晏旭下意識(shí)就想一掌給拍回去。
手剛舉到一半，硬生生頓住。
因?yàn)樗牭綄?duì)方的話：“跟老夫走！”
于是，一遲疑間，就被對(duì)方反手拎住了脖領(lǐng)子，拎拎帶帶地被拽走。
晏旭：“……”
拍拍對(duì)方的手，“您放開，這樣很失禮，學(xué)生自己走�！�
“去，小屁孩子，竟學(xué)得這樣刻板僵化�！�
魯夫子不搭理，還訓(xùn)他：“禮儀禮教那玩意兒，學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)也就得了，該用的時(shí)候用用，不該用的時(shí)候講究那么多作甚？！”
給晏旭再次整無語。
這是縣學(xué)，這兒全是講究儒學(xué)的讀書人，國朝可最重儒學(xué)，即重禮儀禮教，您這樣隨意貶說，真的好嗎？
魯夫子才沒管他在想什么，就這樣把人“拎”到了自己的公事院，往書桌前一按，指著已擺好的筆墨紙就道：“給老夫畫【沙漠圖鑒】！”
說著，還擼袖搭腕，親自磨起墨來。
晏旭眨了眨眼睛。
心里有句粗話不知該不該爆。
他起身，側(cè)步，躬身，提醒：“學(xué)生不能誤了正堂，有關(guān)您所需書冊(cè)，不妨找萬俊彥尋來。學(xué)生估計(jì)他家有藏本�！�
開學(xué)第一堂課，自己就沒去，就算有魯夫子出面說情不被扣學(xué)分，但會(huì)給其他夫子留下不尊重的極壞印象。晏旭只能“賣了”萬俊彥。
“什么？他家有？”
四十多歲的魯夫子，怪叫一聲，再連連五指向下，手掌擺動(dòng)，攆人，“那沒你什么事了，滾吧滾吧�！�
晏旭行完禮后告退，走到門邊兒了，就見魯夫子一陣風(fēng)似的刮過自己身旁，還邊在嘀咕：“小酸腐就是麻煩，你不愛畫，老夫還不愛見你！”
晏旭：“……”
大無語也跑起來，跑回課室外，果不其然，就被教授【大學(xué)】和【孟子】、亦是主要負(fù)責(zé)他們這個(gè)新生班級(jí)的鄧夫子，給訓(xùn)了。
“縣案首很了不起是嗎？每年都有一個(gè)！開學(xué)第一堂、本夫子的正課，你就敢遲遲不到，當(dāng)真是年幼不定性、一心只貪玩，堂外站著去！”
晏旭只能乖乖鞠躬道歉，再乖乖站去門邊。
沒法解釋，也不能解釋。當(dāng)著眾學(xué)子的面，不錯(cuò)也是錯(cuò)。
哪怕迎接到同窗們的竊笑和輕視，也只得忍著。
然后！順便聽了場(chǎng)熱鬧。
萬俊彥和晏旭因著縣試排名，故分在同一班級(jí)。只是其個(gè)高，所以坐在靠后門處。
班級(jí)一詞的出現(xiàn)，大約源自漢時(shí)，由東漢末思想家荀悅的政治及哲學(xué)論著【申鑒】中，關(guān)于政體的（班級(jí)不固則位輕）而來。
晏旭腦中正聯(lián)想到這句話，就見魯夫子可能是打聽了一圈兒才知道萬俊彥是誰，這時(shí)沖進(jìn)一班級(jí)后門，揪住萬俊彥的后脖領(lǐng)，就往外拖。
呃……果然急性加粗魯。
鄧夫子顯然很了解魯夫子，只皺了皺眉，喝斥學(xué)子們休得亂看，拿起書本讀書。
室外，被拖了個(gè)猝不及防的萬俊彥，沒顧禮數(shù)，用力掙脫魯夫子的手，大叫：“抓我干嘛？！”
“你什么你？面對(duì)老夫自稱都不會(huì)？！”
魯夫子力氣不及萬俊彥大，被其掙脫。
便劈手一掌，拍打在其腦袋上，呵斥：“你家去，拿【沙漠圖鑒】來，否則，單只此失禮一條，老夫就能扣你一半學(xué)分！”
聽得萬俊彥呆怔住。
聽得晏旭心里就在想：原來魯夫子所說的該用則用，是這么個(gè)用法的啊？
“學(xué)生家沒有！”萬俊彥冤枉般大喊。
“喊什么喊？顯你嗓門大？失禮，再扣三成學(xué)分！”
“學(xué)生家真的沒有……夫子，學(xué)生見都沒見過那書啊……”萬俊彥不得不壓低聲音。
“哼哼，若你拿不出書，那便畫，別想欺瞞老夫。若畫得好，老夫就不扣你學(xué)分了。”
萬俊彥“噗通”一聲跪下了，捂住臉，直喊冤。“沒有您這么整學(xué)生的啊，學(xué)生到底做錯(cuò)了什么？學(xué)生真的沒有見過，怎么畫��？”
“那你怎么起得出那樣的上聯(lián)？嗯？！”
“……學(xué)生真的就是說象、象、形象詞啊，學(xué)生自己的答案真的就是烤雞啊……”萬俊彥“冤”得想撞墻而死。
反正死也不能承認(rèn)火雞是正確答案。
晏旭則在門邊，憋笑憋得肚子抽筋。
可笑著笑著就忽然意識(shí)到不對(duì)。
我了個(gè)大錘子，萬俊彥要真沒有，魯夫子不是又要來揪自己？�。�！
而魯夫子，此時(shí)大概是信了萬俊彥，眼神已虛瞇著朝他瞟了過來！
晏旭感覺額角汗都快下來了。
眼珠一動(dòng)，迅速作了選擇。
大側(cè)兩步，轉(zhuǎn)身對(duì)著鄧夫子拱手行禮，大聲請(qǐng)示。
“打擾夫子，學(xué)生稟報(bào)：學(xué)生所記【沙漠圖鑒】著實(shí)寥寥，魯夫子執(zhí)意要打斷學(xué)生正課去為其作畫，學(xué)生無所適從，請(qǐng)夫子示下�！�
嗯，順帶解釋了自己遲到的原因。
與其得罪主管自己班級(jí)的鄧夫子，不如輕微得罪下那個(gè)不著調(diào)的魯夫子。
也是希望魯夫子看在自己“所記寥寥”的份兒上，放過自己。
鄧夫子一聽，原來是自己冤枉了晏旭，心下略微有些慚愧，又實(shí)在煩魯夫子這般攪擾，打了自己在學(xué)生們面前的面子，火氣上來。
一指學(xué)子們道：“今日背誦【大學(xué)】第五十章全文，背不會(huì)不能出課室！”
然后就在眾書子的哀叫聲中，挺著瘦削如竿的身形，沖出去，一手擋在了魯夫子和晏旭之前。
指著另一處，對(duì)魯夫子就道：“你是三級(jí)一班的夫子，這堂也是你的正課，你不去教授課業(yè)，反來老夫這搗什么亂？！”
鄧夫子七十歲，比魯夫子大了四歲，這聲老夫，他更稱得起。
而面對(duì)鄧夫子，魯夫子的態(tài)度就乖覺了許多。他可以“打”鄧夫子個(gè)措手不及，但人家真的正面頂了，他就只能偃旗息鼓。
只是不甘心。
梗著脖子，“據(jù)理力爭(zhēng)”。
“鴻信兄，你也知道那【沙漠圖鑒】有多珍貴、有多少存在的價(jià)值和意義。一百年前，大榮朝被覆滅，皇城起火，多少書冊(cè)、典藏毀之一旦。其中就有【沙漠圖鑒】！”
“而沙漠地區(qū)……多少年了咱們也沒拿回來過，那圖鑒再也沒有機(jī)會(huì)能補(bǔ)全。但這孩子、這孩子居然見過，我豈能不著急？”
嗯，昨日都忍了一日了，實(shí)在是忍不住了。
鄧夫子、鄧鴻信，沉默一瞬，依舊橫眉冷對(duì)。
“那你也不能胡亂攪擾老夫的課。且是接連攪擾！晏旭就在學(xué)院里，你幾時(shí)找不成？！”
“幾時(shí)找不成？？”
魯夫子頓時(shí)怪眉怪眼地看鄧鴻信，一指指向晏旭。
“就這么個(gè)病歪歪、矮戳戳、瘦不啦嘰的小娃娃，還是個(gè)縣案首，你確定他每日能安安心心讀書？萬一沒了呢？”