兩組。”張北辰接著說(shuō)道。
“好?！?br/>
“就是兩組成績(jī)要相對(duì)一致，都有學(xué)習(xí)拔尖的、中等偏上、中等以及學(xué)習(xí)落后的。”
“我明白我明白，就是讓這兩組對(duì)照是不是？”有老師說(shuō)道。
“對(duì)！最好兩組平時(shí)的成績(jī)旗鼓相當(dāng)那種。”張北辰點(diǎn)頭。
“行?！?br/>
“然后趙老師在新課的授課完畢之后，組織一次課堂考試?？碱}就選這節(jié)課學(xué)的，最好難度挑選一下，這樣效果好?！睆埍背秸f(shuō)道，“另外也可以找一下他們之前的課堂考試成績(jī)，再來(lái)一個(gè)縱向?qū)Ρ?。?br/>
“明白。”
“趙老師，第二節(jié)課咱們換一換，我的語(yǔ)文課也給你，正好兩節(jié)課考試時(shí)間也夠?！碧K梅老師見(jiàn)狀說(shuō)道，她怕一節(jié)課學(xué)完之后孩子們就沒(méi)時(shí)間考試了。
張北辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，他正要說(shuō)呢。
“好，行沒(méi)問(wèn)題！謝謝你蘇老師?！壁w炳強(qiáng)重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“趙老師，張老師，我們能去聽(tīng)課嗎？”其他幾個(gè)第一節(jié)課沒(méi)有課的老師趕忙問(wèn)道。
就連第一節(jié)課有課的老師都是躍躍欲試。
“當(dāng)然！”張北辰說(shuō)道。
趙炳強(qiáng)也是歡迎的很。
“要我說(shuō)這樣吧。其他五個(gè)年級(jí)第一節(jié)課干脆都給小張吧，讓他安排孩子們背《修真千字文》，正好孩子們大部分都沒(méi)背下來(lái)呢?！毙ｉL(zhǎng)老范發(fā)話(huà)了。
“怎么樣？大家都去聽(tīng)課！小張，你下次的修真課都把課還給大家?！崩戏恫煌嵝岩幌聫埍背?。
“沒(méi)問(wèn)題?！睆埍背叫χc(diǎn)頭道。
“我的美術(shù)課就不用還了，反正張老師平時(shí)也是白占?！币粋€(gè)老師說(shuō)道。
“哈哈哈~”眾人哈哈大笑。
不過(guò)笑過(guò)之后，老師們開(kāi)始認(rèn)真和期待了起來(lái)。
趁著距離上課還有將近二十分鐘，大家干脆幫趙炳強(qiáng)老師忙活了起來(lái)。
趙炳強(qiáng)也是一邊找之前的考試成績(jī)，一邊跟其他老師介紹六年級(jí)十個(gè)孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，比如哪些成績(jī)上游，哪些比較差，哪些有什么優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)以及性格等等。
接著，午睡鈴聲響起，各個(gè)老師又去跟學(xué)生們說(shuō)了一下今天的大調(diào)課。
聽(tīng)到全部調(diào)成修真課了，小學(xué)生們幾家歡樂(lè)幾家愁。
歡樂(lè)的是那些覺(jué)得今天能背下來(lái)的小朋友，激動(dòng)的趕緊繼續(xù)背，爭(zhēng)取今天拿到零元購(gòu)。
郁悶的則是記憶力差一點(diǎn)的小孩，簡(jiǎn)直死的心都有了。
天哪，又要背課文！饒了我們吧。
而最郁悶、最想哭的則是六年級(jí)的小學(xué)生們。
在上課鈴響起的前一刻，一群人拎著小板凳進(jìn)了自己的教室。
“跟大家說(shuō)一下，今天咱們?nèi)５睦蠋煻紒?lái)聽(tīng)課。你們上課都積極點(diǎn)，叫到你們的時(shí)候要永遠(yuǎn)發(fā)言，聽(tīng)到?jīng)]？”一上了講臺(tái)，趙老師跟變了一個(gè)人一樣，氣質(zhì)完全不同了。
“聽(tīng)到啦~”
“怎么跑到我們這里聽(tīng)課啊?”
“我哪知道啊？”
被群狼環(huán)伺的感覺(jué)不好受啊，小學(xué)生一邊吐槽著，一邊都拘謹(jǐn)了。
“好！說(shuō)一下安排，現(xiàn)在調(diào)一下位置，我叫到名字的同學(xué)坐到左邊，剩下的坐到右邊，動(dòng)作麻利點(diǎn)，快點(diǎn)~”趙老師又開(kāi)口了，直接把小學(xué)生們整的一臉懵逼。
怎么，怎么換座位了？這是搞什么東東？
小學(xué)生們還回頭看了一眼教室后排拿著筆記坐著的大佬們，感覺(jué)一頭霧水。
不過(guò)換座位？
對(duì)這種事情小學(xué)生們還是很喜歡的，有種興奮感。
接著就是興奮的搬桌子。
“咳咳~干什么？人過(guò)去就行了，搬什么桌子？磨磨蹭蹭的一個(gè)個(gè)的?！笨吹竭@一幕，班主任蘇梅老師板著臉說(shuō)道。
“……”