在趙路的郁悶，以及其他小隊(duì)的暴怒之中，陳立等人歡天喜地的回到了學(xué)校里。
回到學(xué)院的第二天，迪塞爾學(xué)院召開了隆重的大會(huì)。
按照慣例，學(xué)院舉行的歷練結(jié)束之后，學(xué)員會(huì)舉行類似于總結(jié)的大會(huì)。
一來，在這樣的大會(huì)上可以表揚(yáng)一些在歷練中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員，這樣做的目的，一個(gè)是對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)員的一種肯定，能夠起到鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)員積極向上的學(xué)習(xí)勁頭。
二來，可以分析在歷練過程中出現(xiàn)的一些問題，通過分析歷練成員的成功與不足，指出這個(gè)過程中學(xué)員作為菜鳥常犯的錯(cuò)誤，能夠作為一種經(jīng)驗(yàn)分享。以提高學(xué)員們處理危機(jī)的能力。
對(duì)于每個(gè)小隊(duì)，都是專門有一名導(dǎo)師給予總結(jié)。
這次出去歷練的小隊(duì)的表現(xiàn)，真是有天壤之別，有表現(xiàn)好的，也有表現(xiàn)不好的，更有甚之，還則損了人手。
一個(gè)個(gè)導(dǎo)師手里拿著評(píng)估，挨個(gè)走上臺(tái)，對(duì)于自己總結(jié)的小隊(duì)做了詳細(xì)的評(píng)估。
從總體上來說，出去歷練的小隊(duì)，都能夠做到面對(duì)困難拿出了自迪塞爾學(xué)院學(xué)習(xí)到的東西，這是值得肯定的。
可臨?；艁y，對(duì)危機(jī)處理不當(dāng)是普遍存在的問題，尤其是在對(duì)于危機(jī)預(yù)案的安排細(xì)節(jié)上，顯得很毛糙，對(duì)于危機(jī)準(zhǔn)備嚴(yán)重不足，過分相信自己的實(shí)力，危機(jī)到來之時(shí)應(yīng)對(duì)不夠沉著冷靜，時(shí)有發(fā)生。
當(dāng)然，這其中還是有很多閃光點(diǎn)的，一些小隊(duì)在歷練當(dāng)中表現(xiàn)出來準(zhǔn)備充分，臨危不亂，調(diào)度得體，膽大心細(xì)，也是被一些導(dǎo)師表揚(yáng)。
評(píng)估的導(dǎo)師們是按照表現(xiàn)糙好的順序上來的，由成績(jī)差到成績(jī)好這個(gè)順序上臺(tái)評(píng)估的。
倒數(shù)第二個(gè)上臺(tái)的。是評(píng)估趙路這隊(duì)人的。
評(píng)估趙路一隊(duì)人的導(dǎo)師，給了趙露這隊(duì)人記得高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為趙路這隊(duì)人雖然最后一段有些狼狽，但那畢竟是深入到歷練中最有難度的地方，作為學(xué)員，已經(jīng)表現(xiàn)的足夠精彩。最后，還稍稍差了一點(diǎn)運(yùn)氣。
趙路聽到這些。郁悶的心情總算是好了一點(diǎn)。
不過，趙路聽到了不遠(yuǎn)處的一陣陣低低的笑聲，一轉(zhuǎn)頭，看見彭越宇拉扯遠(yuǎn)航?jīng)_著自己這邊擠眉弄眼的。
趙路剛剛因?yàn)閷?dǎo)師肯定的憑借升起的一點(diǎn)點(diǎn)安慰，馬上化為了烏有。
就在趙路面沉似水，想要反擊一下的時(shí)候。就聽見臺(tái)上一聲輕咳，院長(zhǎng)手里拿著一卷紙，走上了臺(tái)子。
這可是迪塞爾學(xué)院從未有過的事情。
現(xiàn)在，所有的歷練學(xué)員，除了陳立一隊(duì)人之外，就沒有要被評(píng)估的歷練學(xué)員了。
老學(xué)員知道，按照程序。應(yīng)該是所有歷練學(xué)員被評(píng)估之后，院長(zhǎng)會(huì)做最后的總結(jié)。
現(xiàn)在，還有陳立一隊(duì)人沒有被評(píng)估，院長(zhǎng)這是想要干什么？難道要繞過陳立，直接總結(jié)？應(yīng)該不會(huì)。
另外一種情況，可就是有點(diǎn)瘋狂了，難道是院長(zhǎng)要親自評(píng)估陳立一隊(duì)人的表現(xiàn)？
那陳立這隊(duì)人可是集萬千寵愛與一身了。導(dǎo)師們也沒有經(jīng)歷過院長(zhǎng)親自評(píng)估歷練新生的事情。
院長(zhǎng)臉上難得露出了幾分笑容，平和看了眾人一眼。說道：“下面，我來評(píng)估一下我院陳立，方曉，彭越宇，時(shí)小麗，遠(yuǎn)航，御天一隊(duì)人在歷練當(dāng)中的具體表現(xiàn)……”
包括迪塞爾學(xué)院的導(dǎo)師在內(nèi)。都感覺有些震驚。
陳立這些人不過是本次歷練當(dāng)中第一名的成績(jī)，怎么會(huì)勞煩院長(zhǎng)親自評(píng)估？
院長(zhǎng)對(duì)這樣的反應(yīng)早就有預(yù)判，可對(duì)于迪塞爾學(xué)院師生們的反應(yīng)，院長(zhǎng)想了一下。做了一下補(bǔ)充說明。
這次迪塞爾學(xué)院安排的學(xué)院歷練，有別于以往。
以往的歷練，是以學(xué)員的安全為第一要?jiǎng)?wù)的?？蛇@樣一來，學(xué)院歷練的難度就顯得不夠，經(jīng)過研究分析，以為求安穩(wěn)的歷練，是達(dá)不到歷練的目的的。
所以，在這次歷練中，增加了一些難度，以逼近外界野外生存的能力為基準(zhǔn)，最為這次歷練的基調(diào)。
在事前，院長(zhǎng)和相關(guān)導(dǎo)師溝通過，盡管這樣做會(huì)提升歷練的難度，有可能會(huì)遭致不測(cè)，甚至可能會(huì)有學(xué)員喪命?？蓪?duì)于提升學(xué)員的能力上來講，好處是巨大的。
不管是什么技能，只有通過了實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)，才是能夠作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)的。
這就好比陳立這組人，論實(shí)力，論技能，在所有的隊(duì)員當(dāng)中，并不是最好的，甚至有人擔(dān)心過陳立這隊(duì)人會(huì)不會(huì)因此丟掉性命。
可事實(shí)讓所有的人都大吃一驚。
凡事有因必有果，陳立這隊(duì)人之所以能夠取得歷練第一名，且圓滿完成任務(wù)，這根他們團(tuán)隊(duì)所采取的策略，和一些團(tuán)隊(duì)的配合是分不開的。
……
在迪塞爾學(xué)院的師生印象中，院長(zhǎng)是一個(gè)不茍言笑，十分嚴(yán)厲的人。這回，卻是對(duì)陳立一隊(duì)人毫不吝嗇溢美之詞。
院長(zhǎng)在這些溢美之詞中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了應(yīng)變和團(tuán)隊(duì)這兩樣?xùn)|西。
具體的例子，一個(gè)是在大澤之中面對(duì)恐怖的八級(jí)魔獸銀蛟。陳立一隊(duì)人沒有選擇退縮，而是跟銀蛟共同修煉，共同進(jìn)步，最后還弄到了銀蛟的蛻皮。
在這件事情的處理上，陳立一隊(duì)人無疑是做出了最正確的反應(yīng)。
你跟一個(gè)八級(jí)魔獸對(duì)面時(shí)，如果心虛選擇了逃跑，那么，就會(huì)被視作對(duì)魔獸最有威脅的舉動(dòng)。
因?yàn)槟ЙF會(huì)認(rèn)為你對(duì)它做出了有危險(xiǎn)的企圖，被它發(fā)現(xiàn)之后而逃跑，這個(gè)時(shí)候，魔獸一般會(huì)采取極為激烈的反應(yīng)，會(huì)對(duì)碰面的人采取最瘋狂的攻擊。
一旦進(jìn)入到了這個(gè)局面，面對(duì)八級(jí)魔獸的追殺，能僥幸逃出一兩個(gè)，就是上蒼的憐憫了。
這個(gè)時(shí)候，最重要的就是沉著冷靜，敢于面對(duì)。
你敢于面對(duì)，或許被視為胸懷坦蕩，或許不會(huì)被追殺?？梢坏┯辛颂优艿男袨椋椭荒芗耐衅孥E的發(fā)生了。
院長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)，處理危機(jī)的時(shí)候，最重要的就是心態(tài)，這個(gè)時(shí)候，實(shí)力，技能反而是略顯其次的東西了。
歷練，所要達(dá)到的效果，就是要學(xué)員們?cè)谶@上面有所提高。
陳立聽到這里，略微有點(diǎn)汗顏。接近大澤的時(shí)候，其實(shí)，自己是萌生退意的。不過，想到趙路那張討厭的臉，是硬挺著走進(jìn)大澤的。
似乎是心有靈犀，陳立感覺一道火辣辣的目光盯向了自己。一轉(zhuǎn)頭，看見趙路對(duì)自己怒目而視，還酸溜溜說了一句運(yùn)氣好而已，緊跟著，給了陳立一個(gè)白眼。
陳立淡淡一笑，對(duì)于失敗者，沒有什么好計(jì)較的，跟這樣的人計(jì)較，反而是讓失敗者有了吐槽的接口。
于是，陳立用一種淡然的微笑回敬了趙路，然后把眼睛轉(zhuǎn)向了院長(zhǎng)。
趙路這個(gè)郁悶啊，人家連都不理你，直接選擇了無視，這是最＂ci luo＂裸的有效打擊！
院長(zhǎng)接著評(píng)論了陳立一伙人過焚黑沼澤的事情，在這里，陳立等人敢于突破固有思維，用一種超乎常理的方法度過了焚黑沼澤，這就說明，碰上困難的時(shí)候，不能拘泥于教科書。
在面對(duì)危機(jī)的時(shí)候，能夠把學(xué)到的東西活學(xué)活用，突破模式化的解決問題辦法，也是很值得肯定的。
可以說，陳立一隊(duì)人這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，院長(zhǎng)都做了詳細(xì)的分析，指出了其中可以借鑒的地方。
通過院長(zhǎng)的講解，不但學(xué)員們受益匪淺，就是一些教師，也頻頻點(diǎn)頭，從中收到了不少的啟發(fā)。
最后，院長(zhǎng)略帶一點(diǎn)激情說道：“最后，我宣布，這次學(xué)院安排的歷練活動(dòng)，陳立一組人出色完成了任務(wù)，獲得了團(tuán)隊(duì)第一名，請(qǐng)他們上臺(tái)佩戴紅花。”
嘩嘩，臺(tái)上臺(tái)下，響起了熱烈的掌聲。
陳立沒有料到是這種情況，有點(diǎn)發(fā)懵，倒是彭越宇反應(yīng)過來，和遠(yuǎn)航一起，一左一右碰碰陳立，說道：“還愣著干什么？到臺(tái)上接受佩戴紅花的禮遇啊?！?br/>
方曉，時(shí)小麗也走了過來，眼睛中充滿熱切的神色。
御天輕輕說道：“陳立，你沒有食言，帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧藙倮?。來，兄弟們，我們?yīng)該用一種熱烈的方式帶著陳立上臺(tái)?！?br/>
說著，御天一使眼色，彭越宇和遠(yuǎn)航馬上明白了，三人走過來，遠(yuǎn)航和彭越宇一人一條腿，御天抱住陳立的肩膀，一下子把陳立懸空拽起來，望天上一扔，然后穩(wěn)穩(wěn)接住。
就這樣，陳立一隊(duì)人十分拉風(fēng)走上了主席臺(tái)。
趙路眼里幾乎冒出火來。按照趙路固有的思維，這樣的榮耀，本來是應(yīng)該屬于趙路自己的。而現(xiàn)在，卻是被陳立這個(gè)垃圾一樣的人給生生奪走了。
這不是真實(shí)的實(shí)力的體現(xiàn)，而僅僅是因?yàn)閷?duì)方走了狗屎運(yùn)。對(duì)，一定是這樣的，就是走了狗屎運(yùn)！
可這些幾乎要爆棚的郁悶，趙路只能是在心里呼喊，對(duì)于彭越宇幾個(gè)如此淋漓盡致表達(dá)勝利的喜悅，趙路甚至不敢表現(xiàn)出露骨的表情來。
要是被別的師生看見了，只能是說明自己太狹隘。趙路慢慢閉上了眼睛，牙關(guān)卻是咬出了聲音。
院長(zhǎng)對(duì)于彭越宇等人的張揚(yáng)表現(xiàn)，并沒有說什么，而是淡淡笑著看著他們這樣走上臺(tái)來。對(duì)于嚴(yán)厲的院長(zhǎng)來說，眼睛里看到的，不是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，而像是自己頑皮而又疼愛的孫兒輩一樣。(未完待續(xù)。。。)
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