“從本質(zhì)上來(lái)講，女巫、魔術(shù)師、咒術(shù)師、靈媒殊途同歸，唯一的分歧在引到咒語(yǔ)的手段，而這個(gè)微小的分歧，最終也決定了稱呼的不同……那么，關(guān)于這幾個(gè)身份，同學(xué)們還有什么要提問(wèn)的？”
PPT播放到了最后一頁(yè)，距離下課只有一步之遙，安鈴長(zhǎng)舒一口氣。
多日以來(lái)的訓(xùn)練終于取得了成效，者一堂課至少?zèng)]有結(jié)巴卡殼，PPT上準(zhǔn)備好的內(nèi)容也全部都講解完畢了。
“有！”
安鈴還未來(lái)得及喘上一口氣，教室的氣氛便頓時(shí)沸騰了起來(lái)。
她被嚇了一大跳，硬生生地把“如果沒問(wèn)題就準(zhǔn)備下課”給壓了下去。
現(xiàn)在的孩子到底是怎么回事？
安鈴記得自己上學(xué)的時(shí)候，每當(dāng)老師拋出這個(gè)問(wèn)題，臺(tái)下的學(xué)生們永遠(yuǎn)都是一片沉默。
“請(qǐng)問(wèn)安老師，你剛才說(shuō)的召喚術(shù)都是真的嗎？”
“有那種能把別人變成貓的咒語(yǔ)么？”
“安老師，請(qǐng)問(wèn)你的電話號(hào)碼是多少？”
“安老師目前是單身嗎？”
“安老師，請(qǐng)問(wèn)如何才能追到顧老師呢？”
……
“不要提和上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題！”
安鈴不得不提高了嗓門，把這些凈提些上課無(wú)關(guān)問(wèn)題的學(xué)生們給鎮(zhèn)了下去，更氣人的是最后一個(gè)問(wèn)題，只可惜場(chǎng)面太亂，她沒注意到是哪個(gè)學(xué)生問(wèn)的，否則非得在日常表現(xiàn)分上扣10分才行！
可是你一言我一語(yǔ)的提問(wèn)雖然被壓下去了，但五十多名學(xué)生充滿期待的眼神頓時(shí)讓安鈴壓力山大。
她今天這堂課講的全是理論，不過(guò)學(xué)生們似乎更想看到一些貨真價(jià)實(shí)的咒語(yǔ)。
安鈴認(rèn)命地進(jìn)行了幾次深呼吸，問(wèn)道，“剛才提出變貓咒語(yǔ)的是哪個(gè)人？”
一個(gè)瘦瘦高高的男生立刻從座位上站了起來(lái)。
“好，我們今天就以這個(gè)咒語(yǔ)為例，在此之前，你們有誰(shuí)知道變貓咒語(yǔ)的原理么？”
這一次，卻并沒有學(xué)生回答，他們面面相覷，想不出任何有建設(shè)性的答案。
“在咒語(yǔ)門類中，它們統(tǒng)一被稱之為改變物質(zhì)形態(tài)的門類，在《黃昏魔典》中，有專門的一項(xiàng)關(guān)于『物質(zhì)』的分類，這也是幾乎所有變化系咒語(yǔ)的源頭。”
“安老師，請(qǐng)問(wèn)人也能算在物質(zhì)里么？”瘦瘦高高的男生又舉手提問(wèn)道。
“很遺憾，《黃昏魔典》是這樣的劃分的?！?br/>
安鈴一邊為學(xué)生們講解著咒語(yǔ)的原理，一邊將她事先準(zhǔn)備好的幾個(gè)土豆放在了講臺(tái)上，這本來(lái)是她打算晚上給顧云燒雞肉的時(shí)候用到的，“接下來(lái)我就來(lái)給同學(xué)們演示一下變化系的咒語(yǔ)，后排看不清的同學(xué)可到前面來(lái)。”
話音未落，學(xué)生們便迫不及待地湊了過(guò)來(lái)。
安鈴雖然表面上沒有表現(xiàn)出來(lái)，心里卻暗自慶幸。
變化系咒語(yǔ)是她最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域——成為女巫的頭幾天，她就已經(jīng)開始和艾薇兒研究起了如何把一包薯片變成兩包的咒語(yǔ)，盡管這項(xiàng)研究最終以失敗告終，但她們卻研究出了一些附帶產(chǎn)物。
安鈴將注意力集中在了幾個(gè)土豆上，隨著幾聲咒語(yǔ)響起，土豆的形態(tài)也隨之發(fā)生了變化，在學(xué)生們驚奇的視線里，其中半邊土豆變成了薯片的模樣，另外半邊則變成了薯?xiàng)l的形狀，離得最近的學(xué)生伸手抓起了一根薯?xiàng)l，下意識(shí)地放在嘴里咬了咬。
脆的。
嚼起來(lái)就和真的薯?xiàng)l一模一樣。
“同種物質(zhì)的轉(zhuǎn)換是入門級(jí)的變化系咒語(yǔ)，至于這位同學(xué)剛才提到的把人變成貓的咒語(yǔ)，則涉及到了不同物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，實(shí)際上只有對(duì)變化系咒語(yǔ)有著相當(dāng)研究的女巫才能做到這一點(diǎn)?！?br/>
“安老師，那召喚三頭犬的故事也是真的嗎？”
“安老師你的三頭犬呢？”
“能帶召喚出來(lái)給我們看看么？”
學(xué)生們期待的眼神更強(qiáng)烈了。
他們中的絕大多數(shù)都是第一次見到超越常識(shí)的能力，雖然把土豆變成薯片和薯?xiàng)l在戰(zhàn)斗中應(yīng)該起不到太大作用，但卻為他們打開了一道通往新世界的大門。
“因?yàn)橐恍┰?，我的三頭犬……”
“欸，可安老師不是說(shuō)召喚出三頭犬是每個(gè)女巫的基本功嗎？”
“安老師是因?yàn)檎賳緝x式失敗才來(lái)這里當(dāng)理論老師的嗎？”
失望的語(yǔ)氣和眼神讓安鈴的眼皮猛烈地跳動(dòng)了幾下。
她可不是女巫里面的差生，想當(dāng)年，她可是通過(guò)召喚儀式把顧云召喚出來(lái)的人，別的女巫能做到嗎？
顧云不比三頭犬厲害多了？
整個(gè)三頭犬部族加在一起都不夠顧云打的，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，顧云才是她的召喚獸！
她家顧云，最棒了！
當(dāng)然，這些事她只能在心里想一想，當(dāng)著這么多學(xué)生嚷出來(lái)，無(wú)論是作為一名老師還是作為一個(gè)人都會(huì)面臨社會(huì)性死亡的問(wèn)題。
“把今天入學(xué)儀式上發(fā)給你們的眼鏡帶上?！卑测?fù)χ绷搜鼦U發(fā)號(hào)施令。
學(xué)生們疑惑地戴上眼鏡，左顧右盼了一番。
一切如常，教室的景象并沒有發(fā)生任何變化。
就在學(xué)生們竊竊私語(yǔ)之際，安鈴走到教室的窗邊，一把拉開窗戶，“小烏鴉，來(lái)我學(xué)生面前露個(gè)面！”
驟降的暴風(fēng)吹起安鈴的衣袖與長(zhǎng)發(fā)，學(xué)生們紛紛后退幾步，用雙臂擋在面前，瞇著眼看向窗外。
映入眼簾的，是一只遮蔽了一整排窗戶的紅眼。
與之對(duì)視許久之后，他們才發(fā)現(xiàn)這是一只烏鴉的眼睛，鋒利的黑色尖喙讓不少學(xué)生下意識(shí)地咽了口唾沫。
這根本不是什么小烏鴉，張開翅膀的話都快趕得上教學(xué)樓了吧！
原本喧鬧的教室里突然間鴉雀無(wú)聲了，學(xué)生們生怕這只烏鴉冷不丁地啄上他們一口。
“這就是我的召喚物。”
風(fēng)壓消散，安鈴伸出手輕輕摸了摸烏鴉貼在玻璃上的腦袋，烏鴉很配合地蹭了蹭安鈴的手掌。
安老師……
肯定超強(qiáng)！
剎那間，安鈴在學(xué)生們心目中的形象頓時(shí)變得高大了起來(lái)。
安鈴氣場(chǎng)十足地?fù)]了揮手，烏鴉飛走之時(shí)，又掀起了一陣風(fēng)暴。
“既然你們對(duì)召喚類咒語(yǔ)有興趣，那么我們下一節(jié)課就講這個(gè)吧?！?br/>
“好耶！”
……
見到這一幕，后門的顧云放心地走向了下一個(gè)教室。
看來(lái)，安鈴已經(jīng)適應(yīng)老師這個(gè)身份了。