朱勇除了恐慌地呼叫喻川的名字外，什么也沒(méi)有做。

    喻川在水面又拼命掙扎了將近半分鐘后，腦袋才沉入了水面以下。

    大家仍沒(méi)有行動(dòng)，只是站在水面，驚恐不安地看著水面下那個(gè)若隱若現(xiàn)的人影。

    開(kāi)始，還能看見(jiàn)水面下有個(gè)因?yàn)檎凵涠行┳冃蔚娜擞?，但過(guò)了小會(huì)，人影就消失了……

    喻川被水淹死的那天下午，我跟很多聞?dòng)嵹s來(lái)的同學(xué)一起，一直站在事發(fā)地點(diǎn)上面的公路邊上，圍觀那幾名學(xué)校組織來(lái)的同學(xué)打撈尸體的過(guò)程。雖然其間有幾名同學(xué)，受校長(zhǎng)或者老師之命，上來(lái)招呼圍觀者離開(kāi)，但大家都是驅(qū)而不散。

    大約過(guò)了一小時(shí)左右，喻川的尸體終于被兩名水性較好的同學(xué)撈出了水面。

    那也是我人生中第一次看見(jiàn)人的尸體，喻川在班上只是中等身材，但那具被人打撈上岸的尸體，卻好像不是他的身體一樣，看上去顯得特別長(zhǎng)大，且很白。

    雖然此時(shí)喻川早已經(jīng)淹死了，但那幾名打撈尸體的同學(xué)，卻像要等待奇跡發(fā)生似的，當(dāng)喻川的尸體被弄上岸后，大家合力將那具又白又大的尸體抱住，讓尸體保持頭下腳上的倒立姿勢(shì)，好像他們認(rèn)為只要將肚子里的水倒出來(lái)后，人就會(huì)活過(guò)來(lái)似的！

    所有圍觀者對(duì)他們的徒勞行為都沒(méi)有發(fā)表任何異議。大家只是呆呆地看著。

    不過(guò)，我的心情跟別的同學(xué)有些區(qū)別，我一邊觀看大家徒勞地努力，一邊在心里默想教室里發(fā)生的怪事。

    雖然當(dāng)時(shí)我的確跟那個(gè)人影共處一間教室，但我現(xiàn)在卻有一種很不真實(shí)的感覺(jué)。

    就在喻川死去的當(dāng)晚，晚自習(xí)結(jié)束后，我剛回到宿合，就聽(tīng)見(jiàn)了一種很恐怖的傳說(shuō)。那也是我生平第一次聽(tīng)見(jiàn)那兩個(gè)神秘而可怕的字眼：

    回煞！

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    所謂回煞，又稱回魂。一般在人死后第七天發(fā)生。按農(nóng)村迷信說(shuō)法，在第七天夜里，已經(jīng)死去的親人的靈魂會(huì)從堂屋東面進(jìn)來(lái)，在家巡視一圈后才離開(kāi)。

    傳說(shuō)回魂時(shí)可以聽(tīng)到沙沙聲，那就是靈魂的腳步聲，這時(shí)家人萬(wàn)不可說(shuō)話，不然它聽(tīng)到后就會(huì)流戀不肯離去，無(wú)法轉(zhuǎn)世。

    聽(tīng)到這些議論后，我心里不禁產(chǎn)生了一個(gè)聯(lián)想，也許我在教室里遇見(jiàn)的怪事，就是回煞吧！

    雖然大家說(shuō)回煞一般會(huì)在人死后第七天發(fā)生，而當(dāng)時(shí)距離喻川死去還不到兩個(gè)小時(shí)，但除了回煞可以解釋那件怪事外，我實(shí)在想不出別的的可能性。

    在喻川死去后的這一周里，我經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們談?wù)撽P(guān)于回煞的話題，甚至有幾名膽子較小、又跟喻川住在同一寢室的男生，因?yàn)楹ε掠鞔ɑ厣?，而做出一些“可笑”的舉動(dòng)：比如搬宿舍，或者在那七天里，臨時(shí)跟較好的同學(xué)擠睡在一張床上。

    我雖然跟喻川不住一個(gè)宿舍，但喻川的死，特別是關(guān)于回煞的傳說(shuō)，讓我心里也受到了很大的影響，不過(guò)，我并未因此忘記參加畫展的事情。在這一周里，我盡量擠出一些時(shí)間來(lái)作畫，并趕在下周一之前——也就是美術(shù)老師規(guī)定的交稿時(shí)間，將自己的參賽作品《精忠報(bào)國(guó)》交到了樂(lè)老師的手中。

    不過(guò)，我交給樂(lè)老師的不是一個(gè)作品，而是兩個(gè)作品。除了我自己的《精忠報(bào)國(guó)》外，還有另一張畫，名字叫《虎》。

    看見(jiàn)上面的作者名字是喻川，樂(lè)老師微微一驚：“你怎么把喻川的畫也交來(lái)了？這是他生前完成的吧？”

    “嗯，我在他的課桌下面發(fā)現(xiàn)了他的畫，我看這張畫已經(jīng)完成了，覺(jué)得……應(yīng)該幫他完成這個(gè)心愿，讓他的畫能參加這次的展覽?！?br/>
    樂(lè)老師“哦”了一聲，似乎沒(méi)有懷疑我的解釋，甚至臉上還現(xiàn)出一種感動(dòng)之色。

    她當(dāng)然不會(huì)知道，事實(shí)并非如此。

    在喻川死后，我根本就沒(méi)有動(dòng)過(guò)他的任何東西。這張畫是自己“飛”到我的課桌抽屜里面的！

    那是喻川出事后的第三天，我吃完早飯，去教室上早自習(xí)時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)自己的課桌下面多了一張畫，而畫的內(nèi)容是一只老虎。

    這只老虎并不是用國(guó)畫技法畫的，而是先用鉛筆描出線條，再用水彩上色的。

    雖然這不是一個(gè)國(guó)畫作品，但卻頗有幾分國(guó)畫的神韻。

    那只老虎坐臥在一個(gè)山崖邊上，虎視眈眈地盯著看畫的人。在老虎身后，是一個(gè)瀑布。瀑布下面，是一個(gè)深谷。

    這是誰(shuí)的作品，其實(shí)不看上面的落名，我也能猜出來(lái)。

    只是，這張畫是在作者生前完成的，還是生后完成的，我卻不得而知。想到那個(gè)在光線陰暗的教室里孤獨(dú)作畫的身影，我更相信是在死后完成的。

    這個(gè)畫作為什么會(huì)出現(xiàn)在我的課桌下面？雖然喻川并沒(méi)有給我任何提示，但我能猜出他的用意。

    我想他一定是希望我能將他的遺作，轉(zhuǎn)交給美術(shù)老師吧！雖然他已不可能拿到名次或者獎(jiǎng)狀，但能參加畫展，他就會(huì)很開(kāi)心吧？

    《回煞》完